傳承紅色基因勇?lián)鷷r(shí)代使命加快推進(jìn)北工商高水平研究型大學(xué)建設(shè)

黃先開

摘 要： 站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)上，面對“兩個(gè)大局”，大力弘揚(yáng)偉大建黨精神，貫徹落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，是新時(shí)代高等教育工作的重要使命。北京工商大學(xué)結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育傳承好紅色校史，從中汲取智慧和奮斗力量，在今年申博工作取得可喜成績的基礎(chǔ)上，大力深化綜合改革，加快建設(shè)高水平研究型大學(xué)，形成扎根京華大地辦學(xué)育人的新發(fā)展實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“十四五”良好開局起步。

關(guān)鍵詞：紅色基因;綜合改革;人才培養(yǎng);高質(zhì)量發(fā)展

在“建校報(bào)國、為民辦學(xué)”的紅色基因涵養(yǎng)下，北京工商大學(xué)（以下簡稱學(xué)校）歷經(jīng)干校肇基、恢復(fù)重建、合并組建，始終牢牢堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，勇于推進(jìn)教育改革創(chuàng)新。自2021年初，學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，深入挖掘紅色校史，將黨史學(xué)習(xí)教育成效融入人才培養(yǎng)和辦學(xué)治校全過程，通過以史為鑒、開創(chuàng)未來，進(jìn)一步堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，更加明確扎根京華大地辦學(xué)育人的使命，聚焦落實(shí)立德樹人，持續(xù)深化綜合改革，加快推進(jìn)工商融合的高水平研究型大學(xué)建設(shè)，不斷推動(dòng)辦學(xué)育人取得新成效。學(xué)校現(xiàn)有63個(gè)本科專業(yè)，其中國家級和北京市級一流本科專業(yè)27個(gè);17個(gè)一級學(xué)科和17個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2個(gè)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，1個(gè)聯(lián)合培養(yǎng)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，2021年新獲批3個(gè)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)已完成公示;有3個(gè)北京市高精尖學(xué)科，農(nóng)業(yè)科學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前2.38‰、化學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%。近年來，大力推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、食品營養(yǎng)與安全、金融科技、人工智能等新興學(xué)科和研究領(lǐng)域發(fā)展，為首都“四個(gè)中心”和“兩區(qū)”“三平臺(tái)”建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

奠定紅色根脈，服務(wù)國家建設(shè)和改善人民生活的使命擔(dān)當(dāng)

作為中華人民共和國成立后我黨較早創(chuàng)建的培養(yǎng)商業(yè)、輕工業(yè)戰(zhàn)線建設(shè)者的高校，學(xué)校在七十余年的辦學(xué)歷程中，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以人才培養(yǎng)為中心，以改革創(chuàng)新促發(fā)展，為服務(wù)國家戰(zhàn)略、首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生活建功立業(yè)，擔(dān)負(fù)起建校歷史使命，奠定了學(xué)校的紅色根脈，形成了以商科、食品和輕工為主的辦學(xué)優(yōu)勢和特色，為國家培養(yǎng)了15萬余名各級各類專門人才。

1.服務(wù)國計(jì)民生之需建校，堅(jiān)守與國同向同行的家國情懷

學(xué)校始于1949年成立的中華全國供銷合作總社干部學(xué)校（后為北京商學(xué)院）和1958年建立的北京輕工業(yè)學(xué)院。中華人民共和國成立初期，黨和政府面臨迅速穩(wěn)定市場物價(jià)和經(jīng)濟(jì)秩序、恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)和安定人民生活的考驗(yàn)，兩院應(yīng)需相繼成立，培養(yǎng)輸送了大批商業(yè)流通和輕工行業(yè)急需的技術(shù)人才和管理干部，為中華人民共和國成立初期恢復(fù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序、推動(dòng)商品物資交流，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展和滿足城鄉(xiāng)群眾生活所需等作出重要貢獻(xiàn)，得到黨和國家的高度重視，毛澤東主席等中央領(lǐng)導(dǎo)同志曾三次接見學(xué)校師生。

