體育動漫在培養(yǎng)青少年運動興趣中的價值與策略研究

宋璞良

(西安體育學(xué)院 陜西西安 710068)

隨著生活水平提高，余暇時間增多，人們對體育運動的需求也在不斷增加。對于青少年而言，培養(yǎng)青少年的體育運動興趣成為促進(jìn)青少年開展運動的一個關(guān)鍵點。通過制作合理的體育動漫，并且對其進(jìn)行正確的推廣，拓展青少年眼界，樹立動漫中的體育偶像，對開展青少年運動興趣培養(yǎng)工作有一定的益處。從線上藝術(shù)引入線下興趣，體育動漫巧妙地在青少年中穿插。在傳播學(xué)中，“使用與滿足理論”聚焦于受眾。受眾的使用與選擇是基于個人需求開始的，受眾具有主動能動性。對于體育動漫的選擇是經(jīng)過個人主體主觀選擇的。選擇自己興趣所在的體育動漫進(jìn)行觀看了解，在娛樂中學(xué)習(xí)到一定的知識。在以體育動漫培養(yǎng)青少年對于體育運動的興趣中起到了理論支撐作用。

1 體育動漫概述

1.1 體育動漫的概念

體育動漫是以與體育運動相關(guān)的內(nèi)容為元素，將體育運動中的技能、規(guī)則、比賽及主人公的經(jīng)歷等加以美化，最終以動漫和動畫為載體呈現(xiàn)出來的作品。漫畫則是用簡單且夸張的手法來描繪事件的圖畫。我國引進(jìn)的第一批動漫是在20世紀(jì)80年代末，其中體育動漫是具有代表性的《足球小將》《灌籃高手》《棒球英豪》等。

1.2 體育動漫的特點

體育動漫擁有漫畫簡單且夸張的表現(xiàn)手法與動畫技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合一個完整的體育故事，在其中穿插體育知識、技能技巧講解，相比直接觀看體育競賽項目更加生動有趣。動漫故事圍繞著一群人的親情、友情、愛情展開。每一個動漫故事都是一個有趣的人生，在體育動漫中不但可以接受到賽場競技性的沖擊，也可以感受到賽場上的溫情冷暖。

2 體育動漫在青少年運動興趣培養(yǎng)中的利用價值分析

2.1 豐富青少年的體育文化

無論是體育文化的接收還是體育運動的參與，開展體育活動的前提都是要擁有一定的余暇時間。我國人均體育場地面積不足2m2。在這樣的背景下，“原地鍛煉”應(yīng)運而生，并逐漸成為潮流。體育類動漫以動漫形式為載體，以一個體育項目為核心，講述了一群人的故事。間接有趣地分享了一個體育項目的同時，降低了體育文化了解的門檻。同時在余暇時間了解到體育文化與對體育項目的理解。

通過動漫的形式來進(jìn)行體育文化傳播，從動漫故事中感受體育運動帶來的魅力。例如，在《灌籃高手》中，主角櫻木花道從一個籃球外行人，逐漸成長為隊伍核心，與自己的隊友一路磨合走向未來?；@球運動和比賽場面與現(xiàn)實完全相同，每一個人物都被仔細(xì)刻畫。動漫作品通過十分夸張的特寫與精致的人物描繪來吸引受眾，人物極高的識別度與看似無厘頭的鬧劇，逸趣橫生地展示了籃球文化，在娛樂時受到籃球文化的沖擊。對于青少年而言，體育動漫提升了項目的趣味性，拓展了體育文化接收的渠道。體育動漫可以使學(xué)生精神放松，同時提高學(xué)生對體育運動的認(rèn)知，拓寬學(xué)生的體育視野，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，豐富學(xué)生對運動的想象空間，滿足學(xué)生的心理需求，增強(qiáng)學(xué)生的體育道德觀，豐富學(xué)生的體育文化知識。

2.2 增強(qiáng)青少年對體育運動的認(rèn)可度

在傳播學(xué)中，“使用與滿足理論”聚焦于受眾。受眾的使用與選擇是基于個人需求開始的，受眾具有主動能動性。對于體育動漫的選擇是經(jīng)過個人主體主觀選擇的。體育動漫在降低了項目了解的門檻、增加了趣味性的同時，作品傳達(dá)的內(nèi)容需要有合理的價值?！豆嗷@高手》《足球小將》《輕羽飛揚》等主題動漫都可以達(dá)到對該動漫項目的了解。在體育動漫中，作品的故事背景大多是在初高中時期的校隊或社團(tuán)，給青少年帶來一種“隔壁學(xué)?！钡腻e覺，看著動漫中營造出的種種故事從而產(chǎn)生代入感，激發(fā)學(xué)生對運動項目的好奇和對自身的憧憬，相比其他體育影視作品，動漫作品可以更夸張且不做作地表達(dá)情感。

