基于課程游戲化農(nóng)村幼兒園傳統(tǒng)體育活動(dòng)的研究策略

杜萬成

摘要：幼兒園傳統(tǒng)體育活動(dòng)是孩子們?nèi)松械闹匾徽n，傳統(tǒng)體育活動(dòng)是孩子接受體育活動(dòng)教學(xué)的第一步，因此良好的傳統(tǒng)體育活動(dòng)可以為幼兒日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)體育活動(dòng)使得幼兒教育更加充滿活力，這在幼兒教育的研究和探索上也達(dá)成了一個(gè)共識(shí)。在這點(diǎn)上傳統(tǒng)體育活動(dòng)很注重于開發(fā)幼兒的大腦，通過游戲化教學(xué)幫助幼兒可以得到很好的上課體驗(yàn)和性格的發(fā)展。這一點(diǎn)是非常有意義的研究?jī)?nèi)容，也是作為幼兒教育研究的重要?jiǎng)恿χ弧?/p>

關(guān)鍵詞：游戲化課程;農(nóng)村幼兒園;傳統(tǒng)體育活動(dòng);研究策略

幼兒的傳統(tǒng)體育活動(dòng)是一種教育理念，更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師和家長(zhǎng)要從日常的教育中真正對(duì)兒童的學(xué)前教育形成一定的訓(xùn)練和應(yīng)用，促進(jìn)兒童學(xué)教育的學(xué)習(xí)與發(fā)展。幼兒能夠通過傳統(tǒng)體育活動(dòng)來提高幼兒的學(xué)習(xí)水平，來進(jìn)一步地發(fā)揮自己的思維能力，這讓我們的研究有一個(gè)具體的發(fā)展方向。教師在幼兒教育的課堂教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該清晰地認(rèn)識(shí)并把握幼兒教育的技巧和方法。

下面本文將通過傳統(tǒng)體育活動(dòng)對(duì)農(nóng)村幼兒園教育的作用，農(nóng)村幼兒園傳統(tǒng)體育活動(dòng)的重點(diǎn)以及在農(nóng)村幼兒園教育開展傳統(tǒng)體育活動(dòng)的策略這三個(gè)方面來展開本文的論述。

一、游戲化課程對(duì)農(nóng)村幼兒園教育的作用

傳統(tǒng)體育活動(dòng)是創(chuàng)造性游戲教學(xué)的一種，傳統(tǒng)體育活動(dòng)可以激發(fā)農(nóng)村幼兒的學(xué)習(xí)注意力，提高幼兒的動(dòng)手能力，從而提高幼兒的動(dòng)腦能力。傳統(tǒng)體育活動(dòng)對(duì)于農(nóng)村幼兒創(chuàng)新能力有極大的影響和幫助，農(nóng)村幼兒可以通過這個(gè)活動(dòng)學(xué)習(xí)來提高自己的大腦想象能力，還可以開發(fā)大腦，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，對(duì)于兒童學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有極大的作用，可以促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展與實(shí)踐。在研究的進(jìn)行過程中，可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)體育活動(dòng)可以激勵(lì)幼兒去更有熱情、更有興趣的去進(jìn)行活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)，這是非常重要的，同時(shí)還可以激發(fā)幼兒的探索欲望和想法，使幼兒獲得更好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，并形成幼兒活動(dòng)課程教學(xué)的新內(nèi)容，進(jìn)一步充實(shí)和完善幼兒的教育發(fā)展。

二、農(nóng)村幼兒園游戲化課程教育的重點(diǎn)

教師首先要明確幼兒傳統(tǒng)體育活動(dòng)教學(xué)的任務(wù)，并且要詳細(xì)地表述出來幼兒的傳統(tǒng)體育活動(dòng)教育的作用。幼兒教師還要把以游戲?yàn)榛净顒?dòng)促進(jìn)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的能力作為幼兒教師的教育重要內(nèi)容，激發(fā)農(nóng)村幼兒的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)傳統(tǒng)體育活動(dòng)的順利實(shí)施。幼兒教師還要著力研究并驗(yàn)證傳統(tǒng)體育活動(dòng)在幼兒教育當(dāng)中的作用，以及幼兒對(duì)于傳統(tǒng)體育活動(dòng)的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，從真正的幼兒教育實(shí)踐當(dāng)中，來促進(jìn)傳統(tǒng)體育活動(dòng)的進(jìn)行。