此后幾經(jīng)更迭，始終延續(xù)和傳承學(xué)校紅色基因，堅(jiān)持服務(wù)國家戰(zhàn)略，面向社會(huì)需要，積極投身改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大實(shí)踐。北京商學(xué)院結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)研究商品流通、企業(yè)管理等現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)和經(jīng)營管理理論，承擔(dān)大量國家、相關(guān)部委科研課題和政策咨詢，為我國商業(yè)流通體制改革作出突出貢獻(xiàn)。北京輕工業(yè)學(xué)院促進(jìn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合，承擔(dān)了多項(xiàng)“七五”“八五”重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目，為造紙、皮革和食品等輕工行業(yè)科技進(jìn)步作出卓越貢獻(xiàn)，在塑料加工應(yīng)用、蘆薈研究等方面達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，建立了國家檢測中心。

2.堅(jiān)持人才培養(yǎng)中心地位，培養(yǎng)商業(yè)、輕工業(yè)行業(yè)中堅(jiān)

基于創(chuàng)建時(shí)與生俱來的紅色基因，學(xué)校始終堅(jiān)持為國家和首都建設(shè)、人民美好生活培養(yǎng)人才、貢獻(xiàn)智慧。北京商學(xué)院從中華人民共和國成立初期和“一五”計(jì)劃時(shí)期舉辦干部與師資培訓(xùn)班，擔(dān)負(fù)培訓(xùn)全國縣級以上商業(yè)、糧食、工商局局長和縣供銷社主任級干部和師資，到1960年設(shè)立四年制本科商業(yè)經(jīng)濟(jì)系和兩年制?？茙煼恫浚囵B(yǎng)了全國供銷合作和商業(yè)領(lǐng)域的骨干，為迅速建立起遍布城鄉(xiāng)的新型商業(yè)網(wǎng)提供了有力人才支撐，使各地供銷合作社成為“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的中心，國營商業(yè)的得力助手”。北京輕工業(yè)學(xué)院主要面向輕工行業(yè)培養(yǎng)高級專門人才，建校初設(shè)有制漿造紙、皮革等四個(gè)本科和?？茖I(yè)，并招收工人干部培訓(xùn)班，后增設(shè)發(fā)酵、鹽業(yè)化學(xué)等專業(yè)，培養(yǎng)了輕工領(lǐng)域的中堅(jiān)力量。

隨著辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，兩院始終以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為重，實(shí)施教育教學(xué)改革，大幅調(diào)整專業(yè)設(shè)置，采取一系列措施整頓教學(xué)秩序，共同走在我國高等教育改革實(shí)踐前列。北京商學(xué)院突出和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，利用工商企業(yè)廣闊社會(huì)課堂，進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力;北京輕工業(yè)學(xué)院實(shí)施教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)辦法，舉辦教育思想研討會(huì)和大討論，注重教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，大力提高教學(xué)質(zhì)量。

3.順應(yīng)高等教育改革合并組建，立足北京探索轉(zhuǎn)型發(fā)展

20世紀(jì)90年代末，按照國家加快高等教育管理體制改革和布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的精神，為改變規(guī)模偏小、學(xué)科單一的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮學(xué)科互補(bǔ)、專業(yè)交叉的優(yōu)勢，毗鄰而居的兩院合并組建大學(xué)，原隸屬于機(jī)械工業(yè)部的機(jī)械工業(yè)管理干部學(xué)院并入，1999年6月12日，北京工商大學(xué)合并組建，翻開了學(xué)校發(fā)展新篇章。學(xué)校搶抓機(jī)遇拓展辦學(xué)空間，2004年10月，建成良鄉(xiāng)新校區(qū)，是全市首批入駐良鄉(xiāng)高教園區(qū)的高校之一。同時(shí)，充分發(fā)揮人才、學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，投入首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，轉(zhuǎn)向以北京生源為主，為首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才，為北京市商業(yè)、物流業(yè)、城市運(yùn)行保障等服務(wù)，參與了奧運(yùn)會(huì)物流、前門商業(yè)街改造和北京西站鐵路信息自動(dòng)化系統(tǒng)等重大項(xiàng)目專業(yè)咨詢和論證。

堅(jiān)守初心使命，明確學(xué)校綜合改革和教育評價(jià)改革總體思路

在北京市屬高校分類發(fā)展的過程中，學(xué)校進(jìn)入高水平研究型大學(xué)行列，根植于學(xué)校紅色血脈，高度重視把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，在堅(jiān)定師生理想信念、厚植愛國主義情懷上下功夫，在推進(jìn)綜合改革和教育評價(jià)改革上下功夫，推動(dòng)各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展。

