新課標(biāo)下高二數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的滲透探究

趙憲庚

摘要：隨著素質(zhì)教育目標(biāo)的不斷推進以及新課程改革的不斷深入，我國的教育行業(yè)已經(jīng)呈現(xiàn)較好的上升發(fā)展趨勢。為了更好符合素質(zhì)教育的新目標(biāo)，各大學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)也逐漸從一開始的成績、分數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榈掠逃?，相對于學(xué)習(xí)壓力較大的高中生來講，學(xué)生的健康成長必將是學(xué)校教育的首要目標(biāo)。為了提升高中生的綜合能力和價值觀的培養(yǎng)，在高中學(xué)習(xí)生涯數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，加深德育教育的有效滲透是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要關(guān)注點，幫助高中學(xué)生在根本上樹立良好的核心價值觀和思想道德觀念。所以，本文通過對高二數(shù)學(xué)教學(xué)中，德育教育的滲透進行研究，為學(xué)生的德育教育增磚添瓦。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)改革;高二數(shù)學(xué)教學(xué);德育教育

德育教育在教學(xué)工作中占據(jù)缺一不可的作用，高中數(shù)學(xué)教師在進行數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)時刻注意學(xué)生的言談舉止，以保證德育教育的有效滲透。高中階段培養(yǎng)全面型、高素質(zhì)型人才已然成為素質(zhì)教育目標(biāo)下的教育大趨勢，各科科任教師不僅要重視自己本身學(xué)科的成績好壞，也要在學(xué)科教學(xué)時兼顧德育教育工作進行有效的滲透教育。將德育教育工作搬到教學(xué)首要目標(biāo)上來，在數(shù)學(xué)的實際教學(xué)中，更要將教學(xué)內(nèi)容和德育教育進行有機結(jié)合。

一、高二數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育滲透的重要性

對于德育教育的重視使學(xué)生能夠更好地樹立自身良好優(yōu)秀的價值觀，素質(zhì)教育目標(biāo)下，教學(xué)理念和教學(xué)方式的不斷改進促使德育教育在每一學(xué)科中的地位都十分重要。教師改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，將分數(shù)成績?yōu)橹行牡乃枷胨饤?，德育教學(xué)與學(xué)科內(nèi)容教學(xué)有機結(jié)合成為教師的首要教學(xué)目標(biāo)。在大量數(shù)學(xué)理論和應(yīng)用題目中總結(jié)、挖掘德育道理，促使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生思想升華雙開花。

眾所周知，高中階段是與學(xué)生最重要的考試高考相關(guān)聯(lián)的，在這個過程中，學(xué)生一定是處于一個學(xué)習(xí)壓力很大的狀態(tài)。受高考的影響，學(xué)生這個階段的學(xué)習(xí)情況已然是在頂峰狀態(tài)，在這個過程中，教師要是加強對德育教育的滲透和講解，那么學(xué)生在此刻對自身思想覺悟的提升和正確價值觀的培養(yǎng)一定會有一個良好的認識，對自身極大的學(xué)習(xí)壓力也能夠有一個良好的釋放和舒緩作用。這也有利于學(xué)生樹立良好的核心價值觀，提升高二數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，為后續(xù)的學(xué)生發(fā)展進行全方面、多元化的培養(yǎng)。

二、高二數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育滲透的措施

（一）結(jié)合生活實際，做到德育培養(yǎng)

數(shù)學(xué)的知識邏輯與生活中的實際情況都相關(guān)緊密，其學(xué)科知識各處都與生活不可分割。教師在進行高二數(shù)學(xué)講解時，可以根據(jù)高中數(shù)學(xué)中的知識與生活實際問題聯(lián)想到德育教育的滲透。讓學(xué)生懂得正確價值觀的考量與樹立。因為生活中處處與數(shù)學(xué)知識相關(guān)聯(lián)，所以教師可以很好地進行生活實際的結(jié)合。如在《概率》一課，教師可以講到彩票雙色球的中獎概率在幾十億分之一左右，其概率微乎其微，可以給學(xué)生講解要想得到想要的物質(zhì)生活，人生還是需要腳踏實地的努力，不要心存幻想，有理想是好的，但是投機倒把的行為并不可取。在此，給學(xué)生樹立良好的人生價值觀，幫助學(xué)生有一個奮斗努力的未來。

（二）創(chuàng)設(shè)德育教育的生活情景，樹立學(xué)生良好價值觀

高二數(shù)學(xué)教材中涉及的知識很大的程度上能夠幫助學(xué)生樹立良好的價值觀念，此時，學(xué)生對法律、道德已經(jīng)有了一個完備的認識了。所以，在進行高二數(shù)學(xué)教學(xué)時，教師應(yīng)緊扣當(dāng)下法律底線和道德準(zhǔn)繩，通過知識告誡學(xué)生不可以觸碰法律的高壓線。例如，在進行《統(tǒng)計》抽樣檢測的學(xué)習(xí)時，教師就可以擬定一個特定的情景。讓學(xué)生作為奶粉生產(chǎn)廠家的老板，另一個學(xué)生為工商管理局的抽樣檢查人員，以此角色進行小情景表演。工商管理人員對奶粉進行抽樣檢查，查出不合格的奶粉讓老板進行停業(yè)整頓，嚴重的則進行行政拘留。告誡學(xué)生在做事做人方面要誠實守信，不可做法律不可為的事情，注重法律的重要性，幫助學(xué)生樹立良好價值觀。

三、結(jié)語

綜上所述，高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中很多地方都涉及生活實際問題以及德育教育，所以教師在數(shù)學(xué)教學(xué)進行滲透時不可脫離基本的數(shù)學(xué)理論知識。幫助學(xué)生能夠有一個良好的價值觀念和思想素養(yǎng)的升華，在高二數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師更應(yīng)該根據(jù)目前學(xué)生的發(fā)展特點以及思想情況進行滲透，不可大范圍的生搬硬套，避免與最開始德育教育的初衷南轅北轍。本文針對高二數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育滲透做出一定的分析，幫助現(xiàn)階段的高中學(xué)生提升思想道德素質(zhì)，爭取使高中學(xué)生能夠發(fā)展成一個全面化、知識與思想雙開花的人才，希望能夠?qū)罄m(xù)的相關(guān)研究提供一定的參考。

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