鄉(xiāng)村振興視角下高校實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教育的實(shí)行和研究

朱爾果，沈愈，呂瑤磊

[摘 要] 鄉(xiāng)村振興是黨中央基于促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展而實(shí)施的一項(xiàng)戰(zhàn)略計(jì)劃，這項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施對于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改變農(nóng)村面貌有著非?，F(xiàn)實(shí)的意義。在鄉(xiāng)村振興計(jì)劃實(shí)施過程中，需要對農(nóng)村環(huán)境進(jìn)行整治，因此，高等學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)在鄉(xiāng)村振興計(jì)劃實(shí)施過程中大有可為。在全面研究和反思的基礎(chǔ)上，提出鄉(xiāng)村振興背景下加強(qiáng)高等教育環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的策略，為促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略計(jì)劃的實(shí)施和優(yōu)化環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造有利條件。

[關(guān)鍵詞] 鄉(xiāng)村振興;環(huán)境設(shè)計(jì);實(shí)踐教學(xué)

[基金項(xiàng)目] 2021年度上海市教育委員會(huì)產(chǎn)教融合引領(lǐng)項(xiàng)目“以藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教育驅(qū)動(dòng)崇明‘科·藝文創(chuàng)節(jié)展品牌建設(shè)”（2106300008）

[作者簡介] 朱爾果（1982—），男，上海人，建筑學(xué)碩士，建筑工程師，上海外國語大學(xué)賢達(dá)經(jīng)濟(jì)人文學(xué)院講師，主要從事高級全案定制設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)村創(chuàng)新、設(shè)計(jì)與文化研究。

[中圖分類號] G641? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ?[文章編號] 1674-9324（2021）44-0014-04? ? [收稿日期] 2021-07-12

一、我國高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)過程中存在的問題

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)是一門與社會(huì)生活聯(lián)系密切的學(xué)科，學(xué)科具有非常強(qiáng)的時(shí)間性特點(diǎn)，所以在教學(xué)活動(dòng)開展過程中，實(shí)踐教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié)，對于提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)能夠發(fā)揮出積極影響[1]，但在目前的實(shí)踐教學(xué)中還存在以下問題：

（一）教學(xué)模式無法適應(yīng)教學(xué)需要

實(shí)踐教學(xué)是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有效開展對于不斷提高學(xué)生的專業(yè)技能能夠發(fā)揮出積極作用。盡管目前高校教師也認(rèn)識到實(shí)踐教學(xué)的重要作用。這在高校實(shí)踐教學(xué)中體現(xiàn)得非常明顯，多數(shù)教師習(xí)慣于對學(xué)生開展理論教學(xué)。由于教師自身在實(shí)踐能力方面存在不足，因此很難對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作進(jìn)行有效指導(dǎo)。而且，在高校的教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有效開展還受很多外在因素的制約。由于教師在教學(xué)過程中所使用的教學(xué)模式無法適應(yīng)當(dāng)前新形勢下教學(xué)活動(dòng)開展的需要，而且在教學(xué)中也存在實(shí)踐教學(xué)課時(shí)不足的問題，學(xué)生在實(shí)踐過程中的主體性沒有得到發(fā)揮。在參與實(shí)踐教學(xué)的過程中，多數(shù)教師使用的教學(xué)模式存在過時(shí)的問題，這導(dǎo)致學(xué)生參與的積極性無法得到激發(fā)，致使環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)很難發(fā)揮出最大的價(jià)值，對教學(xué)活動(dòng)的有效開展產(chǎn)生極為不利的影響。

（二）缺乏完善的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有效開展，離不開完善的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。但在目前的教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)學(xué)校并沒有制訂出完善的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。由于實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容缺乏與實(shí)際工作之間的聯(lián)系，多數(shù)學(xué)校所開展的實(shí)踐教學(xué)都存在走形式的問題，教學(xué)內(nèi)容很難發(fā)揮出促進(jìn)學(xué)生設(shè)計(jì)能力不斷提升的作用，也很難使學(xué)生充分發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)特征。所以，缺乏完善的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，對學(xué)生專業(yè)技能的不斷提升和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有效開展，會(huì)產(chǎn)生極為不利的影響。

