落實“立德樹人”使命的班級管理實踐

賈雅評

摘 要：黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，因此研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務(wù)的一項重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，具體包括三個方面、六大素養(yǎng)、十八個基本要點。落實到每個學(xué)科有具體的學(xué)科素養(yǎng)，因此當下各學(xué)科教學(xué)都是以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，我認為在班級管理中落實核心素養(yǎng)更為重要，有利于形成積極向上的良好風(fēng)貌，對各學(xué)科教學(xué)起到非常大的促進作用。通過近幾年的實踐與思考，我將一些探索心得加以總結(jié)，旨在更好地促進教育教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：立德樹人;核心素養(yǎng);學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向

“立德樹人”就是堅持德育為先，通過證明教育來引導(dǎo)人、感化人、激勵人;樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變?nèi)恕l(fā)展人。人們常說“什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生”，可見班主任對學(xué)生的人格塑造、價值觀的形成起著無比重要的作用，因此我認為要實現(xiàn)“立德樹人”教育使命，首先要塑造過硬的班主任隊伍，培養(yǎng)合格的班主任。

一、立班主任之德，樹祖國棟梁之材

那么什么樣的班主任才能稱之為合格的班主任呢？我認為應(yīng)該做到以下四點：

（一）有亮度——具有個人特色和人格魅力

在生活中，我是一個熱愛美食，喜歡旅游，享受生活的人，我會把我自己的生活融入學(xué)科教學(xué)以及日常和學(xué)生相處的點滴細節(jié)之中，每周我們會確定一個美好的日子，早上在教室共進早餐，并邀請一位同學(xué)分享他最喜愛的美食以及生活趣事。每一個同學(xué)的生日我們都會舉辦一個簡單而鄭重的儀式，并請當事人發(fā)表生日感言，我會為每一個人送上手寫的賀卡和祝福。在這樣溫情而美好的日子中，我們彼此了解、彼此信任，我告訴他們儀式感是對生活深深的熱愛，它不只是儀式，不只是鮮花和浪漫，比如：穿著校服在灑滿陽光的清晨大聲地早讀這就是儀式感，這就是多么美好的一幅畫面。儀式感就是尊重你所做的每一件事情，正確的時間正確的場合做正確的事情。尤其是對很多農(nóng)村的孩子來說，這些對他們來說是全新的一種教育和影響，在教師節(jié)給我的賀卡中，“我想成為你的樣子”——這句話無疑是對班主任工作最大的肯定。

（二）有溫度——內(nèi)心柔軟而有原則，身披鎧甲而有溫度

愛是幸福的源泉，我們追求“立德樹人”，要認識到學(xué)生是一個個鮮活的有溫度的人，教育不是冷冰冰的傳授，必須給學(xué)生有溫度的愛才能讓學(xué)生“親其師、信其道”。而愛的前提是學(xué)會愛自己，要努力實現(xiàn)自我價值有意義地活著，才能成為小小的太陽去照亮和溫暖自己身邊的人。一個有溫度的人一定要學(xué)會感恩，感恩父母，感恩教師，感恩同學(xué)，感恩身邊各種美好抑或是難過的經(jīng)歷，一切的經(jīng)歷終將帶給你成長，懂得感恩的人將來才懂得回報社會，才是國家需要的人才。

（三）有寬度——包容學(xué)生的個體差異

作為一名教師，對待學(xué)生我一直秉承這樣的一個觀點：“多年后不奢求有多少學(xué)生能感謝你，但不能讓任何一個學(xué)生恨你?！备改?、教師總是借著為孩子好的名義，去安排孩子的學(xué)習(xí)生活，評價孩子的行為，有時候就成為一種道德綁架，孩子不順從的時候甚至?xí)ぐl(fā)矛盾。所以整齊劃一并不是教育的公平，因材施教才是教育最大的公平。我們要用一顆博大的心，去發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點，包容他們的缺點，對他們的錯誤進行正確的引導(dǎo)，即使發(fā)生沖突教師也不要采取過激的手段。比如：學(xué)生頂撞你了，并沒有對你造成實質(zhì)的人身傷害，但是為了面子我們排斥這個學(xué)生、處理這個學(xué)生，不但在他人生的檔案中留下了污點，對他心理上的影響和打擊更是一輩子難以磨滅的。我們?nèi)绻麑捜萘怂⑶矣谜嫘娜ジ谢?，最后大部分學(xué)生一定是能理解教師的良苦用心的。

