黃元文
摘要:教育興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),教育是育人與育才的相互統(tǒng)一。習(xí)近平總書(shū)記指出:“大學(xué)是立德樹(shù)人、培養(yǎng)人才的地方,是青年人學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、放飛夢(mèng)想的地方?!绷⒌聵?shù)人也是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義高校辦學(xué)治校價(jià)值追求,思想政治工作和課程思政是高校各項(xiàng)工作的生命線,為能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供人才保障,提高學(xué)生綜合素質(zhì),高?!洞髮W(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》進(jìn)行課程思政教學(xué)就尤為意義重大,將黨史教育融入課程教學(xué)方顯重要。
關(guān)鍵詞:高校;大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ);課程思政;黨史教育
一、高校融入黨史教育課程思政的意義
革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起,既注重知識(shí)灌輸,又加強(qiáng)情感培育,使紅色基因滲進(jìn)血液、侵入心扉,引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。[1]實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興,培養(yǎng)德智體美勞的全面發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)者和接班人推動(dòng)黨和國(guó)家教育事業(yè)不斷邁進(jìn),課程融入黨史教育起到重要作用,加快教育現(xiàn)代化、社會(huì)信息化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),更需要一門(mén)門(mén)課程思政的開(kāi)展全方位教學(xué)工作的落實(shí)。讓黨史教育進(jìn)課堂,讓思政內(nèi)容進(jìn)課堂,僅僅圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這根本問(wèn)題,牢牢把握立德樹(shù)人根本任務(wù)。方向決定道路,如果要看前方,一定要學(xué)習(xí)黨的歷史了解黨的歷史,用黨的歷史革命精神偉力去深深影響和感染學(xué)生,以史鑒今,資政育人,為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)史増信堅(jiān)定理想信念,令學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中始終保持更強(qiáng)自信和本心,扣好人生第一??圩?,為將來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以黨史教育凝聚力量,學(xué)史明理,讓學(xué)生們深刻聚焦“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”“馬克思主義為什么行”“中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”的問(wèn)題,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的自豪感和民族自信心。匯聚直抵人心的磅礴力量,勤奮刻苦,激勵(lì)學(xué)生們只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華,書(shū)寫(xiě)更加精彩人生。
二、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)的思考
信息高速發(fā)展時(shí)代,計(jì)算機(jī)運(yùn)用越來(lái)越頻繁,獲取信息一個(gè)重要途徑也是通過(guò)使用計(jì)算機(jī)。大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容中涵蓋了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)組成、Windows操作系統(tǒng)、Word文字處理、Excel電子表格、PPT演示文稿等幾大部分,教學(xué)中可以使課堂形式豐富多樣化。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)部分通過(guò)介紹中國(guó)有關(guān)計(jì)算機(jī)發(fā)展過(guò)程,獲得怎樣成果,取得哪些重大突破,應(yīng)用到哪些領(lǐng)域等,用圖片、視頻案例呈現(xiàn)使學(xué)生深刻感受祖國(guó)計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程,體會(huì)到由于我國(guó)初期計(jì)算機(jī)技術(shù)不發(fā)達(dá)到緊跟時(shí)代步伐里程碑,令學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)自豪感,從發(fā)展過(guò)程中感受奮進(jìn)之精神,這種自豪感、這種奮進(jìn)精神正是思政課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的方面。用多種教學(xué)方式、教學(xué)手段、去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣、落實(shí)課程思政從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),使教學(xué)效果更好。