（三）缺乏與國家方針政策的聯(lián)系

環(huán)境設(shè)計(jì)與社會(huì)生活聯(lián)系密切，國家所實(shí)施的大政方針政策都需要環(huán)境設(shè)計(jì)的輔助。而且，借助國家大政方針政策的實(shí)施，也能夠?yàn)楦咝－h(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)提供良好的機(jī)遇，使學(xué)生在積極參與的過程中實(shí)踐能力和水平得到不斷提升。但在目前高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)學(xué)校并沒有充分利用好國家的方針政策，如鄉(xiāng)村振興計(jì)劃。如果無法積極組織學(xué)生參與到農(nóng)村實(shí)際的環(huán)境設(shè)計(jì)工作中，這對高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有效開展產(chǎn)生了極為不利的影響。

二、鄉(xiāng)村振興背景下加強(qiáng)高等教育環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的意義

（一）有助于提高環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐水平

目前，高等學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生普遍欠缺實(shí)踐能力，而鄉(xiāng)村振興計(jì)劃在實(shí)施過程中會(huì)涉及很多環(huán)境整治方面的工作。這些工作在實(shí)施過程中能夠?yàn)閷W(xué)生積極展開設(shè)計(jì)實(shí)踐提供實(shí)踐素材和機(jī)會(huì)。因此，高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生能夠借助積極參與鄉(xiāng)村振興計(jì)劃來綜合運(yùn)用自己所學(xué)知識開展社會(huì)實(shí)踐。而且，學(xué)生在實(shí)踐過程中也能充分利用自己所學(xué)知識，使學(xué)生對學(xué)科有更加全面的認(rèn)識，不斷提高自己的實(shí)踐能力。

（二）有助于助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施

在目前鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施過程中，存在的最大問題和不足就是缺乏專業(yè)的人才。所以借助開展環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠?yàn)猷l(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施提供智力支持，積極配合做好鄉(xiāng)村環(huán)境設(shè)計(jì)，將現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念充分融入鄉(xiāng)村人居和自然環(huán)境的設(shè)計(jì)活動(dòng)中來[2]。這對于改變鄉(xiāng)村面貌、提高鄉(xiāng)村人居環(huán)境質(zhì)量能夠發(fā)揮出積極的促進(jìn)作用，也能借助對鄉(xiāng)村環(huán)境的重新規(guī)劃，提高鄉(xiāng)村人居環(huán)境品位。

（三）有助于不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量

高等學(xué)校教育活動(dòng)的有效開展，對教師的教學(xué)質(zhì)量有著很高的要求。借助鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略計(jì)劃的實(shí)施，可以很好地改變目前的教學(xué)現(xiàn)狀，教師又能夠帶領(lǐng)學(xué)生積極參與到實(shí)際的環(huán)境設(shè)計(jì)中，充分利用政府部門的發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略計(jì)劃的實(shí)施，深入景觀設(shè)計(jì)、民宿設(shè)計(jì)以及公共基礎(chǔ)設(shè)施的設(shè)計(jì)活動(dòng)，使教師在指導(dǎo)學(xué)生開展設(shè)計(jì)的過程中教學(xué)質(zhì)量和水平得到快速提升。

三、鄉(xiāng)村振興背景下高等教育環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有效開展離不開有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。為了使實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)能夠發(fā)揮出最大的價(jià)值，教師需要結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略計(jì)劃的實(shí)施，認(rèn)真做好活動(dòng)的思路設(shè)計(jì)，要特別注意以下幾點(diǎn)。

（一）將最新的教學(xué)理念充分融入實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)與實(shí)際工作聯(lián)系非常密切，所以教師結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施來開展教學(xué)設(shè)計(jì)，需要不斷加大對最新環(huán)境設(shè)計(jì)教育理念的學(xué)習(xí)。借助學(xué)習(xí)來充分理解和認(rèn)識環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)、最新的行業(yè)發(fā)展趨勢，學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)實(shí)踐中更好地應(yīng)用自己在專業(yè)課程學(xué)習(xí)過程中學(xué)到的知識。

（二）根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容做好教學(xué)設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)之所以難以發(fā)揮出理想的效果，一個(gè)很重要的原因在于實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)與課程教學(xué)內(nèi)容存在脫節(jié)的問題。為了改變這一教學(xué)現(xiàn)狀，教師要在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，將課程的主要內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在實(shí)踐中可以更好地應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)的問題。