三、在農(nóng)村幼兒園教育開展游戲化課程的策略

（一）目的明確，更能切合教學(xué)

農(nóng)村幼兒教師在進(jìn)行傳統(tǒng)體育活動(dòng)教學(xué)的過程中，要保持體育教學(xué)與幼兒課程游戲化的目的相符合，通過游戲的方式來讓幼兒融入傳統(tǒng)體育活動(dòng)教學(xué)中。在任何狀況下進(jìn)行的游戲教學(xué)，都要以幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需要為基礎(chǔ)，只有根據(jù)幼兒的教育標(biāo)準(zhǔn)，以農(nóng)村教育背景為基礎(chǔ)，而進(jìn)行的幼兒園游戲化教學(xué)才真正有意義，有價(jià)值。幼兒教育是要對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)以及能力的教育，在這一方面來講，傳統(tǒng)體育活動(dòng)就是非常有意義的，并且幼兒也更喜歡這樣的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

（二）把傳統(tǒng)體育活動(dòng)列為課程重點(diǎn)

農(nóng)村的幼兒教師在進(jìn)行幼兒園傳統(tǒng)體育活動(dòng)中，要把幼兒的能力和活動(dòng)放在第一位，要把幼兒的傳統(tǒng)體育活動(dòng)來當(dāng)成課程的重點(diǎn)。一切的傳統(tǒng)體育活動(dòng)教學(xué)都要以幼兒的接受程度和應(yīng)變能力為出發(fā)點(diǎn)，這也是幼兒的能力發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一。傳統(tǒng)體育活動(dòng)既要充分的激發(fā)幼兒的自主能力、創(chuàng)造力和想象力，又要充分考慮幼兒的心理狀況和幼兒在進(jìn)行傳統(tǒng)體育活動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況。傳統(tǒng)體育活動(dòng)教學(xué)可以使幼兒自主選擇和主動(dòng)交流，從而為幼兒學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提供保證。只有從最根本的點(diǎn)上來考慮傳統(tǒng)體育活動(dòng)教學(xué)的內(nèi)容，才可以真正地把傳統(tǒng)體育活動(dòng)教學(xué)融入農(nóng)村幼兒教育當(dāng)中，促進(jìn)幼兒的健康全面成長(zhǎng)。

（三）教師轉(zhuǎn)變角色，創(chuàng)新活動(dòng)模式

在傳統(tǒng)體育活動(dòng)的教學(xué)中，教師通過轉(zhuǎn)變角色和創(chuàng)新模式，通過有效的教與學(xué)，培養(yǎng)幼兒傳統(tǒng)體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)能力。教師要讓幼兒自己參與進(jìn)來，要和幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)，從活動(dòng)中讓幼兒找到自己的興趣。在活動(dòng)過程中，幼兒教師通過支持和鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒積極主動(dòng)的探索精神，使幼兒獲得可以促進(jìn)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)也可以通過開展這項(xiàng)傳統(tǒng)體育活動(dòng)，努力促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展，更好地落實(shí)游戲化課程的教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容。

四、結(jié)語(yǔ)

傳統(tǒng)體育活動(dòng)的教學(xué)對(duì)農(nóng)村幼兒有很大的幫助，農(nóng)村幼兒教師要在幼兒的游戲化課程教育當(dāng)中，善于細(xì)心觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的想法和意識(shí)，為幼兒提供有利于其潛能發(fā)展的游戲化課程。我們會(huì)繼續(xù)深入到農(nóng)村幼兒園教育開展傳統(tǒng)體育活動(dòng)的策略研究當(dāng)中，為農(nóng)村幼兒園教育開展游戲化課程的策略研究的進(jìn)一步發(fā)展提供動(dòng)力。

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