語言生態(tài)視角下湘方言的現(xiàn)狀及保護(hù)

易露琦

中國傳媒大學(xué)

“語言生態(tài)”概念由豪根（EinarHaugen）最早于1971年提出，在《語言生態(tài)學(xué)》一書中有所體現(xiàn)，認(rèn)為“語言生態(tài)”是“特定語言與其所在的社會(huì)、族群、文化以及地理環(huán)境相互依存、相互作用的生存發(fā)展?fàn)顟B(tài)?！焙栏宰匀簧鷳B(tài)環(huán)境為模本，將人文語言生態(tài)環(huán)境與之進(jìn)行類比，認(rèn)為兩者之間具有一定的相似性，發(fā)現(xiàn)與自然生態(tài)環(huán)境的情況類似，在語言的生態(tài)環(huán)境的內(nèi)部，語言與語言之間存在著復(fù)雜的相互影響、相互作用的關(guān)系。語言生態(tài)學(xué)主張同一語言系統(tǒng)中的不同語言平等、協(xié)調(diào)發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)語言發(fā)展的多樣性，構(gòu)建健康的語言生態(tài)環(huán)境。

湘方言，也稱作“湘語”，是在湘江流域一帶生活、居住的民眾所通用的語言，蘊(yùn)含了深厚而雋永的湖湘文化，是凝結(jié)湖南地域文化的“活化石”。湘方言中，部分新湘語在語音層面上，濁聲母已經(jīng)基本完成清化，與官話的語音比較接近。近些年來，在普通話的大力推廣與普及、人口的流動(dòng)性增大以及地域方言之間差異逐漸減小等因素的影響下，原有的語言發(fā)展環(huán)境發(fā)生變化，湘方言的生存空間不斷縮小，日漸式微。面對(duì)這一現(xiàn)狀，如何處理好湘方言與普通話之間的關(guān)系，保護(hù)和發(fā)展湘方言，引起了相關(guān)研究者的關(guān)注。本文從語言生態(tài)視角出發(fā)，概述湘方言的生存現(xiàn)狀，探討致使湘方言發(fā)展生態(tài)堪憂的原因，分析發(fā)展、保護(hù)湘方言的重要意義，探索保護(hù)和傳承湘方言、推動(dòng)湘方言進(jìn)一步發(fā)展的策略，建立良好的語言生態(tài)環(huán)境。

一、湘方言現(xiàn)狀分析

湘方言是湖南地區(qū)的通用語言，其內(nèi)部根據(jù)“是否保留濁聲母”可分為新湘語和老湘語兩類。近些年來，社會(huì)以及語言自身不斷發(fā)展，使得湘方言的生存環(huán)境發(fā)生了較大的變化。一方面，湘方言與其他方言的差異逐漸減小，湘東小部分地區(qū)所使用的“湘語”更加接近于贛方言，而部分新湘語在語音層面上，濁聲母已經(jīng)基本完成清化，其語音則與西南官話較為接近。另一方面，受普通話推廣與普及這一政策發(fā)展的影響，普通話在當(dāng)?shù)氐钠毡槭褂脤?duì)湘方言的發(fā)展和傳承形成了較大沖擊，壓縮了湘方言的生存空間，湘方言的地位下降，逐漸衰弱。

1.使用范圍縮小使用群體減少。

湖南地區(qū)推普工作開展后，普通話便成為了商場(chǎng)、學(xué)校、餐廳等公共場(chǎng)合最主要的交際工具，且其使用范圍逐漸擴(kuò)大到外出乘車、同事鄰居閑聊等生活領(lǐng)域，湘方言的使用范圍逐漸縮小。同時(shí)，社會(huì)發(fā)展加快，人口流動(dòng)性較之以往更為頻繁，湖南地區(qū)外來人口增多，受大力推廣普通話的影響，加之湘方言在聽說方面具有一定難度，短時(shí)間內(nèi)很難學(xué)會(huì)，外來人口更多地選擇使用普通話與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行交流，這在一定程度上也致使湘方言的使用范圍縮小。

青少年群體在語言學(xué)習(xí)方面的能力較強(qiáng)，作為保護(hù)與傳承方言文化的主力群體，湘方言的保護(hù)與傳承很大程度上需要依靠青少年。而目前的普遍情況是，湖南地區(qū)的中小學(xué)生無論是在公共場(chǎng)合還是家庭生活等領(lǐng)域，更多情況下會(huì)選擇普通話而不是湘方言作為交際語言與他人進(jìn)行交流，湘方言的使用則限定在與親近好友閑聊或者與不太會(huì)說普通話的中老年人交流等個(gè)別情形。