1.堅(jiān)守學(xué)校紅色根脈，組織開展好黨史學(xué)習(xí)教育作為綜合改革強(qiáng)大思想動(dòng)力

學(xué)校面向全體師生，以處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，抓好貫穿全年的黨史學(xué)習(xí)教育，作為堅(jiān)定不移跟黨走、扎根京華大地辦大學(xué)、加快高水平研究型大學(xué)建設(shè)的強(qiáng)大思想動(dòng)力。制定全校開展黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)施方案和“永遠(yuǎn)跟黨走”主題教育活動(dòng)方案等，舉辦黨史學(xué)習(xí)教育讀書班，抓好個(gè)人自學(xué)、集中研討、專題輔導(dǎo)等，推出知識(shí)競賽、微感言征集等，處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講授黨課107次，以上率下推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育抓在經(jīng)常、融于日常;聚焦“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，梳理出十大重點(diǎn)項(xiàng)目清單，開通“第一應(yīng)答”學(xué)生服務(wù)熱線，實(shí)施“四反兩治”專項(xiàng)治理和“深夜護(hù)學(xué)”行動(dòng)，促使廣大黨員干部在學(xué)習(xí)黨史、為民服務(wù)中受到深刻教育洗禮。特別是把組織參與《偉大征程》演出、慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)等服務(wù)保障活動(dòng)，作為最生動(dòng)最實(shí)際的黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐，展現(xiàn)出青年學(xué)子“強(qiáng)國有我”的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，以實(shí)際行動(dòng)傳承著紅色基因。

2.完成改革發(fā)展頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)一步明確學(xué)校新時(shí)代辦學(xué)定位和目標(biāo)

學(xué)校凝聚慶祝建黨100周年激發(fā)的巨大力量，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、系統(tǒng)觀念，完成了高水平研究型大學(xué)的改革發(fā)展頂層設(shè)計(jì)。在組織全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)、落實(shí)自查的基礎(chǔ)上，貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》精神，形成學(xué)校深化教育評價(jià)綜合改革方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)北京市政府專題會(huì)議審議提出的要求，積極推進(jìn)綜合改革方案的論證和修訂工作，邀請教育部教育研究中心、北京師范大學(xué)等的知名專家學(xué)者，組成專家顧問團(tuán)協(xié)助推進(jìn)學(xué)校綜合改革工作。緊密圍繞服務(wù)首都“四個(gè)中心”城市戰(zhàn)略定位，進(jìn)一步明確學(xué)校新時(shí)代辦學(xué)定位是：立足北京、服務(wù)首都，建設(shè)商科、輕工和食品特色的高水平研究型大學(xué)為目標(biāo)，為北京現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才。

3.堅(jiān)持破立并舉統(tǒng)籌兼顧，形成學(xué)校發(fā)展和綜合改革總體思路

經(jīng)過廣泛調(diào)研和充分論證，編寫完成學(xué)校分類辦學(xué)專項(xiàng)規(guī)劃和“十四五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃，確定“十四五”時(shí)期“一二三四”的總體發(fā)展思路，即圍繞“建設(shè)高水平研究型大學(xué)”一條主線，推進(jìn)“良鄉(xiāng)校區(qū)和阜成路校區(qū)”兩項(xiàng)建設(shè)，堅(jiān)持“學(xué)術(shù)立校、人才強(qiáng)校、特色興?！比髴?zhàn)略，實(shí)施“人才培養(yǎng)創(chuàng)新行動(dòng)、學(xué)科建設(shè)攀登行動(dòng)、科研服務(wù)爭先行動(dòng)、隊(duì)伍建設(shè)卓越行動(dòng)”四個(gè)計(jì)劃。堅(jiān)持破立并舉，對標(biāo)對表國內(nèi)外高校綜合改革實(shí)踐，深化二級管理體制改革、職稱評聘改革、薪酬分配改革等，啟動(dòng)實(shí)施一系列重要改革舉措，將學(xué)院分類為研究型、教學(xué)型學(xué)院，建立分類考核、評價(jià)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，以人事制度改革為重點(diǎn)，以資源配置改革為保障，積極探索創(chuàng)新評價(jià)模式、要素和手段，通過改革激發(fā)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升活力，推動(dòng)改革成果更多更公平地惠及廣大師生。