無論是同場競技還是隔網(wǎng)相斗項目，動漫故事基本以主角從初出茅廬的新手，因機(jī)遇加入運動社團(tuán)，后通過不懈努力最終大放異彩為主。將體育競技精神通過動漫的夸張化、藝術(shù)化的表現(xiàn)，更容易對受眾產(chǎn)生刺激影響。體育動漫主要依靠跌宕起伏、激情四溢的故事情節(jié)來吸引觀眾，劇情中主角們熱血奮斗的過程恰恰可以體現(xiàn)向上的體育精神，教導(dǎo)受眾學(xué)習(xí)這種自強(qiáng)不息的拼搏精神，從而起到調(diào)節(jié)社會情感的目的。無論是作品中帶來的友情還是懵懂的感情，或是展現(xiàn)出的戰(zhàn)術(shù)與技巧，都是青少年在青春期憧憬的因子。對青少年而言，體育運動帶來的積極影響在仿真的動漫故事中完全展現(xiàn)，增強(qiáng)了青少年對體育運動的認(rèn)可與了解。

2.3 提升青少年參與體育運動意識

青少年在成長過程中需要激勵，選擇合適的方法更為重要。通過動漫故事的形式，展現(xiàn)身體體格變強(qiáng)壯、隊友配合的絕妙、朋友友誼的深厚等眾多改變。在為青少年講述主角奮斗的故事時，表現(xiàn)參與體育運動帶來的獨特魅力。通過對體育動漫中故事的學(xué)習(xí)與模仿，樹立體育運動的觀念。

體育動漫最終是為體育運動所服務(wù)的，忽略其帶來的體育知識與運動指導(dǎo)是不可取的。青少年對于余暇時間的分配能力還有所欠缺，在條件有限的時候可以“原地鍛煉”，在時間充裕的情況下選擇去健身房或者戶外進(jìn)行鍛煉。自主形成運動意識需要足夠的勢能推動，體育競賽、體育電影、體育綜藝、體育動漫都是可以激發(fā)運動興趣的媒介。而對于青少年而言，動漫題材更容易成為啟蒙之作。通過觀看感興趣的體育動漫，提升參與運動的興趣，了解體育運動相關(guān)知識，在青少年成長中寓教于樂。

3 體育動漫培養(yǎng)青少年運動興趣的應(yīng)用策略

利用動漫來促進(jìn)運動興趣、培養(yǎng)運動意識也非難事。重要的是利用這種低門檻、娛樂化、知識性豐富的傳播手段進(jìn)行合理創(chuàng)作。切勿“娛樂至死”，動漫更多的是娛樂形式，應(yīng)該發(fā)揮的是在娛樂中學(xué)習(xí)，而非沉沒于娛樂浪潮之中。

3.1 將體育動漫納入青少年體育運動建設(shè)

《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》中提出普及健康生活，其主要在于塑造自主自律的健康行為。培養(yǎng)運動興趣這一任務(wù)并不能單手甩給學(xué)校體育。家庭教育對于孩子來說是極為關(guān)鍵的教育，孩子的品德行為受家庭影響更多，形成良好的運動習(xí)慣，家庭教育需要扛起首個重?fù)?dān)。以體育為題材的動漫，不僅具備一般動漫作品的屬性，還帶有積極向上、永不言敗的體育元素，對于增強(qiáng)少年兒童體育意識，較早樹立體育觀、精神觀有著積極的影響，甚至這一影響可能會延續(xù)到對下一代的教育上?！丁敖】抵袊?030”規(guī)劃綱要》中第四、五章，加強(qiáng)健康教育與塑造自主自律的健康行為的實現(xiàn)，可以利用體育動漫傳達(dá)健康教育知識，發(fā)揮動漫作品夸張、有趣的特點，結(jié)合體育知識講解，在加強(qiáng)健康教育與塑造自主自律的健康行為中，體育動漫可以達(dá)到一定的效果。

