新形勢(shì)下高校校報(bào)發(fā)展路徑研究

彭澍

摘 要： 高校校報(bào)是傳統(tǒng)媒體的典型代表，也是高校新聞?shì)浾撔麄鞯闹麝嚨?。面?duì)新的形勢(shì)，校報(bào)的發(fā)展面臨著一系列新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。當(dāng)前，高校校報(bào)在內(nèi)容、資源、作用上應(yīng)該突出其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步整合校內(nèi)外資源，在辦刊宗旨上則應(yīng)突出學(xué)校特色，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)校報(bào)的新要求。

關(guān)鍵詞：高校校報(bào);發(fā)展;創(chuàng)新;路徑

高校校報(bào)作為傳統(tǒng)媒體的典型代表，也是高校新聞?shì)浾撔麄鞯闹饕嚨?。新形?shì)下，校報(bào)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。探索新形勢(shì)下高校校報(bào)發(fā)展路徑，已經(jīng)成為高校宣傳工作必然面對(duì)的重要問(wèn)題。

新形勢(shì)下高校校報(bào)面臨的主要問(wèn)題

與新媒體相比，高校校報(bào)時(shí)效性較差、出版周期較長(zhǎng)、新聞易變 “舊聞”、信息量較低等問(wèn)題長(zhǎng)期存在，通過(guò)報(bào)網(wǎng)深入融合、提高出版頻率、增加深度報(bào)道等得到一定程度解決。但伴隨時(shí)代發(fā)展，新問(wèn)題又陸續(xù)出現(xiàn)，主要體現(xiàn)為：

第一，人員配置問(wèn)題。目前，高校校報(bào)總體呈現(xiàn)出資源配置逐步向新媒體轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)。一項(xiàng)針對(duì)18所高校校報(bào)人員的調(diào)研顯示：大部分高校校報(bào)編輯部?jī)H設(shè)專(zhuān)職編輯2名至3名，有的甚至僅有1名編輯。[1]這使高校校報(bào)工作與高校的改革、建設(shè)和發(fā)展存有較大的差距和不適應(yīng)。

第二，可讀性問(wèn)題。作為學(xué)校宣傳的主陣地，相較于內(nèi)容靈活、貼近生活的新媒體平臺(tái)，高校校報(bào)在思想宣傳方式上較易存在語(yǔ)言概念化、寫(xiě)作公式化、版面模式化等問(wèn)題。由于校報(bào)關(guān)注范圍以學(xué)校為主，因此在其他內(nèi)容的選取上容易與別的媒體平臺(tái)重合，導(dǎo)致可讀性降低。

第三，閱讀習(xí)慣問(wèn)題。隨著“00后”陸續(xù)進(jìn)入校園，校園主流學(xué)生群體更傾向于數(shù)字閱讀，所以對(duì)傳統(tǒng)媒體的參與度不高。適應(yīng)變化，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀報(bào)紙的習(xí)慣，是增強(qiáng)校報(bào)影響力的關(guān)鍵。

高校校報(bào)具有的先天優(yōu)勢(shì)

第一，內(nèi)容權(quán)威性?！督逃筷P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校報(bào)工作的若干意見(jiàn)》明確指出，“高校校報(bào)在宣傳馬克思主義，堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，提高高校師生員工的思想政治素質(zhì)等方面具有不可替代的作用?！惫P者在2017年對(duì)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的教師及本碩博學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷400份，回收有效問(wèn)卷385份。調(diào)查顯示：師生員工普遍信任校報(bào)這一媒介平臺(tái);其中有70.3%的人以校報(bào)為其消息首選來(lái)源。同時(shí)，以往調(diào)查顯示：校報(bào)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、離退休教師、年長(zhǎng)教師和校友群體中仍然具有非常大的影響力。[2]

第二，信息留存性。校報(bào)記錄著學(xué)校的重要?dú)v史信息，具有檔案的功能，在“學(xué)校信息資料的保存、查閱與核實(shí)功能上，具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”。校報(bào)每年的合訂本是高校真實(shí)完整的檔案材料，在記錄事關(guān)高校建設(shè)發(fā)展的重大事件、重要人物方面發(fā)揮著不可替代的作用，在校正史實(shí)、編寫(xiě)年鑒中具有極其重要的史料價(jià)值。[3]

新形勢(shì)下高校校報(bào)發(fā)展路徑

第一，唱好主旋律、堅(jiān)守主陣地。內(nèi)容的權(quán)威性決定了校報(bào)必然是也必須是高校意識(shí)形態(tài)宣傳的主陣地，唱好主旋律是校報(bào)的神圣職責(zé)。因此，高校校報(bào)要堅(jiān)定地保持政治上的正確性。近年來(lái)，《北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校報(bào)》先后圍繞學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估、“雙一流”建設(shè)、“不忘初心、牢記使命”主題教育等重大活動(dòng)選題開(kāi)設(shè)專(zhuān)版，以及“人才培養(yǎng)大家談”“先鋒筆談”等專(zhuān)欄，刊登校內(nèi)專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)，介紹一些單位的經(jīng)驗(yàn)和成果，收到了較好的效果。此外，《北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校報(bào)》還注重保持校園人文精神，努力講好校史、黨史等故事;設(shè)置“歲月情深”專(zhuān)欄，圍繞校史采訪(fǎng)有關(guān)人物，其中《回首風(fēng)雨來(lái)時(shí)路 一生難舍北外情》獲得全國(guó)高校校報(bào)好新聞獎(jiǎng)通訊類(lèi)二等獎(jiǎng)。

