打好少先隊(duì)黨史教育“融合+”組合拳

上海市南匯第四中學(xué) 沈可蕾

2020年第八次全國(guó)少代會(huì)上，黨和國(guó)家對(duì)全體少先隊(duì)員提出了“通過(guò)學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，加深對(duì)黨是先鋒隊(duì)、團(tuán)是突擊隊(duì)、少先隊(duì)是預(yù)備隊(duì)這一血脈關(guān)系的理解，從小聽(tīng)黨話、跟黨走，爭(zhēng)做品德優(yōu)良的新時(shí)代好隊(duì)員”的殷切要求。青少年階段是價(jià)值觀形成和確定的關(guān)鍵時(shí)期，為了引導(dǎo)青少年從“四史”教育中汲取經(jīng)驗(yàn)，傳承紅色基因，扣好人生第一?？圩?，南匯四中少工委努力打好學(xué)校少先隊(duì)黨史教育“融合+”組合拳，通過(guò)多種形式讓黨史教育融入少先隊(duì)活動(dòng)，讓隊(duì)員們了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的輝煌成就，感悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”，馬克思主義為什么“行”，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。學(xué)校少工委通過(guò)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建，傳承紅色基因，厚植家國(guó)情懷，堅(jiān)定理想信念，培育時(shí)代新人。

一、多元“融合”

1.黨建引領(lǐng)，融合主題

“欲知大道，必先為史”。歷史是最好的教科書(shū)，少先隊(duì)員只有通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，才能深切地了解我黨走過(guò)的崢嶸歲月，體會(huì)黨在革命和奮斗中經(jīng)歷的艱難和輝煌。為此，南匯四中黨支部牽頭為四中的全體隊(duì)員們精心準(zhǔn)備了“知史愛(ài)黨，知史愛(ài)國(guó)”系列主題講座。邀請(qǐng)上海團(tuán)校祝春蘭教授為南匯四中團(tuán)、隊(duì)員們做《磨礪青春，奮斗人生——新中國(guó)的奮斗歷程與青年使命》主題講座。祝春蘭教授以新中國(guó)的發(fā)展脈絡(luò)與中國(guó)青年的命運(yùn)選擇為線索，將新中國(guó)史向隊(duì)員們娓娓道來(lái)。通過(guò)講座使隊(duì)員們了解：新中國(guó)剛剛成立時(shí)，其“站起來(lái)”的身影后是中國(guó)青年的拋頭顱，灑熱血；中國(guó)向前發(fā)展的道路上，其“富起來(lái)”的身邊是中國(guó)青年人的信仰堅(jiān)，跟黨走；中國(guó)日益強(qiáng)盛的當(dāng)下，其“強(qiáng)起來(lái)”的光芒中是中國(guó)青年人初心不忘的奮斗人生；其“屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林”的進(jìn)程中必將有當(dāng)代青年人的磨礪青春、奮發(fā)有為！

2020年，浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放30周年，學(xué)校黨支部書(shū)記、少工委主任張娟精心準(zhǔn)備了《知史愛(ài)國(guó)，探尋浦東改革之路》主題講座。張娟書(shū)記帶領(lǐng)隊(duì)員們重溫30年激情燃燒的浦東發(fā)展史，領(lǐng)略浦東30年舊貌換新顏，體悟浦東歷史人文之美，經(jīng)濟(jì)物產(chǎn)之豐、治理道路之新、改革發(fā)展之快，更激發(fā)著隊(duì)員們從歷史中吸取能量，從歷史中傳承精神，刻苦學(xué)習(xí)，為浦東再出發(fā)奉獻(xiàn)青春力量。

2.隊(duì)建接力，融合載體

學(xué)校少工委以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，遵循隊(duì)員成長(zhǎng)規(guī)律，融合各類教育載體，設(shè)計(jì)了以“傳承紅色基因，爭(zhēng)做硬核少年”主題活動(dòng)，以“六個(gè)一”活動(dòng)為載體，即：參加一次“國(guó)旗下的成長(zhǎng)”升旗儀式、學(xué)唱一首愛(ài)國(guó)主旋律歌曲、觀看一部愛(ài)國(guó)電影、采訪一位共和國(guó)同齡人、尋訪一處愛(ài)國(guó)主義教育基地、了解一個(gè)歷史事件。通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中培育家國(guó)情懷，激發(fā)當(dāng)好社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的使命擔(dān)當(dāng)。