2.湘方言本身的特征弱化。

語言傳播過程中，不同的語言不免發(fā)生接觸，接觸過程中便會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)。語言生態(tài)理論認(rèn)為，語言傳播方式自身帶有修正性，無論是歷時(shí)角度代際之間的傳承，還是共時(shí)角度不同語言的傳播，語言交際網(wǎng)絡(luò)中的各種語言在相互適應(yīng)的同時(shí)也會(huì)相互影響。并且，競(jìng)爭(zhēng)過程中具有優(yōu)勢(shì)地位的通用語則會(huì)對(duì)地方語或方言所產(chǎn)生的影響更大。普通話處于強(qiáng)勢(shì)地位，對(duì)湘方言語音、詞匯、語法等產(chǎn)生影響，使得其這些方面的特征都在一定程度上發(fā)生弱化，呈現(xiàn)出被普通話的同化的趨勢(shì)，能說一口地道湘方言的人日漸減少。

3.語言認(rèn)同感降低。

語言生態(tài)理論認(rèn)為，通用語是語言的高位變體，地方語或者方言是語言的低位變體，兩者處于同一語言生態(tài)系統(tǒng)之中，但分屬于語言抽象系統(tǒng)中的不同層級(jí)。人們?cè)诮浑H中進(jìn)行語言選擇時(shí)，會(huì)受到社會(huì)環(huán)境、學(xué)校教育等多方面的影響。隨著普通話的推廣與普及，“社會(huì)生活需要具備普通話素養(yǎng)”基本已經(jīng)成為民眾的普遍認(rèn)識(shí)，民眾對(duì)普通話的認(rèn)同感較高。在這些因素的影響下，進(jìn)行語言選擇時(shí)，民眾傾向于選擇語言的高位變體即普通話，避免或減少使用語言的低位變體即方言與他人進(jìn)行交流。湘方言同樣也面臨該種局面，當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)湘方言的認(rèn)同感下降，交際時(shí)更多的選擇使用普通話。

二、保護(hù)湘方言的意義

方言作為我國的文化特色，同時(shí)也是組成地域文化的重要有機(jī)成分。中共央辦公廳、國務(wù)院辦公廳為建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國于2017年1月頒布并實(shí)施了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，強(qiáng)調(diào)要保護(hù)和傳承方言以傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化。湘方言承載著深厚而獨(dú)特的湖湘文化，是凝結(jié)湖南地域文化的“活化石”，蘊(yùn)含了湖湘地區(qū)獨(dú)特的風(fēng)土民情、歷史文化，保護(hù)和傳承湘方言具有極為重要的意義。

1.有利于傳承和發(fā)展湖湘文化。

湘方言蘊(yùn)含了湖湘地區(qū)特有的地域文化，當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕⒔?jīng)濟(jì)文化、地理氣候環(huán)境等在湘方言中都有所反映，保護(hù)和傳承湘方言有利于傳承和發(fā)展湖湘文化。湖南位于亞熱帶氣候與溫帶氣候這間的過渡地帶，降水豐富，四季分明，這一獨(dú)特的地理氣候條件造就了該地極具特色的水鄉(xiāng)文化，湖南素有“魚米之鄉(xiāng)”的美稱。當(dāng)?shù)孛癖姷纳钆c“水”關(guān)系密切，為了描述相關(guān)現(xiàn)象，方言中便出現(xiàn)了一批與“水”這一語素相關(guān)的詞語。如在新湘語的代表長沙話中，假貨、次貨被稱作“水貨”，充分體現(xiàn)了湖南“多水”的地理氣候條件對(duì)當(dāng)?shù)孛癖娛褂谜Z言的影響。如果使用普通話中的“假貨”，則無法呈現(xiàn)出這一層涵義，語言表達(dá)上也失去了一絲韻味。

2.有利于保持我國語言文化多樣性。

方言文化是我國一大文化特色，是語言文字生活中必不可少的有機(jī)組成部分，同時(shí)也是重要的文化遺產(chǎn)。近些年來，隨著普通話的不斷普及和發(fā)展，對(duì)各方言形成了較大沖擊，方言呈現(xiàn)出逐漸衰弱甚至消亡的趨勢(shì)，不利于我國語言文化的健康發(fā)展以及文化多樣性的保持。湘方言是漢語九大方言之一，是湖湘文化的重要體現(xiàn)，是我國語言文化重要的有機(jī)組成部分，對(duì)湘方言進(jìn)行保護(hù)及傳承有利于保持我國文化的多樣性，促進(jìn)語言文化的健康發(fā)展。

3.有利于凸顯湖湘人民獨(dú)特的性格品質(zhì)。

湘方言反映了湖湘人民獨(dú)特的性格品質(zhì)，方言中的許多詞語都帶有該群體共有的性格烙印。古時(shí)湖南被稱為南蠻之地，三面環(huán)山，北臨洞庭湖，與外界接觸困難，身處山區(qū)的居民性格強(qiáng)悍直率。隨著戰(zhàn)亂中外來人員的不斷遷入，湖南人長期處于激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境之中，歷史的沉淀使得湖南人形成了“剛烈、強(qiáng)悍、霸蠻”的性格特質(zhì)，這在長沙話“霸蠻”、“辣利”、“發(fā)狠”等詞語中都有所反映。

