芻議少先隊組織參與反校園欺凌的職責(zé)與優(yōu)勢

內(nèi)蒙古師范大學(xué)少年兒童組織思想意識教育專業(yè)碩士研究生 郭美琴

內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院教授 王蓮花

一、引言

近年來全國各個地方發(fā)生了較多的校園欺凌事件，主要表現(xiàn)為少年兒童運用肢體、語言以及互聯(lián)網(wǎng)等故意對同學(xué)進行欺凌、辱罵，很大程度上對被欺負學(xué)生的身體與心理健康造成了傷害，大量類似事件頻頻發(fā)生，從而引起了社會各方面的高度關(guān)注。為了加強對校園欺凌事件的預(yù)防與治理，2016年國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》，之后在2017年教育部等十一部門印發(fā)了《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》的通知，這兩個通知為全國各地中小學(xué)校園欺凌專項治理工作的開展，道德教育與法制教育進行，學(xué)生言行舉止的培養(yǎng)與規(guī)范，學(xué)生身心健康的發(fā)展，平安校園、和諧友好校園的建設(shè)提供了有力依據(jù)。而2017年印發(fā)的《少先隊改革方案》中提到，要推進少先隊工作改革創(chuàng)新，精準服務(wù)少年兒童在平安自護、身心健康、學(xué)習(xí)成長、人際交往、社會生活、網(wǎng)絡(luò)安全等各方面需求。因此，作為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織，少先隊組織與少年兒童的實際生活有著緊密的聯(lián)系，在反校園欺凌工作中能夠起到直接、有效的作用，不容小覷。本文從少先隊組織的特點和任務(wù)出發(fā)來討論少先隊組織在反校園欺凌工作中的職責(zé)，并探討其獨特優(yōu)勢與作用。

二、少先隊組織參與反校園欺凌工作是應(yīng)盡之責(zé)

中國少年先鋒隊是中國少年兒童的群團組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊。在《中國少年先鋒隊章程》中，明確規(guī)定隊組織的目的是：團結(jié)教育少年兒童，聽黨的話、跟黨走，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值觀，樹立遠大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德，勤奮學(xué)習(xí)知識，鍛煉強健體魄，培養(yǎng)勞動精神，從小學(xué)先鋒、長大做先鋒，立志為建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強國貢獻力量，努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才，成長為能夠擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們發(fā)現(xiàn)，團結(jié)帶領(lǐng)少年兒童、教育引導(dǎo)少年兒童、服務(wù)維護少年兒童是少先隊組織的職責(zé)，因此在反校園欺凌工作中少先隊組織起著不可替代的作用，應(yīng)該承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任。

三、少先隊組織參與反校園欺凌工作的作用和優(yōu)勢

1.少先隊宣傳陣地是安全知識、法律知識與欺凌相關(guān)知識的集中宣傳教育平臺

少先隊組織對少年兒童進行教育與培養(yǎng)的主要途徑和基本形式正是少先隊陣地。它為少年兒童各方面的發(fā)展和身心健康成長服務(wù)，是對少年兒童產(chǎn)生凝聚、吸引、教育、引導(dǎo)等多方面作用的地方。在反校園欺凌工作中，應(yīng)該充分利用少先隊組織宣傳陣地，對少年兒童進行校園欺凌定義、主要表現(xiàn)、欺凌類型與形式等基本內(nèi)容的宣傳普及教育并告知他們校園欺凌的危害，使少年兒童正確認識校園欺凌，并能夠勇敢地向校園暴力說不，加強學(xué)習(xí)道德與法律知識，遠離打架斗毆、不起哄，增強互幫互助意識、遇到事情積極主動地與家長和老師交流。隊報、展覽臺、少先隊網(wǎng)站等可以開設(shè)專欄對校園欺凌進行系統(tǒng)的宣傳與報道，引起少年兒童的足夠重視，并通過設(shè)置宣傳標語等潛移默化的使少年兒童對校園欺凌形成正確的認識。此外，在新媒體快速發(fā)展的今天，少先隊組織也要充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)勢，通過微信公眾號、短視頻等平臺推送反校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容，這樣不僅可以以當代少年兒童喜歡的形式傳遞反校園欺凌的有關(guān)內(nèi)容，增強少年兒童反校園欺凌的意識，同時可以引起社會各界對校園欺凌的關(guān)注，能夠集合社會各方力量預(yù)防并在一定程度上減少校園欺凌事件的發(fā)生，創(chuàng)建和諧校園，保證少年兒童身心健康成長與發(fā)展。

紅領(lǐng)巾廣播站、少先隊公眾號等宣傳平臺少先隊能夠向少年兒童傳遞法律知識、安全知識以及校園欺凌的相關(guān)知識；在隊報中開設(shè)相關(guān)專欄，集中刊登校園欺凌的基本知識與防范知識，可以使少年兒童了解校園欺凌并能夠在校園欺凌事件發(fā)生時正確應(yīng)對，提升防范能力；紅領(lǐng)巾廣播站播報相關(guān)內(nèi)容，能夠潛移默化地向少年兒童普及法律知識與安全知識，使少年兒童學(xué)會安全自護方法并且懂得運用法律武器來保護自己；同時，少先隊網(wǎng)站、公眾號、短視頻等少先隊網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳校園欺凌的相關(guān)知識，既是少年兒童感興趣的方式，又能引起家長、社會等多方對于校園欺凌的關(guān)注，更能夠發(fā)揮少先隊組織宣傳陣地的獨特優(yōu)勢，集中眾多力量來共同抵制校園欺凌，開展反校園欺凌工作。