四、鄉(xiāng)村振興背景下環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐

（一）不斷加大校企合作力度

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施過程中，為了不斷提高建設(shè)活動(dòng)的有效性，有關(guān)部門會(huì)不斷加大與設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的合作力度，以此提高設(shè)計(jì)活動(dòng)的有效性[3]。借助校企合作活動(dòng)的有效開展，學(xué)?？蔀閷W(xué)生深入實(shí)際的環(huán)境設(shè)計(jì)創(chuàng)造有利條件，與企業(yè)合作組建設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，組織師生在實(shí)際參與的過程中提高自身的專業(yè)設(shè)計(jì)水平。高校教師要指導(dǎo)學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中，詳細(xì)了解每一個(gè)設(shè)計(jì)流程，在實(shí)踐中加深對設(shè)計(jì)工作的認(rèn)識，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與到原材料的采購和實(shí)際的生產(chǎn)之中。通過積極參與，學(xué)生能夠理論與實(shí)踐相結(jié)合，對自己的設(shè)計(jì)產(chǎn)生更加全面的理解和認(rèn)識。隨著校企合作力度的不斷加大，學(xué)校也能為學(xué)生參與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐提供機(jī)會(huì)，使學(xué)生接觸到真實(shí)的施工活動(dòng)，并在參與的過程中提高自己應(yīng)用理論知識的能力。

（二）和基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)展開深度合作

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略計(jì)劃實(shí)施過程中，基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的組織者。為了不斷提高高等教育環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的有效性，高等學(xué)校要積極參與到鄉(xiāng)村振興工作實(shí)踐中，充分發(fā)揮高校在專業(yè)技術(shù)方面的優(yōu)勢[4]。高等學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)與基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)展開深度合作。由于高等學(xué)校教師和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中會(huì)接觸到行業(yè)最前沿的設(shè)計(jì)理念。高等學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教師可以結(jié)合鄉(xiāng)村民居室內(nèi)設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)以及公共設(shè)施設(shè)計(jì)等組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村一線開展深度研究，結(jié)合不同地域的民俗文化特征和人們的生活習(xí)慣做出最優(yōu)設(shè)計(jì)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展需要高等學(xué)校和基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行深度合作。教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中也要積極深入村落進(jìn)行研究，并結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略計(jì)劃的實(shí)施為學(xué)生安排設(shè)計(jì)課題，以此提高實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有效性。近年來，伴隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，國家對改變鄉(xiāng)村風(fēng)貌、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村提出了很高的要求，也迫切需要高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的積極參與。因此，我校在安排學(xué)生開展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的過程中要積極與駐村幫扶相結(jié)合，使學(xué)生深入農(nóng)村，借助自己的觀察和親身體驗(yàn)來助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，通過學(xué)生的專業(yè)設(shè)計(jì)使得村子的整體風(fēng)貌發(fā)生巨大變化，也使學(xué)生的實(shí)踐能力得到不斷提升。

2017年，在創(chuàng)業(yè)學(xué)院周葉芹教授和淥渚鎮(zhèn)董葉芬委員牽頭下，浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院人文學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)朱爾果老師接受委托，在富陽區(qū)祿渚鎮(zhèn)新港村展開景觀改造設(shè)計(jì)和施工配合工作。他帶領(lǐng)學(xué)生在村里進(jìn)行考察，和村里領(lǐng)導(dǎo)和干部進(jìn)行討論。學(xué)生在兩周時(shí)間內(nèi)和村民一起進(jìn)行村子的改造工程。在學(xué)生和教師的共同努力下，新港村成功在村干部和大家的努力下，僅用一周時(shí)間就非常幸運(yùn)地入圍富陽區(qū)的前八強(qiáng)并殺進(jìn)了總決賽。學(xué)生不僅做到了學(xué)以致用的實(shí)踐教學(xué)，也對祖國美麗的農(nóng)村有了更深的了解，結(jié)合思想政治教育，了解了黨的政策，增加了文化自信。