3.家校共育，融合資源

為廣泛深入開(kāi)展黨史教育，融合教育資源，我校少工委組織開(kāi)展“乘風(fēng)破浪 ，穿越歷史”主題活動(dòng)。通過(guò)少工委委員家長(zhǎng)代表發(fā)起招募，38位來(lái)自各行各業(yè)的家長(zhǎng)帶著各自不同主題的“四史”內(nèi)容走進(jìn)校園，同時(shí)以年級(jí)為單位，分別錄制黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史微課。本活動(dòng)將黨史教育以“家校共育”的方式融入教育的全過(guò)程，家校凝心共同傳承紅色基因，助推四中隊(duì)員們知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，讓初心薪火相傳，把使命永擔(dān)在肩！

二、“破圈”行動(dòng)

《少先隊(duì)改革方案》提出“堅(jiān)持落細(xì)落小落實(shí)、兒童化生活化時(shí)代化。創(chuàng)新主題教育，注重精準(zhǔn)引導(dǎo)”。學(xué)校少工委緊跟改革步伐，倡導(dǎo)“跨界思維”和“破圈能力”，不僅以校內(nèi)大循環(huán)為主陣地，同時(shí)也致力于打造校外校內(nèi)雙循環(huán)相互促進(jìn)的新格局。

1.鄉(xiāng)創(chuàng)助力，拓展陣地

學(xué)校少工委借助地理優(yōu)勢(shì)，與上海市美麗鄉(xiāng)村示范村“海沈村”達(dá)成共建。海沈村作為中國(guó)首枚自行車奧運(yùn)冠軍“鐘天使”的家鄉(xiāng)，因海而生、以河而建，保留了“碧水田林、黛瓦人家”的村莊格局，創(chuàng)建了“和合、銀杏、稻香、知青、春耕、夏耘、秋收、冬藏”的海沈小院。學(xué)校少工委依托鄉(xiāng)村資源、鄉(xiāng)創(chuàng)文化，融合主題教育陣地，開(kāi)展“稻田上的祝?！睂ぴL活動(dòng)：隊(duì)員們沿著“活力鄉(xiāng)村步道”，欣賞水稻畫(huà)，領(lǐng)略田園小景；參觀“鐘天使榮譽(yù)廳”領(lǐng)略?shī)W運(yùn)精神，了解騎行文化，體悟海沈村發(fā)展的速度，感知“印象惠南”。通過(guò)了解家鄉(xiāng)文化，感受家鄉(xiāng)蘊(yùn)藏的紅色基因，培養(yǎng)隊(duì)員們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的樸素情感。

2.非遺賦能，促進(jìn)傳播

我校少工委為了拓寬隊(duì)員學(xué)四史的路徑，邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蘆葦畫(huà)的傳習(xí)人開(kāi)設(shè)“蘆葦畫(huà)中的黨史故事”社團(tuán)，并結(jié)合黨史教育，如中共一大、四大會(huì)址、四行倉(cāng)庫(kù)、張聞天故居等具有代表性的紅色教育基地樣板。隊(duì)員們按照蘆葦天然顏色的深淺和畫(huà)面的明暗關(guān)系，運(yùn)用剪刻、拼貼等工藝將學(xué)習(xí)黨史的所見(jiàn)、所思、所悟，用雙手描繪、用作品呈現(xiàn)。在繪制的過(guò)程中遇見(jiàn)匠心之美，探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.特邀榜樣，言傳身教

榜樣教育作為少先隊(duì)自主教育的一種有效方法，對(duì)隊(duì)員的發(fā)展具有較強(qiáng)的教育、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。我校少工委打造“青年榜樣說(shuō)”和“先鋒榜樣說(shuō)”系列微講座?！扒嗄臧駱诱f(shuō)”依托學(xué)校教工團(tuán)帶領(lǐng)隊(duì)員們學(xué)習(xí)戰(zhàn)“疫”英雄事跡、致敬浦東建設(shè)先鋒?！跋蠕h榜樣說(shuō)”邀請(qǐng)全國(guó)勞模包起帆、“蛟龍?zhí)枴痹O(shè)計(jì)師崔維成、中科院院士方佳熊等時(shí)代先鋒為隊(duì)員們“開(kāi)講”。“榜樣說(shuō)”系列微講座以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，講述榜樣奮斗史，縱觀黨史發(fā)展。通過(guò)榜樣的感召力鼓勵(lì)隊(duì)員們見(jiàn)賢思齊，努力成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、“三式”齊下