2.少先隊輔導(dǎo)員具有引導(dǎo)教育作用，是學(xué)校治理欺凌委員會的組成人員

少先隊輔導(dǎo)員是由共青團選派優(yōu)秀團員或聘請思想進步、作風(fēng)正派、知識豐富、熱愛少年兒童的教師以及各條戰(zhàn)線的先進人物來擔(dān)任的，他們是少先隊員開展各種有益活動的親密朋友和指導(dǎo)者，與少年兒童有著密切的關(guān)系。因此，要提高少年兒童的思想道德教育成效、防治校園欺凌事件，加強少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)十分重要。

首先，少先隊輔導(dǎo)員在重視反校園欺凌的基礎(chǔ)上，能夠運用在少先隊日常活動和教育中加強對少年兒童進行防范校園欺凌的引導(dǎo)。同時，少先隊輔導(dǎo)員還可以在與少年兒童接觸的過程中了解少年兒童的心理發(fā)展狀況，并予以及時的疏導(dǎo)，盡最大可能減少校園欺凌事件的發(fā)生以及降低校園欺凌事件對少年兒童的影響與危害。此外，少先隊輔導(dǎo)員還能夠配合學(xué)校德育處對少年兒童進行道德教育與法制教育，通過少先隊組織的日常活動與主題教育活動提升少年兒童的道德品質(zhì)，使他們學(xué)會關(guān)愛他人、愛護同學(xué)、與同學(xué)友好相處，并且當校園欺凌發(fā)生時，能夠主動向老師、家長尋求幫助，學(xué)會用法律的武器保護自己而不是以惡制惡。

2017年印發(fā)的《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》中提出，各個學(xué)校應(yīng)該根據(jù)校園欺凌的實際情況來成立專門的學(xué)生欺凌治理委員會。由各個學(xué)校的校長負責(zé)該委員會，成員主要包括教師、少先隊大中隊輔導(dǎo)員、社區(qū)工作者和家長代表、校外專家等。少先隊輔導(dǎo)員作為其中的一分子，能夠利用少先隊組織的職能，主動挖掘少先隊組織參與反校園欺凌的作用。

少先隊輔導(dǎo)員可以配合學(xué)校德育主任開展思想品德教育工作，注重教育少年兒童養(yǎng)成正確的言語與行為習(xí)慣，提升少年兒童的品德修養(yǎng)，并且促進少年兒童的身心健康發(fā)展。堅持從問題出發(fā)，對少年兒童進行警示教育。通過班、隊會等活動方式，引導(dǎo)少年兒童從真實、鮮活的事件中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，嚴格控制自己，注重并規(guī)范自己的言行舉止。通過以上方式，少先隊輔導(dǎo)員可以積極協(xié)調(diào)配合學(xué)生治理欺凌委員會的工作，認真履行在反校園欺凌工作中應(yīng)盡的責(zé)任。

3.少先隊活動課程是引導(dǎo)少年兒童思想道德發(fā)展的重要形式

少先隊活動課程是學(xué)校教育的重要組成部分，同時也是學(xué)校德育教育的形式之一，因此在反校園欺凌工作中，應(yīng)該發(fā)揮自身的作用。少先隊組織通過設(shè)計并開展關(guān)愛他人以及美好品德的養(yǎng)成的相關(guān)主題活動課程，能夠從小向少年兒童傳達一種正確的價值觀念、道德觀念和交友觀念，使他們繼承并發(fā)揚與人為善的傳統(tǒng)美德，能夠做到“勿以惡小而為之、勿以善小而不為”，這樣有利于從根源上減少校園欺凌事件的發(fā)生。此外，防范校園欺凌的專項主題活動則可以以一種更加直接的方式來提高少年兒童對校園欺凌的認知、防范意識與應(yīng)對能力，引導(dǎo)他們遠離校園欺凌、關(guān)心同學(xué)、珍愛生命。

《少先隊活動課程分年級實施參考》在各年級的活動主題中均設(shè)計了“爭當美德小達人”這一主題，并且主張各年級通過“日行一善”“做好事”的形式來使少年兒童懂得善待他人、感受與人為善的善良品德和道德情感，這樣能夠使少年兒童從小形成善良的優(yōu)秀道德品質(zhì)，懂得愛父母、愛他人、愛同學(xué)，在學(xué)校和日常生活動能夠與同學(xué)友好相處，將傷害同學(xué)、欺負同學(xué)的想法扼殺在搖籃中，有效地從根源上減少校園欺凌事件的發(fā)生，更好地促進少年兒童之間的友好相處。

反校園欺凌是一項系統(tǒng)的工程，少先隊組織應(yīng)該高度重視并合理發(fā)揮自身優(yōu)勢有效開展對少年兒童的教育與引導(dǎo)，切實為每一位少年兒童營造一個安全的、舒適的校園環(huán)境。同時，還需要加強與學(xué)校其他教師、家長、社會工作者的交流與配合，提高反校園欺凌工作的實效性，使校園真正成為少年兒童成長的樂園。