創(chuàng)新新時(shí)代青年理想信念教育的路徑探析

王蘭 由佳

摘 要：青年理想信念教育事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。以共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想為引領(lǐng)，有助于深刻把握青年理想信念的內(nèi)涵。新時(shí)代面臨中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵型增長(zhǎng)是新的發(fā)展驅(qū)動(dòng)力，青年理想信念教育在“全面深化改革、引領(lǐng)文化建設(shè)、加強(qiáng)思想政治教育”方面的意義深遠(yuǎn)。通過(guò)完善內(nèi)容設(shè)計(jì)、豐富教育載體、優(yōu)化教育方式等途徑，在百年黨史中汲取智慧和力量，在守正創(chuàng)新、培本固原上下功夫，推動(dòng)新時(shí)代青年理想信念教育健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;青年理想信念;路徑探析

中圖分類(lèi)號(hào)：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號(hào)：1002-2589（2021）10-0088-03

黨的十九大鄭重宣示“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”這一重大政治論斷，習(xí)近平總書(shū)記指出“中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”，青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程，作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的青年一代應(yīng)該如何培養(yǎng)？重中之重是要以堅(jiān)定的理想信念筑牢精神之基。黨的十九屆四中全會(huì)更是從“堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文化建設(shè)制度”的高度，提出了“推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化”的明確要求。青年理想信念教育是一個(gè)持續(xù)深化的過(guò)程，需要在把握時(shí)代特征和重要意義的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新理念，增強(qiáng)青年理想信念教育的效果。

一、新時(shí)代青年理想信念的內(nèi)涵

理想信念是人一生努力的風(fēng)向標(biāo)和持久的動(dòng)力源泉，青年時(shí)期是一個(gè)人價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，新時(shí)代青年的理想信念，既因自身成長(zhǎng)的環(huán)境不同于其他群體，又因所處時(shí)代的變化和面臨任務(wù)的不同而具有新時(shí)代背景和要求，這兩個(gè)方面決定了掌握新時(shí)代青年理想信念的內(nèi)涵是開(kāi)展新時(shí)代青年理想信念教育的基礎(chǔ)和前提。

2013年5月4日，習(xí)近平總書(shū)記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)講道：廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念?！肮Τ缥┲?，業(yè)廣惟勤?！崩硐胫敢松较?，信念決定事業(yè)成敗。沒(méi)有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”。這是習(xí)近平總書(shū)記首次對(duì)新時(shí)代青年理想信念的重要論述，習(xí)近平總書(shū)記指出：中國(guó)特色社會(huì)主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到的實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念。共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想閃耀著馬克思主義的光輝，是人類(lèi)歷史發(fā)展的必然;建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是共同理想，是現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)和行動(dòng)綱領(lǐng)，是全國(guó)各族人民在社會(huì)主義初級(jí)階段的共同理想，兩者都是我們的社會(huì)理想，方向一致。由此可見(jiàn)，新時(shí)代青年理想信念凸顯了人的意志和情感的有機(jī)統(tǒng)一，它包括兩個(gè)層面的含義：一是人的世界觀和政治立場(chǎng)在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，反映人們對(duì)最高價(jià)值目標(biāo)，即理想必然實(shí)現(xiàn)的信心;二是結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn)和需求，支配人們行為規(guī)范的強(qiáng)大動(dòng)力和精神支柱?！靶聲r(shí)代青年理想信念”是當(dāng)代馬克思主義理想信念的集中反映，表明青年一代要立足國(guó)情、世情，堅(jiān)持并不斷發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的信念。

二、青年理想信念教育的時(shí)代背景

（一）中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，生動(dòng)詮釋中華民族尋夢(mèng)、追夢(mèng)的歷史進(jìn)程

只有創(chuàng)造過(guò)輝煌的民族，才懂得復(fù)興的意義;只有歷經(jīng)過(guò)苦難的民族，才對(duì)復(fù)興有深切的渴望。中國(guó)被譽(yù)為四大文明古國(guó)之一，古代曾先后出現(xiàn)過(guò)文景之治、貞觀之治等。但近代以后，由于西方列強(qiáng)的入侵和封建統(tǒng)治的腐敗，中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)，山河破碎，生靈涂炭，中華民族遭受了前所未有的苦難。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)，中國(guó)各種政治力量都力圖挽救民族于危亡之中，但由于沒(méi)有科學(xué)的理論做指導(dǎo)，沒(méi)有先進(jìn)的階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有能夠得到人民群眾的擁護(hù)和支持，都以失敗告終。直至在馬克思列寧主義和工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記提出并深刻闡述了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，指明了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略方向。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是中華兒女的共同期盼，是建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)最核心的任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記指出：新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命，新時(shí)代青年的人生成長(zhǎng)過(guò)程恰好與實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興同步，因此青年是中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局中的主力軍，青年的理想信念教育要從中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局出發(fā)，引導(dǎo)青年胸懷振興中華的理想，堅(jiān)定中國(guó)夢(mèng)必將實(shí)現(xiàn)的信念。