第二，文化助提升、欄目出精品。高校校報(bào)應(yīng)具有較強(qiáng)的知識(shí)性，才不負(fù)高校之名?！靶?bào)大文章”，欄目出特色，精品欄目是提升校報(bào)形象的有效手段。要樹(shù)立精品意識(shí)，擴(kuò)展報(bào)道廣度，加深報(bào)道力度，提升文化品位，打造特色鮮明、內(nèi)涵豐富、具有品牌效應(yīng)的精品欄目?！侗本┩鈬?guó)語(yǔ)大學(xué)校報(bào)》突出學(xué)校國(guó)際化特色，多年來(lái)形成了以學(xué)生分享海外學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷為主要內(nèi)容的“北外人 世界行”，以國(guó)外文學(xué)作品特別是詩(shī)歌翻譯為主要內(nèi)容的“譯韻”等;同時(shí)，發(fā)揮學(xué)校作為國(guó)內(nèi)承辦孔院最多院校的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)“海外孔院之聲”，表達(dá)志愿者及外派教師的心聲等，受到了師生的普遍歡迎，成為校報(bào)常設(shè)品牌欄目。

第三，機(jī)制謀創(chuàng)新、融合促發(fā)展。高校校報(bào)要保持旺盛的活力，必須與時(shí)俱進(jìn)，具有融創(chuàng)性。做好內(nèi)容資源融合及人力資源整合是新形勢(shì)下做好校報(bào)工作的關(guān)鍵。一是要整合校園各媒體平臺(tái)資源，做到資源互通、共享。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委宣傳部探索由一位指導(dǎo)教師統(tǒng)一指導(dǎo)校園廣播、學(xué)生刊物等工作，以管理機(jī)制的改進(jìn)與完善確保整合、互通、共享的持久。二是要與課堂教學(xué)內(nèi)容融合?！侗本┩鈬?guó)語(yǔ)大學(xué)校報(bào)》結(jié)合思政課程，開(kāi)設(shè)“走近經(jīng)典”專(zhuān)欄，架設(shè)經(jīng)典閱讀感悟分享平臺(tái)，定期刊發(fā)優(yōu)秀學(xué)生閱讀感悟，獲得了較好反響。

做好人力資源整合是破解當(dāng)前校報(bào)編輯部人手緊張的重要手段。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)探索將各二級(jí)單位自辦報(bào)刊傳統(tǒng)紙媒（各學(xué)院出版的院刊、學(xué)生社團(tuán)編印的刊物）人員協(xié)調(diào)集中，協(xié)同出刊，充分發(fā)揮黨委宣傳部統(tǒng)合作用。在做好二級(jí)單位刊物備案管理工作的同時(shí)，還應(yīng)注意鼓勵(lì)、推動(dòng)和協(xié)調(diào)各部門(mén)學(xué)院發(fā)現(xiàn)挖掘優(yōu)秀素材、優(yōu)秀人物，為校報(bào)提供稿件，實(shí)現(xiàn)資源共享。

第四，發(fā)行成紐帶、窗口功能顯。高校校報(bào)要保證長(zhǎng)期、穩(wěn)定、持續(xù)性的刊發(fā)，就要保持與讀者的交流互動(dòng)，對(duì)校園內(nèi)的大事小情定期匯總?！侗本┩鈬?guó)語(yǔ)大學(xué)校報(bào)》正努力發(fā)揮“聯(lián)系師生員工、海內(nèi)外校友、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的重要紐帶”作用，進(jìn)一步強(qiáng)化與北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校友辦的聯(lián)系，每逢校慶、大型紀(jì)念活動(dòng)出版專(zhuān)刊，贈(zèng)與校友;同時(shí)，每期校報(bào)都定時(shí)郵寄到校友手中，傳遞母校溫暖，獲得了校友的好評(píng);經(jīng)常與學(xué)校文化產(chǎn)品制作團(tuán)隊(duì)聯(lián)系磋商，改進(jìn)對(duì)校報(bào)的設(shè)計(jì)，施以精加工，將學(xué)校特色的文化有機(jī)深度融入校報(bào)，讓《北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校報(bào)》成為校園特殊的文化產(chǎn)品。

第五，培養(yǎng)好習(xí)慣、培育新風(fēng)景。高校校報(bào)作為讀者的精神食糧應(yīng)具有便捷性。閱讀習(xí)慣植根于生活習(xí)慣之中。隨著時(shí)代變遷，人們整塊的閱讀時(shí)間被壓縮，電子化閱讀正是提升了讀者在碎片化的時(shí)間里閱讀的時(shí)效性，應(yīng)運(yùn)而生，成為時(shí)尚。鑒于此，紙質(zhì)媒體更要注意師生生活方式、閱讀方式的變化，盡一切可能提供便利，讓師生在能讀報(bào)、想讀報(bào)之際可以最快、最方便地找到校報(bào)，有必要考慮在辦公樓休息區(qū)、圖書(shū)館休息區(qū)、校園紀(jì)念品店等場(chǎng)所增設(shè)閱報(bào)架，在師生們空閑的時(shí)間里，及時(shí)送上一份校報(bào)，讓閱讀校報(bào)成為校園里一道特殊的文化風(fēng)景。

參考文獻(xiàn)：

[1]李涓.高校校報(bào)情況調(diào)查分析及改進(jìn)策略[J].北京教育（高教），2020（2）：41-42.

[2]中共北京市委教育工作委員會(huì).宏文載道：北京高校宣傳思想工作研究 2014[M].北京：北京出版集團(tuán)公司，北京出版社，2016：20.

[3]魏國(guó)英，李彤.校報(bào)新論：1998-2004大學(xué)校報(bào)優(yōu)秀論文集[M].北京：清華大學(xué)出版社， 2005：19.

（作者單位：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委宣傳部）