現(xiàn)代教育技術(shù)在高校舞龍技術(shù)教學訓練中的運用

徐明勝 吉朝霞

(揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院體育部 江蘇揚州 225127)

中國的舞龍有著十分濃厚的民族特色，它的內(nèi)容十分豐富，而且蘊含著諸多技藝。在這一藝術(shù)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的過程當中，已經(jīng)形成了一定的套路與運動形式，而參與舞龍的人員也需要利用多種身體形態(tài)并控制速度和幅度，再加上多人的配合，這樣才能完成各種動作并完成表演。而在高校當中開展舞龍教學訓練不僅可以鍛煉大學生的身體素質(zhì)，而且也能讓他們了解我國傳統(tǒng)文化，從而增強其民族自豪感。現(xiàn)階段我國很多地區(qū)的大學都已經(jīng)開設了這一項專業(yè)課，而且也深受師生的喜愛。那么如何加強對學生舞龍技術(shù)的訓練并達到弘揚我國民族文化的目的已經(jīng)成為高校教學中主要的教學研究方向。

1 舞龍技術(shù)特點以及在高校的發(fā)展現(xiàn)狀

我國古代人都把龍作為吉祥的化身，在一些重要的節(jié)日中各地區(qū)的慶祝儀式上都會有龍的身影。例如，有些地區(qū)如果出現(xiàn)連年大旱的話，就會有舞龍求雨的習俗。但是在現(xiàn)代社會舞龍已經(jīng)成了一種十分常見的表演，而且也作為一種運動的項目，正向著國際化的道路發(fā)展?，F(xiàn)代的舞龍基本上都是9人持龍體、1個人持龍珠完成這項運動，它的動作主要包括翻滾、奔跑、跳躍及穿插等，而且表演之人也能夠在力度和身體弧度的基礎上展現(xiàn)出多種龍體動作?？梢哉f，舞龍的內(nèi)容十分豐富，而且在不同的動作組成上有著很巧妙的構(gòu)思。舞龍是一項集體運動項目，那么如何默契地配合是這一運動的重點。一般標準的龍體基本上是18m，而且動作也分為3個等級，所以訓練難度非常大?，F(xiàn)如今，這項運動在我國的各個高校當中正以極快的速度發(fā)展著，而且根據(jù)教育局所頒布的體育課程綱領指示，舞龍運動引入高校能夠弘揚我國的民族文化，在教學的時候既要注意傳統(tǒng)文化，要結(jié)合現(xiàn)代體育的特色，只有這樣才能使這項運動達到最佳的效果。

2 傳統(tǒng)舞龍與現(xiàn)代舞龍的差異和特點

舞龍的器材是有一定重量的，而且也需要場地和設備的支持才能完成表演。一般情況下場地的大小不能小于400m2，因為根據(jù)運動量而言，奔跑的過程中運動量相當于3000m中長跑，需要眾多運動員共同合作才能有效完成。傳統(tǒng)的舞龍訓練基本上都是由教師主導、學生被動學習，但是現(xiàn)代化教學理念與技術(shù)融入高校以后，便發(fā)生了改變，學生逐漸成為教學的主體，而教師則是教學的組織者、引導者及決策者。要想真正使教學達到理想的效果，就必須要將2種教學模式有機結(jié)合，并從器材的創(chuàng)新和引進、教學質(zhì)量的提升、舞龍基本功練習、教師和多媒體示范及內(nèi)外兼修等方面做出優(yōu)化，這樣才能有效地提升高校體育舞龍課程的教學質(zhì)量[1]。

3 現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的硬件設備

現(xiàn)代體育運動中的技術(shù)可分為硬件與軟件2種，硬件設施是基礎，因為如果沒有硬件支持的話是無法完成教學的，而軟件則是支持硬件使用的核心，如果沒有軟件硬件是無法正常運行的。高校中的體育設施建設可以引入多媒體教學輔助系統(tǒng)，目前各大高校比較常用的體育設施有3個。第一個是顯示屏幕，就是在體育場地中設置一個足夠大的液晶顯示器，這樣能夠讓學生看得清屏幕。第二個是電腦的主機，它能夠為顯示器的播放提供技術(shù)支持，而且速度比較快，相對也很清晰。如果使用傳統(tǒng)的DVD進行播放的話就沒有辦法達到這些效果[2]。除此之外，在使用電腦主機的時候也可以根據(jù)課程教學的內(nèi)容顯示一些字幕作為說明。第三個是室內(nèi)教學訓練場館，因為室外的體育場地會受到天氣影響，如在大風、雨雪等天氣都無法進行教學，那么建設室內(nèi)的運動場地能夠更為便利地開展教學。由此可見，現(xiàn)代體育教學技術(shù)十分重要，但是根據(jù)調(diào)查顯示，目前大部分高校對技術(shù)設備的建設并不是很理想，這對于舞龍訓練而言是存在著諸多弊端的。