Word文字處理涉及圖片插入排版、段落設(shè)置、超鏈接、查找等功能內(nèi)容,把黨史教育融入進(jìn)去,黨發(fā)展歷程事件以文本形式放入Word文檔中進(jìn)行文字段落處理,用“查找”的功能快速搜索出系列的革命戰(zhàn)士名字和戰(zhàn)爭(zhēng)地點(diǎn)快速提取需要的信息。用“插入”功能把需要抗戰(zhàn)過(guò)程的圖片導(dǎo)入到文檔進(jìn)行編排,可以是長(zhǎng)征圖片、可以是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的圖片或者某些著名抗戰(zhàn)將領(lǐng)的圖像。用“超鏈接”功能鏈接網(wǎng)上各種網(wǎng)上革命烈士紀(jì)念館,形象具體呈現(xiàn)革命先進(jìn)事跡,在技術(shù)操作過(guò)程中感受黨的歷史事件,進(jìn)一步學(xué)習(xí)熟悉黨的歷史,以技術(shù)操作中體會(huì)歷史事件中的偉大革命精神。
PPT演示文稿涉及幻燈片圖片排版、文字段落排版、藝術(shù)字、圖形、形狀、表格設(shè)計(jì)與排版、幻燈片切換、幻燈片里的元素對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)動(dòng)態(tài)效果、幻燈片插入背景音樂(lè)、為幻燈片設(shè)置超鏈接等內(nèi)容功能。這些功能內(nèi)容可以通過(guò)融入黨史教育專(zhuān)題當(dāng)中,可以用革命英雄圖片、紅色遺址圖片、革命文物圖片、黨史博物館視頻等元素融入幻燈片設(shè)置當(dāng)中。用紅色歌曲作為背景音樂(lè),把一些紅色元素圖片作為幻燈片內(nèi)容來(lái)設(shè)置其動(dòng)畫(huà)效果,用黨史電影、黨史博物館視頻作為幻燈片的超鏈接,用不同藝術(shù)字、形狀來(lái)描述排版革命故事文字。把這些PPT演示文稿技術(shù)融入到黨史故事中,以此圍繞一系列紅色主題來(lái)設(shè)計(jì),主題可以是“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)隆重舉行習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話“,也可以是”“慶祝中國(guó)建黨100周年”等等作為題材進(jìn)行PPT演示文稿排版布局。這樣一來(lái)既形象生動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)也很好進(jìn)行黨史教育同時(shí)令學(xué)生們弄明白PPT演示文稿設(shè)置操作的功能。
各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要加強(qiáng)中國(guó)歷史特別是中國(guó)近現(xiàn)代史、中國(guó)革命史、中國(guó)共產(chǎn)黨史、中華人民共和國(guó)史、中國(guó)改革開(kāi)放史等的教育,使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到,只有社會(huì)主義才能救中國(guó),只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó),才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。[2]一方面,在課程中融入黨史教育,把革命烈士、勞模人物,英雄楷模精神譜系作為教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)元素,在課程中廣泛運(yùn)用,結(jié)合辦公軟件技術(shù)進(jìn)行宣傳,讓學(xué)生在課程感受到偉大精神涵養(yǎng),營(yíng)造熱愛(ài)英雄、崇尚楷模濃厚氛圍,努力學(xué)習(xí)英雄人物、勞模人物,使他們心中樹(shù)立標(biāo)桿,向榜樣看齊,幫助學(xué)生扣好人生第一粒扣子,邁好人生步伐。另一方面,通過(guò)黨史教育的融入課程教學(xué),提高了學(xué)生對(duì)黨史知識(shí)學(xué)習(xí)積極性,凝心聚力,激發(fā)斗志,奮勇拼搏,銘記黨史經(jīng)典,品味紅色故事,賡續(xù)紅色血脈,堅(jiān)定了學(xué)生跟黨走的決心,用情觸達(dá)愛(ài)國(guó)之心,用青春激發(fā)強(qiáng)國(guó)擔(dān)當(dāng)。高校把紅色遺址、革命文物、網(wǎng)絡(luò)展覽館、紅色電影等融入教學(xué)中,講好黨、革命、英雄的故事,使之成為教育、激勵(lì)、塑造人的大學(xué)校,成為學(xué)生們思想道德教育基地。敬英雄,學(xué)模范使學(xué)生們見(jiàn)賢思齊,革命英雄模范的精神和事跡是激勵(lì)學(xué)生們前進(jìn)的強(qiáng)大力量,很好引導(dǎo)學(xué)生們從心里樹(shù)立紅色理想,在實(shí)際中努力拼搏奮進(jìn),不負(fù)革命先輩期望,刻苦學(xué)習(xí)作為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力,讓才華本領(lǐng)作為青春搏擊長(zhǎng)空的力量,促使青年學(xué)生學(xué)習(xí)新技能、掌握新本領(lǐng),具備思想道德和人文素養(yǎng)從而很好地奉獻(xiàn)祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)、造福人民的能力。
三、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)方向的探究
