黨建引領(lǐng)農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)

陶頡愈

摘要：黨建是學(xué)校建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)，是一項(xiàng)常抓不懈的工作，要在課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐中體現(xiàn)，要呈現(xiàn)到德育工作中。加強(qiáng)以黨建工作為核心的思想教育，營造以黨建工作為內(nèi)容的校園文化，開展以黨建為主題的校園活動(dòng)，建設(shè)以黨建工作為特征的德育基地，培養(yǎng)以黨建為核心的校園德育精神，拓寬黨建對少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)。使黨建內(nèi)化于心、外化于行。才能不斷提高黨建工作制度化范化、科學(xué)化水平，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了有力的政治保證。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);黨建;校園文化

一、加強(qiáng)以黨建工作為核心的思想教育

學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵看教師。教師們堅(jiān)持學(xué)做融合，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。對照黨章黨規(guī)先進(jìn)典型，定期開展專題研討，上好黨課，結(jié)合工作實(shí)際開展批評與自我批評，查找差距不足明確努力方向，以增強(qiáng)黨員干部的“四個(gè)意識”。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍的黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高思想道德水平，增強(qiáng)自覺遵守紀(jì)律的觀念，規(guī)范教學(xué)行為。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，認(rèn)真上好思政課，上好主題班會(huì)課，學(xué)校的大型活動(dòng)唱國歌、隊(duì)歌，大大增強(qiáng)師生愛國、愛家的情感。

二、 營造以黨建工作為內(nèi)容的校園文化

古語云：“近朱者赤，近墨者黑。”充分說明環(huán)境對學(xué)生的影響是巨大的。校園作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要空間，師生朝夕相處，每天耳聞目睹，耳濡目染。因此，著力營造以黨建工作為主要內(nèi)容的校園景觀，產(chǎn)生了“潤物細(xì)無聲”的教育效果，校園內(nèi)布置黨建文化廣場黨員活動(dòng)室，設(shè)有社會(huì)主義核心價(jià)值觀文化墻，造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。校園里建成妙趣橫生的藝術(shù)展版，走廊上懸掛了“漢字之美”的宣傳畫，校園里布滿濃郁的黨建基調(diào)，時(shí)時(shí)激勵(lì)著學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，鼓舞學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和志向。在教室內(nèi)外走廊、樓道等處懸掛詩畫匾額，中華杰出人物的肖像、名言等，從而使校園的每一個(gè)角落都變成“會(huì)說話”的場所，整個(gè)校園成了一座黨建教育館，一方紅色基地。

三、開展以黨建為主題的校園活動(dòng)

根據(jù)不同年級不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，開展有針對性的黨建活動(dòng)，既活躍校園文化生活，又拓寬了黨建教育新領(lǐng)域。我們的活動(dòng)，大多以特色見長，為了喚醒師生的閱讀激情，使閱讀活動(dòng)保量提質(zhì)，學(xué)校優(yōu)化閱讀環(huán)境，在長廊里設(shè)有讀書名言，名人名句，教室里設(shè)有古詩墻等，為營造書香文化氛圍，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐出已經(jīng)看過的好書充實(shí)班級的圖書角。為了全面保障學(xué)生有書讀，讀好書，每學(xué)期為圖書室新添置新圖書，并以漂書的形式讓這些書在全體學(xué)生中流轉(zhuǎn)穿梭，播撒智慧和文明。還經(jīng)常舉行以少先隊(duì)為主題的全校性活動(dòng)，堅(jiān)持開展讀愛國書籍、看愛國影片唱愛國歌曲等活動(dòng)，弘揚(yáng)愛國主義旋律，深化學(xué)校的德育工作。

四、建設(shè)以黨建工作為特征的德育基地

加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的管理與教育，增強(qiáng)黨員黨性意識、宗旨意識、組織意識，提高黨員素質(zhì)。支部組織黨員開展了“亮黨員身份、樹名師形象”活動(dòng)，黨員教師佩戴黨徽，同時(shí)圍繞學(xué)校中心工作，做好教師的思想政治工作，切實(shí)發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。將黨員的示范性融入辦公環(huán)境，專門為黨員設(shè)置“黨員先鋒崗”，要求黨員教師做教書育人的模范、科研創(chuàng)新的先鋒、學(xué)生愛戴家長歡迎的老師，切實(shí)發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，為持續(xù)提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量立新功;學(xué)生佩戴好紅領(lǐng)巾，老師佩戴黨徽，牢牢樹立榜樣作用。從而有力地推動(dòng)了學(xué)校的德育工作，深化了愛國主義教育的內(nèi)容。

五、培養(yǎng)以黨建為核心的校園德育精神

深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)，組織全體黨員、師生開展“學(xué)憲法講憲法”法治知識競賽和演講比賽，深入開展“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺學(xué)習(xí)，開展“課文與經(jīng)典”師生朗誦展示。充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，更是他們獲得科學(xué)知識和德育理論的主要來源。學(xué)校教育作為有計(jì)劃、有組織的教育形式，對學(xué)生的思想、道德的培養(yǎng)和發(fā)展，以及他們的道德實(shí)踐都產(chǎn)生著重要的教育影響。在學(xué)校所獲得的道德發(fā)展及道德評判，將影響到個(gè)人終身的道德實(shí)踐和道德品質(zhì)。

六、拓寬黨建對少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)

拓寬對少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，使少先隊(duì)組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)。開展黨建帶隊(duì)建工作，指導(dǎo)少先隊(duì)大隊(duì)部做好日常工作及開展活動(dòng)，加大少先隊(duì)大隊(duì)室的建設(shè)，發(fā)揮少先隊(duì)干部的帶頭示范作用。定期開展陽光體育節(jié)、科技節(jié)等豐富多彩的活動(dòng)，推進(jìn)了良好校風(fēng)的形成，將文明班級評比、爭章活動(dòng)與黨建工作融合在一起，樹立良好的典范，引領(lǐng)全體隊(duì)員積極向上你追我趕，彰顯黨建工作特色。

有了黨建核心活動(dòng)，全校師生自覺地形成一種積極向上的進(jìn)取態(tài)勢，營造一種弘揚(yáng)正氣的積極氛圍，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。通過舉辦形式多樣的活動(dòng)，學(xué)校形成了濃厚的文化氛圍，提高了全校師生對文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了全校師生良好行為習(xí)慣和道德情操的培養(yǎng)。

黨建是學(xué)校建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)，更是一項(xiàng)需長期開展且常抓不懈的工作，黨建工作作為一個(gè)重要的教育主題，不僅要在課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐中體現(xiàn)，而且要呈現(xiàn)到德育工作中。那么，如何才能在學(xué)校校園文化建設(shè)工作中進(jìn)行黨建工作的引領(lǐng)，使黨建內(nèi)化于心、外化于行。黨建工作要緊緊圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)師生發(fā)展的核心思路，不斷提高黨建工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了有力的政治保證。形成了“從小學(xué)黨史，永遠(yuǎn)跟黨走”的愛國情懷。

參考文獻(xiàn)：

[1]周治.農(nóng)村小學(xué)德育策略研究[J].家長，2019（03）：23.

[2]王玨.開展學(xué)校黨建工作督導(dǎo)的實(shí)踐探索[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009（06）：34.