課堂導(dǎo)入在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用

田蓉

摘要：課堂導(dǎo)入作為課堂教學(xué)的開始環(huán)節(jié)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)實(shí)踐中，課堂導(dǎo)入仍然存在諸多問題。基于實(shí)際教學(xué)需要和新課程改革的要求，結(jié)合當(dāng)前初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生實(shí)際，課堂導(dǎo)入教學(xué)還需要在教師意識、導(dǎo)入內(nèi)容、導(dǎo)入方法與課后反思等方面作出努力。

關(guān)鍵詞：課堂導(dǎo)入;重要性;存在問題;優(yōu)化策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-36-056

一、增強(qiáng)教師導(dǎo)入意識

與高中思想政治課不同，中學(xué)的道德和法治課以德育為重點(diǎn)，更重視學(xué)生的感情體驗(yàn)，對學(xué)生進(jìn)行感情、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，這需要培養(yǎng)學(xué)生從內(nèi)心對教室產(chǎn)生熱愛。好的開始是成功的一半，好的課堂導(dǎo)入的引進(jìn)對初中的道德和法治的教育有著重要的意義。因此，教師必須提高對引入教學(xué)的重視度。首先，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立新的課程理念，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的統(tǒng)一，充分發(fā)揮引入教室的作用，使課堂引入道德和法治的教育服務(wù)。其次，教師在備課時，用心設(shè)計(jì)和引進(jìn)教室，充分了解教材和學(xué)生的需要，嚴(yán)格控制教室引進(jìn)的時間，控制內(nèi)容和方式，改變過去的“導(dǎo)不入”困境，提高教室引進(jìn)的效率。再次，教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課堂引進(jìn)的技能學(xué)習(xí)，熟練掌握各種現(xiàn)代教育技術(shù)。在道德和法治的教育實(shí)踐中，教師利用先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)革新教室的引進(jìn)方式，有助于加強(qiáng)課堂引入的新穎性和時代性，有助于提高學(xué)生對道德和法治課的學(xué)習(xí)興趣。

二、精心選擇導(dǎo)入內(nèi)容

首先，必須根據(jù)本課的目標(biāo)和教育重點(diǎn)來選擇課堂導(dǎo)入的導(dǎo)入內(nèi)容。教師教學(xué)引進(jìn)的一環(huán)是學(xué)生應(yīng)明確本課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)目的，所以，教師在選擇教學(xué)引進(jìn)內(nèi)容時不得偏離教學(xué)主題。第二，引入教學(xué)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)點(diǎn)，全面考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)必要性、規(guī)章和學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)心和尊重，符合學(xué)生發(fā)展的需要。素材來源于生活。初中的道德和法治課的教育設(shè)計(jì)也強(qiáng)調(diào)了中學(xué)生生活的基礎(chǔ)。因此，初中道德和法治教育中的課堂導(dǎo)入內(nèi)容必須以學(xué)生為中心，將導(dǎo)入內(nèi)容生活化。再次，課堂導(dǎo)入的引進(jìn)內(nèi)容應(yīng)該具有時代性。教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時，關(guān)注相關(guān)社會時政熱點(diǎn)，幫助學(xué)生了解黨和國家的理論政策，有助于學(xué)生樹立正確的價值觀。例如，中學(xué)二年級的“公民基本權(quán)利”課上，教師在學(xué)生課前播放時政新聞，學(xué)生們談?wù)摤F(xiàn)在舉辦的全國二會。全國人民代表大會和政治協(xié)商會議。我們以前學(xué)過的全國人民代表大會是國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，有立法權(quán)。憲法是國家的基本法，憲法規(guī)定國民擁有廣泛的基本權(quán)利。接著一起學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利，教師利用時政新聞結(jié)合導(dǎo)入和復(fù)習(xí)導(dǎo)入新的課程，讓學(xué)生了解當(dāng)前時政熱點(diǎn)，并復(fù)習(xí)和強(qiáng)化上次的憲法知識。