把穩(wěn)思想之舵,補(bǔ)足精神之鈣,需加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,它是立德之源、立身之本。從黨史教育開(kāi)始,“歷史是最好的教科書(shū)”,讓黨史進(jìn)課堂,融入大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程,把信息技術(shù)應(yīng)用和思想品德培養(yǎng)相結(jié)合起來(lái),便成為課程思政教學(xué)方向正確選擇。對(duì)黨的歷史深刻學(xué)習(xí)和了解也會(huì)促成教學(xué)效果達(dá)成,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記在比利時(shí)布魯日歐洲學(xué)院演講時(shí)指出:“脫離中國(guó)的歷史,脫離了中國(guó)的文化,脫離了中國(guó)人的精神世界,脫離了當(dāng)代中國(guó)的深刻變革,是難以正確認(rèn)識(shí)中國(guó)的。”中華民族精神的偉力,總能帶來(lái)心靈的震撼,從黨史中汲取深厚的奮斗前行之力。深入學(xué)習(xí)黨的歷史,了解黨的發(fā)展史,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)文化自信和傳承革命精神,以“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”為追求目標(biāo),講好黨史故事,傳承紅色基因,鍛造學(xué)生邁進(jìn)新時(shí)代的精氣神。要抓住道德的根本,道德教育在根本上是靈魂教育。[3]觸及靈魂深處需把黨史教育融入課程教學(xué)之中,牢牢把握這個(gè)教學(xué)方向。在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中把一系列傳統(tǒng)寶貴精神財(cái)富融入其中,用中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展歷史形成的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、大慶精神、航天精神、抗震救災(zāi)精神、抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神等案例來(lái)落實(shí)教學(xué)方向。有效對(duì)學(xué)生開(kāi)展黨史教育、愛(ài)國(guó)主義、國(guó)情教育、素質(zhì)教育,使學(xué)生牢固踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生們明理、増信、立志、擔(dān)當(dāng)、勤勞、智慧、勇敢的素質(zhì)品質(zhì),書(shū)寫(xiě)青春絢麗華章。同時(shí)在黨史學(xué)習(xí)教育中的革命先輩的愛(ài)國(guó)主義精神使學(xué)生們靈魂受洗禮,文明其精神,進(jìn)一步厚植了愛(ài)國(guó)主義情懷,增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)意識(shí),牢固樹(shù)立正確的歷史觀、文化觀、民族觀、國(guó)家觀。同樣也會(huì)使其深刻明白大學(xué)的意義,珍惜大學(xué)的黃金時(shí)期,把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù),把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種責(zé)任,把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種生活態(tài)度,把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種精神追求,學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)才干,求真理,悟道理,明事理,以積極樂(lè)觀、勇于擔(dān)當(dāng)、高遠(yuǎn)志向精神狀態(tài)去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
結(jié)語(yǔ)
大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程不是單純枯燥的技術(shù)講解和操作,而是需教學(xué)方式方法、教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新,課程上的創(chuàng)新無(wú)疑就是進(jìn)行課程思政,不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生能為學(xué)以勤,為事以恒,為人以德,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),將育人與育才結(jié)合統(tǒng)一。緊跟時(shí)代步伐,“黨政軍民學(xué),東西南北中,黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”,堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),把黨史教育融入其中學(xué)懂弄通做實(shí),在大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程思政不斷深入思考、探究和實(shí)踐相信大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程一定發(fā)展更好,也能更好體現(xiàn)出信息技術(shù)價(jià)值和育人價(jià)值。
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