弘揚(yáng)偉大建黨精神，凝聚工商融合發(fā)展共識(shí)，加快推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展融入北京新發(fā)展格局

當(dāng)前，學(xué)校以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神為重點(diǎn)，持續(xù)推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，緊緊圍繞“建設(shè)高水平研究型大學(xué)”這一主線，進(jìn)一步深化落實(shí)綜合改革各項(xiàng)舉措，加快推進(jìn)事業(yè)發(fā)展，更好地融入和服務(wù)北京新發(fā)展格局。

1.堅(jiān)持加強(qiáng)和改進(jìn)黨對學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善內(nèi)部治理體系

學(xué)校把黨史學(xué)習(xí)教育的切實(shí)成效，轉(zhuǎn)化為深化全面從嚴(yán)治黨與推進(jìn)事業(yè)改革發(fā)展深度融合的實(shí)效，不斷完善內(nèi)部治理體系，健全配套制度體系，形成以大學(xué)章程為基礎(chǔ)，以黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制為核心，以學(xué)術(shù)委員會(huì)、教職工代表大會(huì)、理事會(huì)為支撐的現(xiàn)代化大學(xué)治理架構(gòu)。建立起黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的良好運(yùn)行機(jī)制;健全以學(xué)術(shù)委員會(huì)為核心的學(xué)術(shù)管理體系和組織架構(gòu)，保障在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評價(jià)和發(fā)展中規(guī)范有效運(yùn)行;重視教職工代表大會(huì)民主管理和民主監(jiān)督，發(fā)揮好理事會(huì)在辦學(xué)中參與、支持和咨詢作用，從而調(diào)動(dòng)廣大師生和社會(huì)各界共同參與學(xué)校建設(shè)的積極性。

2.推進(jìn)學(xué)科交叉和集群聯(lián)動(dòng)，凝聚起工商融合發(fā)展戰(zhàn)略共識(shí)

深化集中優(yōu)勢學(xué)科服務(wù)國家和首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，特別是服務(wù)于北京國際科創(chuàng)中心、國際消費(fèi)中心城市、全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)標(biāo)桿城市和“兩區(qū)”“三平臺(tái)”建設(shè)，以服務(wù)首都發(fā)展需求為導(dǎo)向，科學(xué)制定學(xué)校學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，出臺(tái)學(xué)科建設(shè)績效評價(jià)辦法，建立績效評估與資源分配掛鉤的學(xué)科動(dòng)態(tài)調(diào)整模式。在理工經(jīng)管學(xué)科均獲批一級學(xué)科博士點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步凝聚工商融合發(fā)展共識(shí)，強(qiáng)化學(xué)?！袄砉?經(jīng)管”的特色和優(yōu)勢，大力調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出小學(xué)科和交叉學(xué)科，推進(jìn)校內(nèi)學(xué)科交叉融合，加強(qiáng)經(jīng)管類、輕工食品、信息技術(shù)、文科、交叉學(xué)科等學(xué)科群建設(shè)，支持大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、金融科技、人工智能等領(lǐng)域新興交叉學(xué)科，謀劃布局食品安全、信息技術(shù)、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)治理等領(lǐng)域的交叉學(xué)科點(diǎn)，培育重大新興交叉學(xué)科建設(shè)成果。新設(shè)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、人工智能學(xué)院、生態(tài)環(huán)境學(xué)院等，基本形成與首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)科體系，著力推進(jìn)已啟動(dòng)建設(shè)的食品安全與營養(yǎng)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、金融科技等五項(xiàng)彰顯學(xué)校優(yōu)勢和特色、面向?qū)W科前沿和首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、具有較大發(fā)展?jié)摿Φ男屡d交叉學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目，大力培育北京市高精尖學(xué)科，提升服務(wù)國家戰(zhàn)略和首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。

3.以教育評價(jià)改革為動(dòng)力，持續(xù)深化人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新