3.2 打造多樣性的體育動漫文化

除利用體育動漫打造家庭體育文化以外，利用“網(wǎng)絡(luò)地緣關(guān)系”，形成線上線下互動，打造網(wǎng)絡(luò)特有的體育動漫文化。在社會學(xué)中，人的社會關(guān)系可以分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)的時空性拉近了人與人之間的距離?！熬W(wǎng)絡(luò)地緣關(guān)系”可看作在同一個事件下相互評論交流產(chǎn)生的人際關(guān)系。在一部作品的評論區(qū)，來自各處的網(wǎng)友因為共同觀看了該作品，并在其后發(fā)表了評論與看法，與他人形成了交流。興趣相投也由此產(chǎn)生了“同好會”，同好會是一種由一群支持特定藝人或運動隊伍等事物而組成的一個團(tuán)體。這些團(tuán)體主要在網(wǎng)上活動，并通過官方網(wǎng)站讓愛好者互相認(rèn)識和交流。體育動漫同好會則更容易發(fā)展成線下活動。

同好會的組織成為了線上活動向線下的延伸。對于體育動漫而言，同好會的成員可能是熱愛體育項目，或是熱愛其中的某一個角色，從線上互動向線下組織活動發(fā)展，逐步走向戶外調(diào)動興趣。從“網(wǎng)絡(luò)地緣關(guān)系”走向與體育相關(guān)的地緣關(guān)系，這是網(wǎng)絡(luò)平臺特有的線下活動。

3.3 制作體育動漫精品

體育動漫的制作一直是被詬病的一點，國內(nèi)動漫制作技術(shù)并不落后，許多日本動漫的外包都是交給中國工作室制作的，動漫制作的主要問題在于題材的創(chuàng)新?？蓪⒋砦覈厣闹袊?，皮影藝術(shù)、戲曲、水墨山水、桃花牡丹、功夫太極、龍、燈籠等融入到創(chuàng)作中，作為標(biāo)志性元素來展現(xiàn)；要在情節(jié)構(gòu)架中加入對民族風(fēng)格和地域特色，一定要牢牢抓住我國民族的根和魂，只有這樣，中國體育動漫的發(fā)展才有本民族的獨有靈魂。體育題材并不缺少，缺少的只是精彩的故事編寫能力。動漫產(chǎn)業(yè)的投資大，等待收益回報時間長，導(dǎo)致國產(chǎn)作品少，更多的工作室選擇制作而不是創(chuàng)作。對于體育動漫產(chǎn)業(yè)而言，要結(jié)合趨勢制定策略布局，同時需要國家政策的鼓勵與支持，加大對行業(yè)生產(chǎn)制作流程與產(chǎn)業(yè)完整度的整合力度。

3.4 加強(qiáng)體育動漫的推薦與引導(dǎo)

動漫行業(yè)作為二次元文化中的一部分，本身處于亞文化的動漫“酒香也怕巷子深”。但《中國知識產(chǎn)權(quán)報》曾提到“二次元文化正在向主流化發(fā)展”。其在文化傳播中的優(yōu)勢已經(jīng)被更多人所看見。運營號的推薦在其中至關(guān)重要，《流汗吧！健身少女》這部動漫被不少健身運動公眾號推薦，“大到運動表現(xiàn)，小到靜態(tài)拉伸，科學(xué)的指導(dǎo)，干貨十足的動漫健身教程，是很多肥宅們的二次元私教”?！读骱拱?！健身少女》或許是一部不再讓人躺著看的動漫。優(yōu)秀的體育動漫推薦，對培養(yǎng)青少年體育運動興趣甚至是體育運動指導(dǎo)都有著不小的助推力。

無論是早期以《灌籃高手》《足球小將》《棒球英豪》為代表的熱門項目相關(guān)動漫，還是現(xiàn)在《攀巖少女》《體操武士》等一些以攀巖、體操等在生活中參與度低的項目，都在被制作成動漫并進(jìn)行體育文化推廣。體育動漫展示的項目內(nèi)容不斷革新，也在不斷開闊眼界，普及推廣邊緣項目。

對經(jīng)典體育動漫進(jìn)行再推薦，結(jié)合近期熱點體育賽事對相關(guān)項目進(jìn)行推薦。從“二次元”走向“三次元”，打破體育動漫的“第四堵墻”，是青少年的體育意識塑造與體育項目普及等方面的有效手段。

4 結(jié)語

利用體育動漫培養(yǎng)青少年的運動興趣是一個可施之計。加強(qiáng)對體育動漫的推薦與引導(dǎo)，把握其優(yōu)勢形成體育動漫文化，鼓勵國產(chǎn)體育動漫制作。充分把握體育動漫形式上帶來的優(yōu)勢，在對培養(yǎng)青少年群體的運動興趣、運動意識及運動指導(dǎo)方面做出貢獻(xiàn)。