（二）世界處于百年未有之大變局，深刻揭示世界轉(zhuǎn)型過(guò)渡期的國(guó)際形勢(shì)

習(xí)近平總書(shū)記多次指出，當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局。主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)、政治聯(lián)系日益緊密，世界各國(guó)相互依存，氣候問(wèn)題、環(huán)境治理、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、恐怖主義等一系列問(wèn)題，任何國(guó)家都沒(méi)有辦法單獨(dú)面對(duì)。二是國(guó)際力量對(duì)比達(dá)到百年未有之變化，國(guó)際經(jīng)濟(jì)、科技、文化、安全、政治等格局都在發(fā)生深刻調(diào)整，主要國(guó)家間的力量對(duì)比也產(chǎn)生了深刻變化。比如，就經(jīng)濟(jì)實(shí)力而言，中國(guó)與美國(guó)在經(jīng)濟(jì)總量上快速接近，躍居世界第二大經(jīng)濟(jì)體;就政治力量而言，2020年，在新冠肺炎疫情面前，以習(xí)近平同志為核心的黨中央審時(shí)度勢(shì)、運(yùn)籌帷幄，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民積極應(yīng)對(duì)、敢于斗爭(zhēng)，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作取得重大戰(zhàn)略，不僅率先控制住了疫情，而且率先恢復(fù)了經(jīng)濟(jì)正增長(zhǎng)，充分展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢(shì)。三是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)帶來(lái)百年未有之影響，科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步是形成百年變局的重要推動(dòng)力量，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展給社會(huì)生產(chǎn)、人民生活、物資分配等各領(lǐng)域帶來(lái)了一系列變化。青年理想信念教育需要準(zhǔn)確把握“百年未有之大變局”所處的歷史交匯期的外部環(huán)境基本特征，引導(dǎo)青年以辯證思維應(yīng)對(duì)變局，常懷憂(yōu)患意識(shí)和進(jìn)取精神，始終掌握應(yīng)對(duì)變局的主動(dòng)權(quán)。

（三）以科技創(chuàng)新引領(lǐng)新發(fā)展動(dòng)能，明確科技自立自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵型增長(zhǎng)的關(guān)鍵

縱觀歷史，科學(xué)技術(shù)始終是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大力量。步入新時(shí)代，我黨進(jìn)一步加深對(duì)科技創(chuàng)新的重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要提升自主創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)，加大力度突破關(guān)鍵核心技術(shù)，狠抓創(chuàng)新體系建設(shè)，推動(dòng)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的進(jìn)程，努力實(shí)現(xiàn)依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的內(nèi)涵型增長(zhǎng)。青年是實(shí)施創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的中堅(jiān)力量，青年理想信念教育要立足于馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，引導(dǎo)青年認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)律，正確判斷形勢(shì)，在錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)變化面前保持頭腦清醒;引導(dǎo)青年善于對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行理性、創(chuàng)新性思考，弘揚(yáng)馬克思主義的革命性、批判性和實(shí)踐性品質(zhì);引導(dǎo)青年關(guān)心現(xiàn)實(shí)重大問(wèn)題的研究動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)獨(dú)立思考問(wèn)題、解決難題的能力。

三、新時(shí)代青年理想信念教育的重要意義

（一）將全面深化改革進(jìn)行到底的必然要求

黨的十八屆三中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以前所未有的決心和力度推進(jìn)全面深化改革，做出一系列重大戰(zhàn)略部署。實(shí)踐證明，改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。當(dāng)前，一些敵對(duì)勢(shì)力和別有用心的人制造輿論、混淆視聽(tīng)，意圖顛覆我國(guó)政權(quán)。這些消極影響通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體不可避免地影響著當(dāng)代青年。青年群體是傳播和產(chǎn)生各種新思想的源泉，有些青年錯(cuò)誤地認(rèn)為西方的都是先進(jìn)的、發(fā)達(dá)的、文明的、美好的，而中國(guó)的社會(huì)制度則是落后的、不發(fā)達(dá)的，甚至對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律表示懷疑，這都是青年理想信念教育急需解決的問(wèn)題。因此在培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)文化知識(shí)、掌握先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，加強(qiáng)青年的理想信念教育是推動(dòng)全面深化改革的必然要求，只有兩手抓、兩手都要硬，才能保證改革在既定的方向上前進(jìn)。