（四）有深度——透過一個人看見全世界

遠大的理想是人前進的驅(qū)動力，那么如何樹立有高度的理想呢？首先，作為父母應(yīng)該改變“望子成龍，望女成鳳”的心理，董卿說過：“你希望孩子成為什么樣的人，你首先應(yīng)該成為什么樣的人?！备改竿ㄟ^自身的努力所取得的成就，職業(yè)、財富、社會地位等都直接影響孩子對理想的定義。其次，我們現(xiàn)在的很多學(xué)生來自縣城甚至農(nóng)村，人們常說眼界決定高度，這些孩子以及他們的父母在思想上有很大的局限性，但現(xiàn)在的社會不能讓貧窮限制了我們的想象力，雖沒有見識過大城市的繁華，成功人士的魅力，名校的優(yōu)渥條件，但通過一個好的教師仍然要讓孩子看到全世界，我們通過網(wǎng)絡(luò)，利用大量鮮活的圖片，組織了一次次奠定大學(xué)夢想的班會，以及講名人故事、學(xué)生假期游學(xué)分享等，讓孩子們給自己定義一個有高度的理想。

除了用自己的言行舉止?jié)撘颇腥ジ腥?、引?dǎo)學(xué)生，在班級管理中必須要有一些技巧才能順利施展核心素養(yǎng)理念管理好班級。

二、落實核心素養(yǎng)理念，促進學(xué)生全面發(fā)展

（一）積極的心理暗示，培養(yǎng)良好習(xí)慣

心理學(xué)研究表明，積極的心理暗示會對人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生良好影響，激發(fā)一個人的內(nèi)在潛能，發(fā)揮人的超常水平，催人奮進。

新學(xué)期伊始，接到新班級我就竊喜，一班一班這下有得說了。軍訓(xùn)前的第一次見面，我就問學(xué)生知道什么是一班嗎？我說一班就是這個年級的排頭兵，我們的一舉一動都應(yīng)該是大家的榜樣。能進入一班說明大家都很優(yōu)秀，同樣也是幸運的，因為我們是一班，所以我們的老師都是高配。接下來我把所有教師挨個夸了一遍，直至他們的眼神從懷疑到信任，從認可到自豪才算達到我的目標。從軍訓(xùn)開始，我就不斷滲透班級的管理理念“守時、明禮、誠信、擔(dān)當、勤學(xué)、樂思、善學(xué)、好問”，通過讓每個孩子填寫我設(shè)計的調(diào)查問卷，了解他們的家庭基本信息、個人經(jīng)歷、特長愛好等，鼓勵他們?nèi)フ故咀晕?。軍?xùn)結(jié)束時，我們班不僅榮獲“優(yōu)秀連隊”，而且獲得的獎狀是最多的。這一刻，我對他們說，要牢牢記住現(xiàn)在這種付出汗水之后獲得榮譽的快樂的感覺。同樣在學(xué)習(xí)上要想獲得這種榮譽帶來的滿足感和自豪感必須付出更大的努力，而且還不像軍訓(xùn)一樣付出了立刻就能看到回報，還要忍受挫折，砥礪前行歷經(jīng)風(fēng)雨才能見到彩虹。通過不斷夸獎，最重要的是指出怎樣做才能變得更好。我們班在紀律、衛(wèi)生、作業(yè)等各方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，我想正是因為積極的心理暗示才讓孩子們找到了自信，仿佛自己真的與眾不同，是被特殊對待的，因此更加努力。

（二）教師幫助引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生自我斗爭

我們班小明同學(xué)剛開學(xué)兩三天就睡得昏天黑地，還特別理直氣壯，覺得他也不想睡可是沒辦法。有一天上課我把他叫起來，先發(fā)制人：“我知道你不想睡，你上課睡覺課后充滿后悔、內(nèi)疚，還在擔(dān)心作業(yè)怎么辦，考試怎么辦，這說明你內(nèi)心有一個積極進取的自我，但還有另一個聲音說睡吧睡吧，今天睡了明天不睡了，課后一定把這節(jié)內(nèi)容補上，這說明你內(nèi)心還有一個懶惰的自我，而且他勝利了。我們能不能想個辦法讓積極進取的自我勝利呢？”最后，全班同學(xué)一致認為站著是最好的辦法。就這樣站了兩天他主動跑來告訴我，他覺得能戰(zhàn)勝自我了想坐下，我說沒問題。雖然他現(xiàn)在偶爾也睡覺，但你一提醒，他立馬就不好意思地說一定戰(zhàn)勝自我。其實每個人的內(nèi)心都有兩個自我，遇到任何事情時我都引導(dǎo)學(xué)生去分析自己的內(nèi)心矛盾，幫助他內(nèi)心正義的自我取勝，這樣學(xué)生和教師的矛盾就沒有了，師生關(guān)系也融洽了，而學(xué)生也慢慢成熟成長起來。

