高效整合資源，助力新時代少科院品牌活動的建設(shè)和發(fā)展

江蘇省蘇州市青少年活動中心 姚智華

一、問題的提出

新時代背景下，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要更多更優(yōu)的創(chuàng)新型人才。習(xí)近平總書記教導(dǎo)少年兒童要從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，也指出創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要從小開始。眾所周知，創(chuàng)新型人才的核心競爭力就是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。少年兒童創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)，很大程度上需要通過高質(zhì)量的實(shí)踐活動來完成。學(xué)校少科院的一個重要任務(wù)就是通過開展科技培訓(xùn)、科技實(shí)踐、科技競賽和科技爭章活動，開展少年兒童科技創(chuàng)新交流活動，傳播世界最新科技成果，以此向少年兒童普及科技知識，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀少年科技人才。因此，學(xué)校少科院應(yīng)努力成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的主陣地。

為適應(yīng)新時代的發(fā)展和建設(shè)要求，共青團(tuán)和少先隊(duì)的大力改革正如火如荼地進(jìn)行著。共青團(tuán)、教育部、全國少工委共同頒發(fā)的《少先隊(duì)改革方案》中強(qiáng)調(diào)要創(chuàng)新豐富實(shí)踐活動品牌。其中就指出要創(chuàng)新發(fā)展少科院活動，大力發(fā)展少先隊(duì)實(shí)踐活動品牌，大力探索開發(fā)隊(duì)員們喜聞樂見的、健康快樂的創(chuàng)新創(chuàng)造活動和時尚項(xiàng)目。

創(chuàng)造少科院品牌活動，開展少先隊(duì)員喜聞樂見、健康快樂的創(chuàng)新創(chuàng)造活動和時尚項(xiàng)目，需要智力、物力、財(cái)力等大量資源綜合支持。當(dāng)下，不平衡不充分發(fā)展的現(xiàn)狀是成為制約學(xué)校少科院品牌活動建設(shè)的一大因素。不少學(xué)校處于“孤島”境地，資源有限，少科院品牌活動的建設(shè)與發(fā)展相對來說存在不小的困難。

基于此，我們探討研究新時代背景下，如何高效整合資源，大力助推學(xué)校少科院品牌活動的建設(shè)和發(fā)展，將有助于學(xué)校培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新精神和能力。

二、 新時代背景下，學(xué)校少科院應(yīng)建設(shè)適切的品牌活動

學(xué)校如何創(chuàng)立符合學(xué)校發(fā)展特色的少科院品牌活動，筆者以為，可以從如下三個方面去探求。

1.確立學(xué)校少科院品牌活動應(yīng)深入挖掘?qū)W校的歷史底蘊(yùn)和文化特色。

確立學(xué)校少科院品牌活動切記閉門造車，不可忽略學(xué)校的辦學(xué)特色而另起爐灶，應(yīng)深入挖掘?qū)W校的歷史底蘊(yùn)和文化特色。只有根植于學(xué)校辦學(xué)的歷史底蘊(yùn)，烙印上學(xué)校文化基因，散發(fā)出學(xué)校文化氣質(zhì)的少科院品牌活動才能辦得久，叫得響。因此，少科院品牌活動應(yīng)有“根”，而這“根”，就是學(xué)校的文化基因。

2.確立學(xué)校少科院品牌活動應(yīng)充分掌握隊(duì)員真正的學(xué)習(xí)需求。

確立學(xué)校少科院活動品牌應(yīng)充分掌握隊(duì)員真正的學(xué)習(xí)需求。隊(duì)員才是學(xué)習(xí)的主人?；顒娱_展之前，我們要充分調(diào)研，深入了解隊(duì)員認(rèn)知水平和喜好。

3.確立學(xué)校少科院活動品牌應(yīng)考量學(xué)校周邊的各類資源。

確立學(xué)校少科院品牌活動應(yīng)充分考量學(xué)校周邊的各類資源，準(zhǔn)確盤活資源，少走彎路?；顒娱_展還需要爭取專業(yè)資源，尤其需要專家高屋建瓴的指導(dǎo)，以期整體架構(gòu)和課程設(shè)計(jì)上增能。

三、少科院品牌活動的建設(shè)和發(fā)展各類資源分析

1.智力資源

少科院品牌活動的建設(shè)過程中，輔導(dǎo)員和隊(duì)員是關(guān)鍵的智力資源。輔導(dǎo)員的專業(yè)知識儲備，活動組織策劃的能力對于少科院的品牌活動建設(shè)就是必不可少的智力資源。此外，少科院品牌活動服務(wù)對象是少先隊(duì)員。隊(duì)員才是學(xué)習(xí)和活動的主人。因此，隊(duì)員的新奇創(chuàng)新想法即是我們開展少科院活動的重要基礎(chǔ)性、內(nèi)容性的智力資源。往往隊(duì)員真正想學(xué)的內(nèi)容或是關(guān)于科學(xué)的奇特想法及觀點(diǎn)會激發(fā)專家和輔導(dǎo)員的靈感，有利于少科院品牌活動的優(yōu)化。

2.物力資源

物力資源是開展少科院品牌活動的物質(zhì)依托。與一般的科學(xué)課所需的物力支持不同的是，少科院品牌活動的物力資源更多的是體現(xiàn)在參加戶外科學(xué)實(shí)踐活動所需要的綜合性的活動工具和各類活動場地。例如，開展水污染調(diào)查研究，就需要河流、湖泊等必須的自然環(huán)境，以及采集水樣所需的量杯、吸管、分析處理水污染成分的科學(xué)儀器等綜合性工具。

四、高效整合資源的關(guān)鍵在“應(yīng)勢而整”

1.資源共享，建設(shè)“社校聯(lián)動”的少科院品牌活動基地

《少先隊(duì)改革方案》中強(qiáng)調(diào)，要深化團(tuán)的事業(yè)化工作平臺和團(tuán)屬單位的合作，在開發(fā)產(chǎn)品、開展活動、整合資源、服務(wù)基層等方面為少先隊(duì)工作服務(wù)。爭取黨政支持，借助團(tuán)內(nèi)資源，整合社會力量，探索聯(lián)合企事業(yè)單位、社會組織等承接政府專項(xiàng)工作和購買服務(wù)的有效方式。

少科院品牌活動的開展應(yīng)有活動陣地的保障。學(xué)校內(nèi)部的資源有限，筆者認(rèn)為可以借少先隊(duì)改革的春風(fēng)，密切學(xué)校和社區(qū)、高校等社會資源的合作，嘗試建設(shè)“社校聯(lián)動”的少科院品牌活動基地，實(shí)現(xiàn)資源共享的最優(yōu)效果。一來，隊(duì)員們可以享受社區(qū)和高校優(yōu)質(zhì)的智力和物力資源，在高質(zhì)量的少科院活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力；二來，社區(qū)和高校也可以更好地履行其服務(wù)社會的義務(wù)。

2.走出去，也要請進(jìn)來，發(fā)揮“五老”等資源的作用

《少先隊(duì)改革方案》中指出，我們要探索“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）、熱心家長、社會各界專業(yè)人士在少先隊(duì)工作中發(fā)揮作用的機(jī)制。聘請他們擔(dān)任“校外輔導(dǎo)員”，用親身經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系隊(duì)員現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例，對隊(duì)員進(jìn)行了廣泛的啟發(fā)教育，使他們更好地為少科院品牌活動的開展助力。

新時代背景下，學(xué)校應(yīng)學(xué)會高效整合資源，為少科院品牌活動的建設(shè)和發(fā)展提供充分保障，為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的創(chuàng)新型人才保駕護(hù)航。