將立德樹人融入學(xué)生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，大力推進(jìn)思政課程和課程思政建設(shè)，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育新模式，深化“三全育人”綜合改革，形成協(xié)同育人機(jī)制。制定并實(shí)施《北京工商大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新人才實(shí)施意見》，確定1個(gè)～2個(gè)學(xué)院作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(yàn)區(qū);按照新時(shí)代教育評價(jià)改革意見等精神，修訂完善學(xué)校教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，建立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)長效機(jī)制，強(qiáng)化本科教學(xué)工作的中心地位，引導(dǎo)教職工鉆研教學(xué)、潛心育人;健全招生培養(yǎng)就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，以服務(wù)北京發(fā)展需求為導(dǎo)向，優(yōu)化布局和動(dòng)態(tài)調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)，建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、金融科技、人工智能等新專業(yè);加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵和特色建設(shè)，以商科和工程專業(yè)認(rèn)證、課程合格性評估為抓手，推進(jìn)“雙萬”專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新工程，目前已獲批27個(gè)國家和北京市一流專業(yè);推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，建成30余間智慧教室和智慧教學(xué)大數(shù)據(jù)展示中心，初步建成智慧教學(xué)一體化管理平臺(tái)等;實(shí)施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，開展大數(shù)據(jù)、金融科技、國際商務(wù)管理、國際旅游管理等方向新工科、新文科試點(diǎn)建設(shè)，依托商科、輕工和食品等特色學(xué)科，成立學(xué)校未來技術(shù)研究院，以大數(shù)據(jù)、人工智能和區(qū)塊鏈等現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，培養(yǎng)符合國家和首都發(fā)展戰(zhàn)略需求的未來科技領(lǐng)軍人才。

4.以服務(wù)首都發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，構(gòu)建科技創(chuàng)新和服務(wù)新發(fā)展格局

圍繞服務(wù)首都“四個(gè)中心”功能建設(shè)、“兩區(qū)”“三平臺(tái)”建設(shè)和高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學(xué)校大力提升科研質(zhì)量和科技服務(wù)水平，凝練和聚焦科研方向，積極探索科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制創(chuàng)新，著力增強(qiáng)科研實(shí)力和貢獻(xiàn)度。制定實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)辦法、科學(xué)成果轉(zhuǎn)化辦法，集中力量加強(qiáng)重點(diǎn)科研平臺(tái)和高端智庫建設(shè)，力爭獲批食品營養(yǎng)與健康國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，大力推進(jìn)北京人文社科研究中心和高精尖中心（二期）建設(shè)申報(bào)，建設(shè)好化妝品產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心、酒類產(chǎn)品研發(fā)中心、可降解生物基食品用材料新型研發(fā)中心等平臺(tái);今年獲批國家“兩科”基金項(xiàng)目達(dá)80項(xiàng)，申報(bào)數(shù)量和經(jīng)費(fèi)再創(chuàng)新高;加大科研人員成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化自主權(quán)，鼓勵(lì)校企、產(chǎn)教和城教合作，先后成立首都商貿(mào)發(fā)展研究院、數(shù)字經(jīng)濟(jì)研究院、政府財(cái)政績效研究院等研究機(jī)構(gòu)，為首都服務(wù)業(yè)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供決策和智力支撐;依托食品、環(huán)境、材料等學(xué)科優(yōu)勢，與首農(nóng)、順鑫等企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略合作。深入開展國際科技合作與交流，成立巴基斯坦科技與經(jīng)濟(jì)研究中心，獲批科技部中國—加拿大食品營養(yǎng)與健康聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等，不斷提升學(xué)校國際合作交流和服務(wù)北京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平。

5.深化人事管理體制機(jī)制改革，加大高層次人才引育力度

學(xué)校堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，不斷拓展人才招聘渠道，加大高層次人才引育力度，完善人才引進(jìn)配套政策和考核機(jī)制，近五年共引進(jìn)各類人才381人。實(shí)施隊(duì)伍建設(shè)卓越行動(dòng)，分層次培育杰出領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人和青年拔尖人才;推進(jìn)薪酬制度改革，探索年薪制、協(xié)議工資制、項(xiàng)目工資制等分配方式，完善激勵(lì)約束機(jī)制，建立以實(shí)際貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的績效評價(jià)與獎(jiǎng)懲機(jī)制。健全人才分類聘任和考評機(jī)制，逐步形成事業(yè)編制與勞動(dòng)合同制、柔性引進(jìn)制等相結(jié)合的聘任模式，建立以代表性成果和實(shí)際貢獻(xiàn)為主要內(nèi)容的評價(jià)方式，實(shí)施崗位分級分層管理，通過預(yù)聘制、非升即走等方式不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌規(guī)劃管理、教輔等支撐隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)各類人才的積極性和創(chuàng)造性。

（作者系北京工商大學(xué)黨委書記）