三、靈活運(yùn)用導(dǎo)入方法

學(xué)生是教室教育的主體，教室引入充分考慮中學(xué)生的心理特征。初中生容易被新事物吸引，不僅導(dǎo)入內(nèi)容新穎有趣，還可以活用各種各樣的導(dǎo)入方法來提高道德和法治課程的趣味性。不同的導(dǎo)入方法有不同的效果。提問和擔(dān)心的導(dǎo)入有思考性。繪畫、錄像的引進(jìn)具有直覺和魅力。對音樂、故事、小品的導(dǎo)入很感興趣，對于名人的名言導(dǎo)入也有啟發(fā)。因此，教師熟練掌握各種引進(jìn)方法，在進(jìn)行教室引進(jìn)時可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和班級學(xué)生的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)囊M(jìn)方法，靈活運(yùn)用多種引進(jìn)方法。在“青春萌”的課堂導(dǎo)入中，教師導(dǎo)入了錄像帶，播放了禁止男女親密交往的校規(guī)影像。錄像結(jié)束后，請向?qū)W生自由發(fā)表觀點(diǎn)?？梢酝膺@個校規(guī)要求禁止男女正常交往嗎？當(dāng)然有必要引出男女同校的交往。再向新的課堂導(dǎo)入內(nèi)容轉(zhuǎn)移。為什么和異性正常交往？中學(xué)生處于青春期的朦朧狀態(tài)，男女同學(xué)之間是如何正常交往的？是學(xué)生非常感興趣的話題。教師引進(jìn)了校規(guī)視頻，容易引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，更不能以旁觀者的角度探索男女同學(xué)之間交往，以及如何正常交往，并引導(dǎo)學(xué)生正確的思想和行為。

四、反思總結(jié)課堂導(dǎo)入經(jīng)驗(yàn)

教育反省是教育活動的重要和必要的一環(huán)，是教師發(fā)展的重要道路。教師要好好反省，總結(jié)教學(xué)引進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)道德和法治教學(xué)引進(jìn)的理論和實(shí)踐研究。首先，教師要反省教室導(dǎo)入的完成度，研究教室的導(dǎo)入是否有效。首先，要反省課堂導(dǎo)入的引進(jìn)設(shè)計(jì)，課堂導(dǎo)入的引進(jìn)是否與教學(xué)目標(biāo)緊密相連，對教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是否有實(shí)質(zhì)性的幫助。第二，要反省課堂導(dǎo)入的引進(jìn)過程，分析具體實(shí)施過程中存在的問題，提出改善措施。第三，重新考慮一下上課的導(dǎo)入效果。這次的課對學(xué)生的學(xué)習(xí)是否感興趣，起到了學(xué)生的主體作用。其次，教育是為學(xué)生服務(wù)的，學(xué)生的建議可以更好地幫助教師改進(jìn)教育。所以，教師可以鼓勵學(xué)生在課后積極對自己的教室導(dǎo)入提出寶貴意見，進(jìn)行與學(xué)生交流的反饋，總結(jié)學(xué)生課堂引進(jìn)的建議，加強(qiáng)學(xué)生在教室的參加度。再次，教師積極與其他老師交流教室的引進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式不僅是學(xué)生，教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與其他政治教師的合作交流，取長補(bǔ)短。加強(qiáng)道德和法治的教室引入理論和實(shí)踐的研究，進(jìn)一步完善道德和法治的教育理論體系，提高道德和法治教室引入的實(shí)效性。

五、結(jié)論

課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)是老師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，對于課堂導(dǎo)入的效果來說，是老師教學(xué)效果的一個憑證，因此教師需要加強(qiáng)對于課堂導(dǎo)入的探索，在導(dǎo)入過程中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感。本文對于課程導(dǎo)入的方法提出了一些建議，希望對于廣大的教育從業(yè)者有一定的借鑒價值。

參考文獻(xiàn)

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