（二）堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)文化建設(shè)的重要舉措

社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。黨的十九大明確提出，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著力點(diǎn)。因此社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，歸根到底是青年的思想建設(shè)，聚焦的是造就具有正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的時(shí)代新人，思想建設(shè)和三觀教育是理想信念教育的重要范疇，因此青年理想信念教育要把“培養(yǎng)什么樣的價(jià)值觀”同“培養(yǎng)什么樣的人”緊密結(jié)合起來(lái)，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，深化拓展社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)內(nèi)容，教育引導(dǎo)廣大青少年“扣好人生的第一?？圩印?，勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，身體力行踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）提升青年思想政治教育政治性和科學(xué)性的內(nèi)在需求

青年思想政治教育隨著時(shí)代的發(fā)展需要不斷進(jìn)步和完善，習(xí)近平總書(shū)記多次指出：發(fā)展教育事業(yè)一定要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。這就要求青年思想政治教育要堅(jiān)持政治原則、政治定力和政治底線(xiàn)，注重培養(yǎng)青年的政治思維，在思想政治教育工作中堅(jiān)持政治性的原則。具體要求就是堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想以及樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力;同時(shí)，青年思想政治教育要遵循青少年成長(zhǎng)成才規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律，運(yùn)用馬克思主義的科學(xué)思維，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義方法，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，實(shí)事求是分析問(wèn)題，努力滿(mǎn)足青年成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待。

四、新時(shí)代青年理想信念教育的有效路徑

（一）完善青年理想信念教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)

青年理想信念教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)要以馬克思主義中國(guó)化的理論體系為基礎(chǔ)，其中包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，這些思想在中國(guó)革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐中展現(xiàn)了強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力。習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上說(shuō)：廣大黨員要以學(xué)習(xí)黨的歷史為重點(diǎn)，做到知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命。青年作為黨員的后備軍，要將理想信念教育同學(xué)黨史、學(xué)“四史”緊密結(jié)合，在學(xué)懂弄通上下功夫，牢固馬克思主義的指導(dǎo)地位，引導(dǎo)青年成長(zhǎng)為新時(shí)代馬克思主義的傳承者和踐行者。

青年理想信念教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)要凸顯不同青年群體特征，青年群體在家庭背景、受教育程度、區(qū)域文化等方面存在諸多差異，2017年4月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025）》，將青年分為中學(xué)中職學(xué)生、大學(xué)生、企業(yè)青年、進(jìn)城務(wù)工青年、農(nóng)村青年、新興領(lǐng)域青年等六類(lèi)群體，這些可以作為群體分類(lèi)的重要參考。對(duì)不同的青年群體，理想信念教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)要在了解需求、調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，兼顧理論性和親和力。可以選擇相應(yīng)群體的先進(jìn)典型發(fā)揮朋輩榜樣作用，比如對(duì)于高校大學(xué)生青年，黃文秀、張小娟等畢業(yè)后積極投身扶貧攻堅(jiān)工作的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以及中國(guó)大學(xué)生年度人物董彥會(huì)等優(yōu)秀青年的先進(jìn)事跡，貼近大學(xué)生實(shí)際，更能激發(fā)大學(xué)生青年“將小我融入大我”的使命感和責(zé)任感;在世界技能大賽中獲得美發(fā)項(xiàng)目、噴漆項(xiàng)目、砌磚貼面項(xiàng)目獎(jiǎng)牌的中國(guó)青年努力拼搏、鉆研技術(shù)、不服輸?shù)木窀軌蚬奈杵髽I(yè)青年、進(jìn)城務(wù)工青年在自己的工作崗位上建功立業(yè)、磨礪成長(zhǎng)，同樣為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)增磚添瓦。

青年理想信念教育的內(nèi)容要融入文化、歷史等元素，要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化、校園文化、學(xué)科文化等多元文化的價(jià)值和作用。歷史是最好的教科書(shū)，在青年群體中加強(qiáng)“四史”教育，引導(dǎo)廣大青年弄清楚從哪里來(lái)、往哪里去，有助于廣大青年加深對(duì)歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯的把握，從而更深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想高舉馬克思主義旗幟、堅(jiān)持發(fā)展科學(xué)社會(huì)主義的深遠(yuǎn)意義。高校作為青年群體集聚的重要陣地，要將校園文化建設(shè)、學(xué)科文化建設(shè)作為理想信念教育的重要內(nèi)容。