（三）將學(xué)生的課程和畢業(yè)實(shí)踐與鄉(xiāng)村振興密切結(jié)合

從高年級的課程開始，學(xué)校就把鄉(xiāng)村實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)合到課程大綱和課程實(shí)踐中，慢慢地在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)政策的實(shí)施中引導(dǎo)學(xué)生提高設(shè)計(jì)能力。在高等學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，畢業(yè)實(shí)踐是對學(xué)生四年來學(xué)習(xí)成果的集中檢驗(yàn)。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，高等學(xué)校在鄉(xiāng)村振興背景下，可以將環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)實(shí)踐與鄉(xiāng)村振興密切結(jié)合，因?yàn)樵谶@種模式下，教師可以結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略計(jì)劃實(shí)施過程中的設(shè)計(jì)需要，為學(xué)生安排不同的項(xiàng)目，組織學(xué)生不斷加大對農(nóng)村環(huán)境的研究來做好設(shè)計(jì)工作。利用這種方式開展畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)，能夠有效提升實(shí)踐教學(xué)的有效性，改變傳統(tǒng)畢業(yè)實(shí)踐過于形式化的問題，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提升[5]，如圖1所示。

（四）積極結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)基地

實(shí)踐教學(xué)基地是高等學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的重要場所。為了不斷提高環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的有效性，結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，高等學(xué)校要積極做好實(shí)踐教學(xué)基地的創(chuàng)設(shè)工作，充分和所在地政府部門加強(qiáng)合作，積極深入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施活動(dòng)中，根據(jù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的需要，共同做好實(shí)踐基地建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)基地依托單位要結(jié)合自身全面推進(jìn)鄉(xiāng)村戰(zhàn)略計(jì)劃過程中對設(shè)計(jì)工作的需要及時(shí)提出設(shè)計(jì)課題，借助雙方建立的實(shí)踐教學(xué)基地組織學(xué)生參與到實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)踐中。由于借助實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)能夠?yàn)閷W(xué)生充分展現(xiàn)自己的才能提供平臺，因此學(xué)生會(huì)以積極的態(tài)度參與到教學(xué)實(shí)踐之中。同時(shí)，學(xué)校所建設(shè)的實(shí)踐教學(xué)基地，也能在學(xué)校組織開展的暑期社會(huì)實(shí)踐以及其他實(shí)踐教學(xué)中得到更加有效的應(yīng)用。所以，借助建立實(shí)踐教學(xué)基地來助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，提高環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的有效性，是目前高等學(xué)校必須重視的問題。

2017年11月，人文學(xué)院與翙崗古鎮(zhèn)簽約建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地——存厚畫堂，如圖2。

位于西金塢文化名人村的桐廬莪山鄉(xiāng)美麗鄉(xiāng)村實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地在美麗的畬族鄉(xiāng)，“浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)實(shí)踐基地”“浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)+旅游+農(nóng)產(chǎn)品上行全產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)行實(shí)踐基地”“浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院美麗鄉(xiāng)村實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地”“浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院城市標(biāo)簽項(xiàng)目實(shí)踐基地”揭牌。

五、結(jié)束語

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略計(jì)劃是國家提出的一項(xiàng)重要任務(wù)。目前，高等學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)在教學(xué)過程中實(shí)踐教學(xué)力度不足是普遍存在的問題，所以要充分利用鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略計(jì)劃實(shí)施的有利條件來推動(dòng)高等教育、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，不斷加強(qiáng)校企合作，積極開展實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，為實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有效開展創(chuàng)造有利條件，最終把思想政治教育和文化自信融入環(huán)境設(shè)計(jì)的教學(xué)，為學(xué)生最終走入社會(huì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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Implementation and Research of Practical Training and Practical Education in Colleges and Universities from the Perspective of Rural Revitalization

ZHU Er-guo1，SHEN Yu2 ，L？譈 Yao-lei2

（1. Xianda College of Economics and Humanities， Shanghai International Studies University， Shanghai 200083， China; 2. Hangzhou College of Commerce， Zhejiang Gongshang University， Hangzhou， Zhejiang 311599， China）

Abstract： Rural revitalization is a strategic plan implemented by the Party Central Committee based on the promotion of rural development. The implementation of this plan has very practical significance for promoting rural economic development and changing rural appearance. During the implementation of the rural revitalization plan， the rural environment needs to be renovated. Therefore， the environmental design major in colleges and universities has bright prospects in the implementation of the rural revitalization plan. Based on comprehensive research and reflection， this paper proposed strategies to strengthen the practical teaching of higher education environment design major under the background of rural revitalization， so as to create favorable conditions for promoting the implementation of the rural revitalization strategic plan and optimizing the practical teaching of environmental design major.

Key words： rural revitalization; environmental design; practical teaching