關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)體能訓(xùn)練的指導(dǎo)策略

摘要：小學(xué)體育這門學(xué)科的開設(shè)就是為了能夠強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生擁有一個(gè)健康的體魄。然而，當(dāng)前的小學(xué)課程中存在的一些問題，導(dǎo)致課堂效率較低，因此教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，采用符合學(xué)生的教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，以此來提高的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的最終目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體能訓(xùn)練;指導(dǎo)策略

新課程改革標(biāo)準(zhǔn)背景下，要以素質(zhì)教育為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，一些學(xué)?；?qū)W校教師更注重學(xué)生的成績，而忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的身體較差。健康是基礎(chǔ)，有了健康的體魄，才可以更好地幫助學(xué)生完成其他任務(wù)。因此教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體能訓(xùn)練，為學(xué)生的健康體魄提供保障。

一、小學(xué)體育教學(xué)體能訓(xùn)練的現(xiàn)狀

隨著新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的推進(jìn)，學(xué)校越來越重視對(duì)體育這門學(xué)科的關(guān)注程度，所以對(duì)于課程的開始時(shí)間也給予了一些調(diào)整。雖然體育這門學(xué)科所出現(xiàn)的硬件條件得到滿足，但是由于如今的體育教學(xué)內(nèi)容還存在著一些弊端。傳統(tǒng)模式的影響，如今的教學(xué)環(huán)節(jié)中還沒完全拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式。并不是說所有的傳統(tǒng)教學(xué)模式都是不好的，但其中有一些內(nèi)容的出現(xiàn)導(dǎo)致學(xué)生在課堂上失去興趣。比如：一部分地教師教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生圍繞著操場進(jìn)行跑步，或者給學(xué)生一些體育器材讓學(xué)生自由活動(dòng)。這種完全沒有實(shí)質(zhì)性的訓(xùn)練，不僅鍛煉不了學(xué)生的健康，還會(huì)使讓學(xué)生失去興趣。

其次，學(xué)生對(duì)于體育課程的出現(xiàn)，往往是一種消極的態(tài)度。當(dāng)學(xué)生聽到可以自由活動(dòng)時(shí)，不會(huì)去做一些運(yùn)動(dòng)法，而去做自己的事情，欣賞風(fēng)景、聊天、唱歌，甚至還有一些學(xué)生去回教室寫作業(yè)，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠進(jìn)行體能訓(xùn)練，而這種狀況的出現(xiàn)，想要提高學(xué)生的體質(zhì)難上加難。

二、小學(xué)體育教學(xué)體能訓(xùn)練的指導(dǎo)策略

（一）興趣為主，積極引導(dǎo)

教師的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的積極性有著密切地聯(lián)系。因此，教師一定要設(shè)計(jì)出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，這樣才可以激發(fā)學(xué)生的興趣。如果設(shè)計(jì)出的內(nèi)容單調(diào)無味，會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，甚至教師在課堂上也得不到學(xué)生的真實(shí)反饋，這種模式的出現(xiàn)，對(duì)于提高學(xué)生的能力有了極大的阻礙。

比如說：教師在為學(xué)生講述與球類有關(guān)內(nèi)容，根據(jù)一些調(diào)查結(jié)果，教師可以看出學(xué)生對(duì)于球類的興趣會(huì)超過其他科目，而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)又可以充分地展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于學(xué)生彈跳、協(xié)調(diào)、速度等各方面的身體會(huì)進(jìn)行鍛煉。所以教師在教學(xué)的懷念中就可以采取學(xué)生所感興趣的手段，不斷地激發(fā)學(xué)生對(duì)于球類的認(rèn)知，不管是乒乓球、羽毛球、足球、籃球等，只要是在教學(xué)環(huán)節(jié)中有意識(shí)地引入一些創(chuàng)新性的場面，展開趣味情境，則可以起到激發(fā)學(xué)生興趣的目標(biāo)，這樣一來學(xué)生的能力也會(huì)得到增強(qiáng)鍛煉。