1.“組合式”課程聚焦黨史

改革和創(chuàng)新育人方式，是時(shí)代賦予少先隊(duì)的使命。完成這一使命，需要學(xué)校少工委深耕育人方式改革的土壤。我校少工委以“知史愛(ài)黨，知史愛(ài)國(guó)”為切入方向，設(shè)計(jì)了包含紅色讀本賞析、新中國(guó)發(fā)展足印、改革開(kāi)放詩(shī)篇、美麗鄉(xiāng)村踏歌行、時(shí)代先鋒榜樣說(shuō)等隊(duì)本課程，通過(guò)“組合式”課程設(shè)置聚焦黨史學(xué)習(xí)，深入歷史進(jìn)程，探清黨史脈絡(luò)，理解其深刻的歷史底蘊(yùn)，進(jìn)而培養(yǎng)隊(duì)員們的歷史視野。通過(guò)“組合式”的課程引導(dǎo)隊(duì)員們從中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗史中篤定理想信念，拓展黨史的傳播性，提升黨史的育人性。

2.“沉浸式”實(shí)踐鏈接黨史

推動(dòng)黨史教育必須堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一。將黨史教育滲透到社會(huì)實(shí)踐和校園文化中。以沉浸式的實(shí)踐活動(dòng)鏈接黨史。我校少工委充分利用當(dāng)?shù)丶t色資源開(kāi)展黨史教育。隊(duì)員們高舉隊(duì)旗來(lái)到碧破蕩漾的稻田、來(lái)到綠浪起伏的蘆葦蕩、來(lái)到張聞天故居，通過(guò)“稻田上的祝福”“蘆葦畫(huà)中的黨史故事”“傳承紅色基因，爭(zhēng)做硬核少年”等活動(dòng)，讓隊(duì)員們身臨其境，在一個(gè)個(gè)歷史事件中感受中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)社會(huì)主義理想的執(zhí)著追求，對(duì)共產(chǎn)主義必勝的堅(jiān)定信念。通過(guò)用偉大業(yè)績(jī)激勵(lì)隊(duì)員，用優(yōu)良傳統(tǒng)教育隊(duì)員，用成功經(jīng)驗(yàn)啟迪隊(duì)員，用歷史教訓(xùn)警示隊(duì)員，一起解鎖中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史進(jìn)程的精神秘密。

3.“融合式”教育感悟黨史

習(xí)近平總書(shū)記指出：“要建立和規(guī)范一些禮儀制度，組織開(kāi)展形式多樣的紀(jì)念慶典活動(dòng)，傳播主流價(jià)值，增強(qiáng)認(rèn)同感和歸屬感。”我校少工委通過(guò)“融合式”黨史教育模式，使用情景化活動(dòng)資源，理論講授與虛擬體驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)一幕幕歷史場(chǎng)景使黨史教育“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)，激發(fā)隊(duì)員們對(duì)祖國(guó)的自豪感和歷史責(zé)任感，自覺(jué)肩負(fù)歷史使命。

《少先隊(duì)改革方案》中提出，“讓家庭和社會(huì)更支持少先隊(duì)，發(fā)揮少先隊(duì)的橋梁和紐帶作用，少先隊(duì)的服務(wù)能力和影響力進(jìn)一步提升”。我校少工委在黨支部的帶領(lǐng)下，努力打好“‘融合+’學(xué)黨史”組合拳，著力推進(jìn)黨史教育入腦、入心。與此同時(shí)，積極構(gòu)建少先隊(duì)專屬話語(yǔ)體系，掀起少先隊(duì)學(xué)黨史熱潮，使之成為家長(zhǎng)朋友圈的“流量小生”，助力學(xué)校少先隊(duì)工作邁入一個(gè)新的發(fā)展境界！