勞動三部曲

上海市黃浦區(qū)盧灣二中心小學(xué) 丁 辰

一、活動背景

為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，積極落實中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)知行合一，促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。學(xué)校少先隊組織開展勞動三部曲系列活動。

二、活動目標

1. 激勵隊員能學(xué)會一項或多項勞動技能，掌握勞動方法，提煉勞動訣竅。

2. 培養(yǎng)隊員良好的勞動習(xí)慣，樹立熱愛勞動的觀念，堅持自己的事情自己做，提高勞動素養(yǎng)。

3. 培養(yǎng)隊員積極的勞動態(tài)度，體會勞動帶來的快樂，并能懂得尊重勞動者。

三、活動過程

1.勞動第一部——勤樸手賬勤記錄

學(xué)校結(jié)合“溫、誠、勤、樸”的校訓(xùn)，推出了“勤樸手賬”。校訓(xùn)中的“勤”，就是指熱愛勞動，爭做會勞動、勤勞動的好隊員。

“勤樸手賬”中包含了學(xué)校校訓(xùn)、淘淘丫丫拇指章、各類勞動圖標小貼紙、“勤樸”打卡記錄頁等。每天，隊員們都要進行“勤樸”活動記錄，勞動一次都能積點淘淘丫丫拇指章。每月，他們還在中隊里交流“勤樸手賬”記錄情況，兌換淘淘丫丫貼紙，隊員們分享勞動趣事。每學(xué)期，各中隊還要評選“勤樸小達人”。

勞動實踐活動的開展要具有持久性，即要經(jīng)歷“實踐、認識、再實踐、再認識”的反復(fù)過程，才能逐漸形成良好的行為習(xí)慣。這就需要在開展活動時加強檢查，持之以恒。隊員通過在手賬上記錄自己的勞動過程，提高自己的勞動方法，養(yǎng)成堅持勞動的好習(xí)慣。手賬上還融入輔導(dǎo)員、家長對隊員的勞動評價，更加提高了隊員參與勞動的熱情。

2.勞動第二部——勞動視頻助體驗

勞動教育一直是我校的特色項目。學(xué)校大隊部組織開展“我是勞動小達人”系列活動，針對不同年級隊員的特點，推出了一份“勞動項目菜單”。活動鼓勵學(xué)生進一步掌握多項家務(wù)小技能，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度。隊員學(xué)習(xí)勞動技能、掌握勞動訣竅，拍攝勞動微視頻，相互交流、分享勞動心得?；顒哟龠M少先隊員們養(yǎng)成正確的勞動方法，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。我校還承擔了黃浦區(qū)勞動微視頻的整體拍攝。通過此次活動，將學(xué)校獨具特色且實施多年行之有效的勞動教育體系，以系列活動為載體呈現(xiàn)出來。一方面能更直觀、更貼近隊員，以他們更喜歡的方式對本校少先隊員進行勞動教育；另一方面，也希望將學(xué)校的教育成果輻射到全區(qū)乃至全市的少先隊員。

3.勞動第三部——勞動競賽促成長

學(xué)校大隊部開展“我是勞動小能手”分年級勞動技能挑戰(zhàn)賽，幫助學(xué)生樹立“自己事情自己做，家里事情幫著做”的觀念，全面推廣“學(xué)會一項家務(wù)技能”的活動，激勵學(xué)生在家庭中主動承擔力所能及的家務(wù)勞動。輔導(dǎo)員們細心地整理了各年級隊員適合挑戰(zhàn)的勞動技能項目，一年級是整理書包；二年級手指精細動作進一步發(fā)達了，可以比賽綁鞋帶；三年級要嘗試洗紅領(lǐng)巾；四年級疊校服；五年級則是洗青菜。這些項目符合每個年齡段孩子的特征，難度不大。學(xué)校鼓勵每位少先隊員能在家能主動分擔這類簡單家務(wù)，并且在家長的指導(dǎo)下堅持練習(xí)，逐步培養(yǎng)自理能力。

隊員們還以中隊為單位進行“勞動技能小比拼”，選出中隊的“勞動小達人”。樹立勞動榜樣，參與校級“勞動小能手”挑戰(zhàn)賽，目的是以賽促提高，以賽促養(yǎng)成。比賽后，通過評委老師們打分，評選校級“勞動小能手”“勞動小標兵” “勞動小達人”。