（二）營造輕松愉悅的氛圍

體育教師在課堂上想要鍛煉學(xué)生的體能，就要展現(xiàn)出以學(xué)生為主的教學(xué)觀念，這是新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的主要思想，只有尊重學(xué)生的人格，樹立平等的師生關(guān)系，才可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境時(shí)不應(yīng)該只是讓學(xué)生一方面參與其中，更應(yīng)該將教師的教學(xué)活動(dòng)也設(shè)計(jì)其中。只有這樣，教師才可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地指導(dǎo)，也方便教師理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，而輕松愉悅氛圍的出現(xiàn)更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。

比如說：在一節(jié)課的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，就可以讓學(xué)生去進(jìn)行練習(xí)。但是不要讓學(xué)生做體操，也不要讓學(xué)生進(jìn)行跑步，而是讓學(xué)生去模仿動(dòng)物的跑跳。這種具有設(shè)計(jì)類的模仿活動(dòng)的目的就是讓學(xué)生的能力得到提升，所以通過趣味設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生的體能得到鍛煉，又可以讓學(xué)生根據(jù)教師所涉及的內(nèi)容調(diào)動(dòng)參與的積極性，同時(shí)教師可以設(shè)計(jì)一些障礙物。通過障礙物的擺放，再加上學(xué)生模仿動(dòng)物的跑、跳，來鍛煉學(xué)生的體能，實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）利用游戲，趣味引導(dǎo)

教師在教學(xué)的環(huán)節(jié)中為了能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，可以對(duì)整個(gè)課堂進(jìn)行詳細(xì)地分析。一堂完整體育課程的出現(xiàn)，包含著這樣幾個(gè)部分，首先有準(zhǔn)備部分，還有基本部分和結(jié)束部分。而游戲的種類有很多，為了可以讓學(xué)生在這幾部分之中集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以在熱身環(huán)節(jié)中引入一些游戲，讓學(xué)生感受到課堂氛圍的變化，使得整個(gè)課堂充滿生機(jī)活力。這樣既可以達(dá)到熱身的作用，又能夠避免枯燥的練習(xí)。因此，體育游戲的出現(xiàn)要適當(dāng)?shù)娜谌霚?zhǔn)備部分，運(yùn)用一些運(yùn)動(dòng)量小的運(yùn)動(dòng)來提高學(xué)生的體能訓(xùn)練。

比如說：教師在訓(xùn)練學(xué)生“100米跑步”這一內(nèi)容時(shí)，教師就可以利用“喊數(shù)抱團(tuán)”的游戲來活躍學(xué)生的四肢。由于喊數(shù)抱團(tuán)的含義就是學(xué)生圍繞著一個(gè)圈兒，當(dāng)教師喊的數(shù)字是幾就需要幾名學(xué)生抱在一起，所以當(dāng)教師說完游戲規(guī)則，就可以讓學(xué)生展開游戲。游戲都要出現(xiàn)，整個(gè)課堂變成一個(gè)歡聲笑語的游樂場，學(xué)生在不知不覺中也會(huì)鍛煉了一些運(yùn)動(dòng)技巧，而這種運(yùn)動(dòng)技巧的鍛煉不是被迫性地讓學(xué)生接受，反而是讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以利用游戲的模式可以達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，又可以讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，何樂而不為。

三、結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)生在參加體育課堂上的體能訓(xùn)練時(shí)，教師一定要設(shè)計(jì)出符合學(xué)生感興趣的內(nèi)容，才可以吸引學(xué)生興趣，方便學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握正確的訓(xùn)練技巧。因此，教師還需要因材施教，保證每個(gè)學(xué)生的體量都可以得到訓(xùn)練。

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涇縣丁家橋鎮(zhèn)鹿園小學(xué)，周庭遠(yuǎn)