三、語言生態(tài)視角下保護(hù)與傳承湘方言的措施

語言生態(tài)理論認(rèn)為，語言文化的豐富度及多樣性是用以衡量人文生態(tài)環(huán)境的重要指標(biāo)，處于同一語言系統(tǒng)中的各種不同的語言，只有在健康和諧的生態(tài)環(huán)境中才能共同發(fā)展。從這一理念出發(fā)，針對(duì)湘方言的現(xiàn)狀，我們需要采取相應(yīng)措施，正確處理普通話與湘方言的關(guān)系，保護(hù)和傳承湘方言，以維護(hù)健康和諧的語言生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)我國語言文化的健康發(fā)展。

1.調(diào)整方言意識(shí)，給予湘方言足夠的生存空間。

方言是我國語言文化的瑰寶，是地域文化的重要體現(xiàn)，也是我國重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，應(yīng)該得到我們的精心保護(hù)。湘方言生存現(xiàn)狀不容樂觀，保護(hù)和傳承湘方言，需要我們正確處理湘方言與普通話的關(guān)系，形成正確的方言意識(shí)，明確湘方言在文化傳承及語言表達(dá)上的重要性，為湘方言提供足夠的生存空間，重視湘方言的使用情況，擴(kuò)大湘方言的傳播。方言蘊(yùn)含了獨(dú)特地域文化，其在傳播、承載地域文化及語言表達(dá)等方面所發(fā)揮的作用是普通話所無法替代的。

2.重視方言教育，推動(dòng)湘方言進(jìn)課堂。

針對(duì)湘方言的生存現(xiàn)狀，引入教育機(jī)制，重視方言教育，對(duì)保護(hù)湘方言、維持健康的語言生態(tài)環(huán)境具有重要意義。青少年群體是保護(hù)與傳承方言文化的主力群體，加強(qiáng)對(duì)青少年群體的方言教育有利于方言的保護(hù)與傳承。學(xué)校在以普通話主要教學(xué)語言的情況下，提倡學(xué)生在娛樂、課外閑聊等活動(dòng)中適當(dāng)使用湘方言進(jìn)交流，開設(shè)教授湘方言文化的選修課程，成立各類進(jìn)行湘方言宣傳活動(dòng)的社團(tuán)，定期舉辦方言知識(shí)問答、方言相聲表演比賽等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)青少年群體學(xué)習(xí)湘方言的積極性，營造有利于保護(hù)和傳承湘方言的氛圍。

3.加強(qiáng)湘方言的研究力度。

保護(hù)和傳承湘方言，應(yīng)重視對(duì)湘方言的研究，深入挖掘湘方言文化，增強(qiáng)方言研究力度，提高湘方言研究水平，加強(qiáng)方言的基礎(chǔ)性研究和應(yīng)用型研究。首先，地方政府可以組織調(diào)查研究團(tuán)隊(duì)對(duì)湘方言進(jìn)行研究，采集、錄制當(dāng)?shù)鼐ㄏ娣窖悦癖姷陌l(fā)音，建立湘方言有聲數(shù)據(jù)庫。其次，應(yīng)對(duì)湘方言發(fā)展的史料及研究資料進(jìn)行分類整理，深入調(diào)查湘方言發(fā)展現(xiàn)狀，全面描寫湘方言面貌，編寫湘方言志書。再次，應(yīng)建立湘方言博物館，保存、收藏方言文化研究資料，規(guī)范湘方言用字，研發(fā)湘方言輸入法，推動(dòng)湘方言研究朝著科學(xué)化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。

四、結(jié)語

一個(gè)語言生態(tài)系統(tǒng)的健康發(fā)展依賴于系統(tǒng)內(nèi)不同語言的協(xié)調(diào)發(fā)展。方言是地域文化的重要體現(xiàn)，是凝結(jié)地域文化的“活化石”。同時(shí)，方言也是我國豐富多彩語言文化重要的有機(jī)組成部分，其存在及傳播對(duì)于保持文化多樣性、促進(jìn)語言文化的健康發(fā)展具有極其重要的作用。湘方言是我國九大方言之一，積淀了歷史悠久的湖湘文化，蘊(yùn)含了當(dāng)?shù)鬲?dú)特的風(fēng)土民情、歷史文化。關(guān)注湘方言生存現(xiàn)狀，保護(hù)和傳承湘方言文化，有利于保持文化多樣性，建立良好的語言生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)我國語言文化的健康發(fā)展。