（二）豐富青年理想信念教育的載體

1.充分發(fā)揮黨、團(tuán)支部的組織載體作用

黨、團(tuán)支部是青年開(kāi)展理論學(xué)習(xí)的陣地，可以通過(guò)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，強(qiáng)化理想信念教育的效果。黨、團(tuán)支部是青年追求思想進(jìn)步的陣地，青年是黨員發(fā)展的主要后備力量，發(fā)展團(tuán)員入黨，要經(jīng)過(guò)團(tuán)支部和黨支部的共同培養(yǎng)，《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員發(fā)展工作細(xì)則》中明確提出了“兩推一備案”“發(fā)展對(duì)象不少于二十四個(gè)學(xué)時(shí)的短期培訓(xùn)”等要求，“兩推”指團(tuán)支部推薦、黨支部推薦兩者缺一不可，入黨前要對(duì)入黨申請(qǐng)人的入黨動(dòng)機(jī)、群眾基礎(chǔ)、日常表現(xiàn)進(jìn)行分階段深度考量。由此可見(jiàn)，青年入黨的過(guò)程是開(kāi)展理想信念教育并檢驗(yàn)成果的過(guò)程，要充分發(fā)揮黨、團(tuán)支部為代表的社團(tuán)組織對(duì)青年的培養(yǎng)。

2.充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地的實(shí)踐載體作用

全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地總數(shù)達(dá)到473個(gè)，基本覆蓋了從中國(guó)共產(chǎn)黨成立到解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利各個(gè)歷史時(shí)期的重大歷史事件、重要人物和重要革命紀(jì)念地。這些基地承載著中國(guó)共產(chǎn)黨人為了追求理想信念而堅(jiān)貞不屈、前仆后繼的崇高精神，是開(kāi)展理想信念教育的生動(dòng)教材，要充分利用好教育基地資源中所蘊(yùn)含的理想信念內(nèi)容，讓青年感受到理想信念教育的“現(xiàn)實(shí)土壤”，激勵(lì)他們?yōu)榱诵闹械睦硐胄拍钆^斗、提升自我、奉獻(xiàn)社會(huì)。

3.充分發(fā)揮高等院校校史文化的浸潤(rùn)載體作用

校史是每一所學(xué)校文化底蘊(yùn)的集中體現(xiàn)，它記錄了一所學(xué)校的發(fā)展軌跡，包括制度建設(shè)、辦學(xué)宗旨、人文精神等元素，堪稱(chēng)理想信念教育的資料寶庫(kù)。新時(shí)代理想信念教育秉承文化育人的新理念，要充分利用好校史文化這一載體，讓校史教育浸潤(rùn)到青年思政教育、道德教育、素質(zhì)教育中。以南開(kāi)大學(xué)為例，充分利用校史文化，打造新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐課堂，建立了南開(kāi)大學(xué)八里臺(tái)校區(qū)愛(ài)國(guó)主義教育基地，舉辦了以愛(ài)國(guó)奮斗 公能日新為主題的南開(kāi)大學(xué)百年校史主題展，并成立學(xué)生宣講團(tuán)，創(chuàng)建具有南開(kāi)特色的公能校史文化品牌，涵育南開(kāi)青年“大局為公、精品鑄能、時(shí)代日新”的精神，廣泛宣傳周恩來(lái)、郭永懷、陳省身、吳大猷等杰出校友的先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)南開(kāi)青年用實(shí)際行動(dòng)傳承弘揚(yáng)南開(kāi)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的光榮傳統(tǒng)。

（三）優(yōu)化青年理想信念教育的方式

在信息科技高度發(fā)展的背景下，一方面需要提高教育的吸引力和親和力，比如：在老師的指導(dǎo)監(jiān)督下，學(xué)校的微信公眾號(hào)、視頻公眾號(hào)交由學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行自主設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考、調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力;同時(shí)注重發(fā)揮青春偶像的輿論引導(dǎo)和教育作用，以央視推出的《信中國(guó)》節(jié)目為例，選擇張若昀、王源等青春偶像擔(dān)當(dāng)“信使”，分別宣讀毛岸英、程雄等革命先烈的“家書(shū)”，以這樣的方式演繹革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的家國(guó)情懷，對(duì)青年有深刻的感染力。另一方面需要加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)陣地的監(jiān)管，嚴(yán)防西方國(guó)家通過(guò)熱門(mén)網(wǎng)站、微博等媒介進(jìn)行非主流意識(shí)形態(tài)的滲透，從技術(shù)手段和制度約束等方面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，為青年?duì)I造風(fēng)清氣正、積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也是一個(gè)重要的課題。

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（責(zé)任編輯：張 珺）

收稿日期：2021-06-07

作者簡(jiǎn)介：王蘭，助理研究員，碩士研究生，黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)，從事思想政治教育、黨的建設(shè)、心理健康教育、生涯教育等方面研究;由佳，講師，碩士研究生，團(tuán)委書(shū)記，從事思想政治教育、學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)、心理健康教育、生涯教育等方面研究。