4 現(xiàn)代教育技術(shù)在舞龍教學訓練中運用的優(yōu)勢

4.1 提高學生的學習主動性

舞龍運動在一般的城市和高校當中并不常見，而且它所包含的一些技術(shù)和規(guī)則更是鮮為人知。但是在現(xiàn)代化信息技術(shù)的普及下，人們從網(wǎng)上就能夠了解舞龍，這也為高校的教學帶來了很大的便利，學生可以從屏幕上欣賞舞龍表演，也能夠體會到這一民族文化的豐富內(nèi)涵。而體育教師也可以從網(wǎng)絡上眾多的資源中不斷地學習，從而提高自身的知識儲備和舞龍教學素養(yǎng)[3]。在這樣的背景下，多媒體技術(shù)顯然能夠有效地提高大學生對舞龍的興趣，而且也會引導他們積極主動地參與到舞龍訓練當中。因此，信息化技術(shù)在輔助舞龍訓練教學上是有著很大作用的，因為網(wǎng)絡當中不僅含有大量的資源，而且也具備存儲的功能，教師在給學生展示舞龍技巧和規(guī)則的時候，也能通過文字、圖片及影像等多元化的形式表現(xiàn)出來，這對學生的學習是十分有利的。

4.2 加強學習的直觀性，明確教學訓練的目標

舞龍是一項集體性的運動項目，主要依靠著龍頭、五節(jié)及龍尾再加上其他6個部位的人員支撐從而將龍舞動起來，這些關鍵點一個都不能少，否則就無法有效地表演。而教師在教學或者表演的時候，只能控制龍體的一個部位，所以他們無法將全部的技巧都告訴學生，這樣學生就無法直觀地觀看舞龍表演、無法全面地學習舞龍技術(shù)，那么就需要利用多媒體信息技術(shù)在網(wǎng)上查找一些舞龍的教學或者表演視頻，這樣能夠讓學生更加明確地觀看到每一個部位的技巧，而也能在現(xiàn)代化體育技術(shù)的支持下更加真實地將舞龍表現(xiàn)出來，從而為學生提供參考[4]。根據(jù)調(diào)查可以看出，在目前的高校舞龍訓練中，大部分高校都沒有真正落實多媒體技術(shù)，對于舞龍的技巧教學基本上都是教師親力親為，這樣就會讓教師的工作量加大，且教學的效果也不是很明顯，而使學生無法達到最理想的學習效果[2]。

4.3 提高時間效率，對于質(zhì)量的提高有所保證

在素質(zhì)教育的背景下，以人為本的教育理念已經(jīng)深入高校體育舞龍課堂教學，而且現(xiàn)如今以信息化輔助教學為基礎的體育教學改革備受重視，對于教師而言他們的教學任務將更加繁重[5]。所以，教師需要及時更正教育理念，并致力于為學生創(chuàng)設一個高效、輕松且愉快的學習氛圍。在多媒體教學輔助系統(tǒng)的輔助下，教師也能用多媒體為學生全面展示舞龍的技巧和表演，這樣能夠使學生更加直觀地感受到舞龍運動的魅力。根據(jù)實踐顯示，利用現(xiàn)代化教育進行舞龍教學，比教師授課這種傳統(tǒng)的方式更加有效率，尤其是在一些比較復雜的技巧中，更能凸顯出教學的時效性。因此，現(xiàn)代化教學技術(shù)的使用是能夠有效提高高校體育舞龍教學質(zhì)量的。

5 現(xiàn)代教育技術(shù)在高校舞龍技術(shù)教學中需要注意的問題

5.1 不能盲目地訓練

現(xiàn)代化教學技術(shù)雖然能夠在很大程度上提升教學的效率，但并不是沒有缺點，因為它只是視覺上的一種教學，并不能代替實踐?？梢哉f，教師能夠用這一教學方法去幫助學生了解舞龍的內(nèi)容和技巧規(guī)則，但是在真正訓練的時候卻不能如此，教師必須親自帶著學生去場地中訓練，這樣才能結(jié)合2種教學的模式提高舞龍教學的效率[6]。

5.2 不能忽視教師的作用，也要重視學生主動性

雖然現(xiàn)代化教育技術(shù)已經(jīng)走進了課堂，而且很多教師也改變了傳統(tǒng)教育中的教學模式，但是不可否認的是，每一種教學的方式都有著自身的優(yōu)勢和劣勢。例如，傳統(tǒng)的教育方式基本上都是教師在指揮而學生只能被動學習，這是不足之處，但是它能夠很大程度上讓學生真正地參與到實踐訓練中；而現(xiàn)代化教學技術(shù)能夠滿足學生在視聽結(jié)合上的需求。因此，作為體育教師，必須要端正教學的態(tài)度，并有大局意識，將一些新型的教學方式引入課堂中并能夠合理地運用，從而提高學生的學習多元化特性，同時也要注意學生的實踐參與。

6 結(jié)語

綜上所述，我國文化博大精深，在此其中舞龍就是一項極具代表性的民族運動。在社會多元化的發(fā)展過程中，我國與其他各國之間的文化交流逐漸開放，而舞龍也成了我國人民的一種代表性運動。高校作為直接向社會輸送綜合應用型人才的教育機構(gòu)，也開展了舞龍教學，但是要想實現(xiàn)可觀的教育效果，就要在傳統(tǒng)教育模式上積極引進現(xiàn)代化教育設備，從而為學生的發(fā)展和我國傳統(tǒng)文化的宣揚作出有利貢獻。