試論高中化學教學中學生探究能力的培養(yǎng)策略

葉玉婷

摘要：高中化學的學習不僅僅需要教師的授課，還要學生自主對知識進行探究。而在教學過程中很多學生會認為化學是一個理論性制的學科，也因此減少了化學的自主學習時間，這種思想有一定的片面性，因此在教學過程中教師不僅要傳授給學生知識同時也要幫助學生養(yǎng)成練好的學習習慣，培養(yǎng)學生的學習興趣。

關鍵詞：高中化學;探究能力;策略探討

培養(yǎng)學生的探索能力的我們要從根本出發(fā)，從教師的授課形式和課堂設計看待學生沒有探索能力的原因。而培養(yǎng)學生探索能力的前提就是要培養(yǎng)學生的學習興趣，因此教師要對課堂進行全新的設計和構思，從而提高學生的學習興趣和能力。

一、影響學生探索能力的主要因素

（一）教師的經驗不足

教師會對學生的成長產生很重要的影響，同樣教師的課堂經驗，對學生的學習也有很重要的影響。教師經驗不足往往會導致課堂模板固定，讓學生失去學習興趣，從而讓學生失去對學科的探索能力。學生學習一個新的知識是一個非常困難的過程，而教師的興趣導入，對學生學習有很重要的影響。因此教師要對課程有充足的準備和設計，用適合的方式解決課堂中出現(xiàn)的一些問題，培養(yǎng)學生的興趣，從而提高學生的探索能力。教師的經驗不足，還體現(xiàn)在課堂上運用教授法講課而不用探索性方法講課，這樣雖然會節(jié)約時間，同時對教師的能力要求也比較低，但是極大地壓縮了學生的學習積極性。

（二）唯分數(shù)論的教學理念

在傳統(tǒng)的教學觀念中，分數(shù)是衡量學生是否優(yōu)秀的一個標準，并且這個標準占比很大。但是隨著社會的發(fā)展，我們也認識到了唯分數(shù)論這種教學觀念的片面性，因此，作為教師和學校，我們要改變這種判斷標準。尤其是到了高中，很多教師會在課堂上直接給學生傳授知識，壓縮學生獨立思考的時間，這樣就會讓化學這一學科變得枯燥無味。

二、培養(yǎng)學生探索能力的策略

（一）培養(yǎng)學生的學習興趣

學習興趣的培養(yǎng)，對培養(yǎng)學生的探索能力有非常重要的影響?；瘜W學習是一個非常奇妙的過程，在學習過程中，學生們會了解到多種物質融合發(fā)生反應的奇妙現(xiàn)象。這是非常有意思的過程，在課堂設計的時候，教師也要讓學生們認識到化學學習的趣味性。

雖然化學學習也要讓學生們背誦一些化學方程式，但是教師在講課過程中要告訴學生們，其中的原理，這樣不僅會達到教學目的，同時也會增加學生對知識的理解。例如在學習濃稀硝酸和銅的反應的過程中，化學方程式的系數(shù)是不同的，反映的產物也是不同的，教師就可以讓學生思考為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。通過這兩個方程式的學習，我們可以了解到稀硝酸有哪些性質。這些問題非常的簡單，同時也可以讓學生們認識到化學學習的奇妙，二氧化氮和一氧化氮的檢驗方式也有所不同，教師也可以讓學生設計探索實驗產物的方法，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。

（二）創(chuàng)設問題情景

高中化學不僅要求學生掌握基本的化學知識，同時也要讓學生對化學知識熟練的應用，這是教室最頭疼的一個地方，因為在這部分學習過程中，需要進行大量的計算。很多學生都會感覺這部分題型非常困難，但是解決完這些題型，學生們也會有很大的成就感。

在化學反應過程中，經常會遇到一些連鎖反應，而這正是化學計算題的出題的主要內容，解決這些問題，不僅需要學生對化學方程式足夠的掌握，同時也需要學生對不同化合物的性質充分理解。在解決這部分問題過程中，教師可以和學生們共同探索，這樣不僅調動學生們的學習積極性，同時在解決完問題之后，也會增加學生的成就感。在以后遇到類似題型的過程中，教師也可以提出一些較為簡單的問題，讓學生們解答，這樣可以增加和學生之間的互動，同時也會讓學生加深對這部分知識的理解。

（三）豐富課堂內容

化學的學習不僅僅只有枯燥無味的化學方程式，還有很多有趣的內容，尤其是高中化學與生活有很重要的聯(lián)系，因此在教學過程中，可以聯(lián)系生活，給學生們講解一些有趣的化學實驗。這樣，學生在解決一些生活問題時，就會想到與之有關的化學知識，真正做到了學以致用的教學目的。

在高中物理學習過程中，學生們會學習到我們生活中的高分子物質，例如蛋白質，脂肪，這些都是我們日常生活中經常聽到的詞匯，苯和醇無機物和有機物的反應，雖然知識點復雜但是與我們的生活聯(lián)系非常緊密。在講解這部分內容過程中，教師就可以告訴學生，其實香水有毒，這句歌詞非常正確，因為芳香烴就是有毒的。我們的化妝品中很多都是有與這部分內容有關的有機物或者無機物，聯(lián)系化學知識和實際，讓學生們認識到化學學習的有用之處。這樣會極大提高學生們的學習興趣和探索興趣以后，以后學生再看藥品

三、結語

化學需要學生有很強的探索能力的，這也是新課標要求下我們需要努力的方向，在課堂設計和知識講解過程中，我們要讓學生充分參與到課堂活動中，讓學生們感受到化學學習的快樂。

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