識字課《猜字謎》新手設計

金瑤

【教學目標】

1.認識“相、遇、喜、歡、怕”等12個生字，會寫“字、左、右”3個生字。

2.正確流利朗讀字謎，通過線索發(fā)現謎

底，進一步了解構字規(guī)律。

3.激發(fā)學生的識字熱情，感受漢字的獨特魅力，培養(yǎng)對漢字文化的熱愛。

【教學過程】

一、情境導入，誘發(fā)學生的學習興趣

同學們，今天是元宵節(jié)，又稱上元節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。每年的正月十五，人們會吃元宵，逛燈會，猜燈謎。老師這兒正好有一個燈謎，誰想來挑戰(zhàn)一下？（出示燈籠字謎：一加一不等于二。）

學生猜出謎底：“王”。

像這樣燈籠上的字就是“謎面”，我們猜出的答案叫作“謎底”，而答案是一個字的謎語就是“字謎”。今天，老師也要在教室里舉辦一場“遠思班元宵花燈會”，讓我們一起來學習識字第4課《猜字謎》。

1.板書課題，讀課題。

2.指導書寫“字謎”的“字”。

指導觀字三步法：一看結構，二看筆順，三看關鍵筆畫。

教師范寫，邊寫邊念書寫要點：上點居中左點斜，橫長勾小寬適中，橫畫上斜撇要短，長橫托住穩(wěn)重心。

學生眼睛看，耳朵聽，伸手跟隨書空。

3.學生在課本上描紅，教師巡視指導，展示評價。

【設計意圖：輕松愉悅的氛圍，會讓課堂充滿活力。這一天剛好是元宵節(jié)，通過“花燈會”活動創(chuàng)設情境能喚起學生的學習興趣，以一個簡單字謎激發(fā)學生探究學習的熱情。】

二、游戲識字，激活識字樂趣

1.初步讀文，整體感知。

（出示自讀要求）

（1）用1號音量自讀

課文。

（2）讀準字音，讀通

句子。

2.點名讀文，相機正音。

（1）看看課文中一共有幾則謎語，明確學習任務：本節(jié)課學習第一則字謎。

（2）請學生朗讀課文，

教師相機正音，并將生字卡片放在聽得認真的學生桌上，為下一環(huán)節(jié)做好準備。

3.趣味游戲，識記生字。

（1）游戲：生字寶寶在哪里。教師喊出字寶寶的名字，學生持字卡上講臺，高舉領讀，全體跟讀。

（2）小老師領讀生字。

注意營造并強化儀式感。教師選好小老師后，帶領全班學生向小老師問好。在小老師領讀后，教師帶領全班學生感謝小老師。

（3）識字方法交流。

參加“花燈會”，猜謎本領不能少。老師出了好幾個謎語，請你在卡片中找找答案。

出示字謎：

口上十個豆（喜）

通過給“喜”字找朋友，識記生字“歡”。

學習又字旁：引導學生觀察“又”字與又字旁的區(qū)別，變偏旁改捺為點。帶領學生書空偏旁。

見信未見人（言）

今天多一點（令）

鼓勵引導學生用以往所學的多種識字方法進行自主學習、交流匯報。（加一加：相、怕、凈;組詞法：相遇、互相;生活識字：純凈水的“純凈”。）

學習兩點水旁：引導學生觀察偏旁筆畫，一筆點，二筆提。帶領學生書空偏旁。

4.游戲：開火車認讀生字。

【設計意圖：運用大量游戲活動讓生字反復出現，吸引學生的注意力，調動學生的積極性。學生在“花燈會，猜字謎”的情境中掌握運用各種方法識記生字，獲得識字的成就感?！?/p>

三、學習課文，感悟字謎理趣

1.齊讀課文，圈畫謎面找線索。

線索：左、右、綠、紅、起涼風、及時雨、最怕水。

2.逐行分析，引導學生猜字謎。

左邊綠，右邊紅。（推理出左右結構）

左右相遇起涼風。（推理出字義）

綠的喜歡及時雨。（推理出左部為一種農作物）

紅的最怕水來攻。（推理出右部為火）

綜上得出，謎底為“秋”。

3.指導朗讀，多種形式讀課文。

指導要點：節(jié)奏明朗輕快，注意“風”的讀音。

【設計意圖：字謎將“秋”分解成“禾”“火”兩個部分，主要揭示了合體字的構字規(guī)律。在學文的過程中引導學生逐行找線索，最后猜出謎底，以此鍛煉學生提煉信息、分析信息的能力，感悟字謎的理趣，獲得學習成就感?！?/p>

四、指導書寫，享受書法妙趣

1.出示“左”“右”。

2.引導觀察交流相似點與不同點。

相似點：都是半包圍結構，第一、二畫相同。

不同點：“左”下面是“工”，“右”下面是“口”。

3.引導使用三步法觀察生字書寫要點。

一看結構;二看筆順;三看關鍵筆畫。

4.教師范寫，學生書空。

“左”字書寫要點：橫要短，撇要長。豎要稍稍往右靠，長橫微微右出頭。

“右”字書寫要點：橫要長，撇要短。“口”字寫得小又扁，躲在橫的正下方。

5.學生書寫描紅，教師巡視指導，展示評價。

【設計意圖：“左”“右”兩字結構相似，放在一起可以讓學生更好地掌握其字形特點。寫字環(huán)節(jié)貫徹三步觀察法能幫助學生在以后的寫字過程中自主分析生字，抓住字的特點與關鍵筆畫，將字寫規(guī)范，寫美觀。多加練習，學生從中感受漢字之形美，享受書法之妙趣?！?/p>

（作者單位：廣東珠海市香洲區(qū)潮聯(lián)學校）

責任編輯 楊壯琴