（三）全面自主管理，重點落實核心素養(yǎng)

自2016年9月中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布以來，各項教育教學(xué)工作都以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，重點是我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，學(xué)生自己知道嗎？家長知道嗎？所以要給他們講清楚，明確目標，才知道從什么方向去努力。

在班級管理中，我盡量讓每個人去參與，培養(yǎng)每個孩子的責(zé)任感。班級管理絕對不是個別班干部的事情，只有每個人都把班級的事情當作自己的事情，樹立主人翁意識，才能更好地凝聚每個人的力量，使這個集體更加強大。因此我們實行了全員管理的辦法，每個人都是班干部，每個人都參與考核，最終以小紅旗的形式公布在教室后面的噴繪墻上。這是集合了成績、衛(wèi)生、班級管理、活動參與等各項表現(xiàn)的一個綜合評價。還有些縣城來的孩子有點自卑，覺得自己沒有什么才藝。所以在考核時我們最重要的獎勵就是：或許我們成不了優(yōu)秀的別人，但是可以成為最好的自己，周總結(jié)無任何違紀者獎勵一面小紅旗。小紅旗積累得多了還可以兌換獎品，以此來調(diào)動大家的積極性。

各種活動中我們也把名次放在后，鼓勵學(xué)生都去展示自己最美好的一面，語文詩歌朗誦、英語才藝表演等我們都盡量鼓勵全員參與，我們班最后一名小李同學(xué)也常受到教師的表揚，雖然基礎(chǔ)差，但是還是積極上進愛學(xué)習(xí)愛參與班級活動。十二周開始，我們又針對期中考試的問題，開啟了興趣小組活動，每周文理科目交替進行，每次五個小組所有人都選擇自己感興趣要提高的去參加，組長負責(zé)選定題目，大家進行比賽，然后交流探討，在和別人的差距中摸索方法，在和自己的比較中看到進步。經(jīng)過半學(xué)期的努力，孩子們都積極進取，知道什么時間該做什么事情，敢于付出、勇于展示自己，各方面能力得到很大提升。

（四）立德樹威，保障各項制度順利實施

這么多的制度如何保障實施呢？立德比較容易，讓學(xué)生感覺到你的善意，感覺到你對他的關(guān)心，最重要的是公平公正地對待每一個學(xué)生。樹威比較難，從上一屆的經(jīng)驗來看，但凡手機違紀叫家長或者停課反思的同學(xué)都會接二連三地再犯，因為一旦撕破臉他反而肆無忌憚，容易破罐子破摔，導(dǎo)致班主任工作被動，所以大事立威并不可取。那就應(yīng)該從小事立威，大事重在預(yù)防。從哪里入手呢？我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)容易丟書丟作業(yè)，原因就是不寫名字。剛開學(xué)我就要求所有書上寫清楚班級、姓名、學(xué)號，說了兩次還有些人不寫。我說我從來不嚇唬別人，但我嚇唬我就一定能做到，下次檢查誰還不寫名字全部沒收。沒收幾本書讓他們重買或者是復(fù)印都是很好解決的問題，但他們卻得到了一次教訓(xùn)，也覺得班主任是有原則有威嚴的。但時間長了，也有些同學(xué)抱著僥幸心理，星期天晚自習(xí)來了不交手機，舍長匯報后，我對班長說：“你去做工作，讓他主動上交，就當我不知道。”懲罰并不是我們的目的，預(yù)防問題的發(fā)生才是我們最重要的工作。因此，本學(xué)期我們班在年級各項檢查中未出現(xiàn)過一例手機違紀，各項教育教學(xué)工作效果顯著，月考、期中考試成績在同類型班級中處于領(lǐng)先優(yōu)勢，兩個科目平均分超過精品小班。

結(jié)束語

雖然班級中仍存在一些問題，也會不斷出現(xiàn)各種問題，但教育的目的和教育的過程不就是解決問題嗎？重要的是在解決問題的過程中學(xué)生學(xué)會了思考和成長，班主任收獲了很多智慧和成就感，并且促進其在個人生活和教學(xué)工作中迅速成長。因此，如果你決定成為一名教師，那你一定要當班主任。如果你當了班主任，一定要熱愛班主任工作，而不是被班主任工作所綁架。用心付出才能遇見更好的自己，只有優(yōu)秀的自己才能教出優(yōu)秀的學(xué)生！

參考文獻

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