小學(xué)體育跑酷課程教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建的研究

張昌學(xué)

摘要：在體育課程教育改革中，逐漸出現(xiàn)了多種可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新課程，跑酷課程就是其中之一。跑酷課程在提高學(xué)生身體素質(zhì)和各種體育技能方面起著關(guān)鍵作用，這也是跑酷課程能夠被引入學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義。鑒于此，本文將從跑酷教學(xué)的總體目標(biāo)入手，探討跑酷教學(xué)在學(xué)校體育教學(xué)中的意義，希望對(duì)小學(xué)體育教師具有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;跑酷課程;教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建

體育課程的發(fā)展與學(xué)生對(duì)體育的要求息息相關(guān)，學(xué)生對(duì)體育課程提出的要求，造成體育課程內(nèi)容的增加。體育課程可起到正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和生活中的行為，促使他們更加關(guān)注自身發(fā)展的價(jià)值。更加關(guān)注自身體質(zhì)的發(fā)展與在課堂中主體地位的體現(xiàn)，導(dǎo)致體育課程內(nèi)容的發(fā)展變化。把握學(xué)生的體育需求，就是把握體育發(fā)展的“主脈搏”。

一小學(xué)體育課程的教學(xué)研究

體育課程內(nèi)容體現(xiàn)了學(xué)校在體育知識(shí)體系領(lǐng)域培養(yǎng)人才的主要要求，與學(xué)生日后的體育知識(shí)、體育技能密切相關(guān)，因此，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)努力完善體育課程內(nèi)容，做好學(xué)校體育課程與競(jìng)技體育的有效銜接。完善體育課程內(nèi)容，首先要明確“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)方針，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，重視終身體育鍛煉能力的塑造。另外，完善體育課程內(nèi)容還需要進(jìn)行充分的調(diào)查分析。僅從理論上改進(jìn)是不夠的，只有充分把握小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀和學(xué)生體育能力發(fā)展的要求，才能進(jìn)行小學(xué)體育課程內(nèi)容與學(xué)生體育需求的有效融合。在教學(xué)內(nèi)容上，總體目標(biāo)是融入終身體育文化，從而對(duì)學(xué)生未來的工作和生活奠定良好的基礎(chǔ)。總之，小學(xué)體育課程要與學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后的競(jìng)技體育充分結(jié)合，小學(xué)體育課程要為競(jìng)技體育打好基礎(chǔ)，使學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后能夠更好地通過體育活動(dòng)進(jìn)行休閑娛樂，以體育為媒介與他人相處，充分發(fā)揮體育在人際交往中的作用。

二、小學(xué)體育跑酷課程教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建的必要性

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的健康早已成為21世紀(jì)世界各國關(guān)注的焦點(diǎn)。在我國，學(xué)生的體力、速度、爆發(fā)力、能量素養(yǎng)和肺功能水平均呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。學(xué)生的肥胖率不斷提高，視力不良情況持續(xù)增加，眼睛近視或視力不佳學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的82.68%，學(xué)生身體狀況堪憂。學(xué)生體質(zhì)是國民素質(zhì)的組成部分，國民素質(zhì)的好壞，關(guān)系到一個(gè)民族和國家的興衰。因此，要在小學(xué)體育課中增加經(jīng)典跑酷課程內(nèi)容，這是以人體訓(xùn)練為主要方法，以提高人的身體素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富社會(huì)生活，促進(jìn)精神文明建設(shè)的一種有目的的、結(jié)構(gòu)化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其也是社會(huì)文化的一部分，它的發(fā)展受到一定政治、文化和資金的制約，同時(shí)為一定時(shí)代的政治、文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展而服務(wù)。其也是發(fā)展人體技能，增強(qiáng)抵抗力，傳授專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，塑造社會(huì)公德和公民意志力的教育過程。能夠起到鍛煉身體、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要作用。

三、小學(xué)體育跑酷課程教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建分析

體育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，負(fù)責(zé)提高學(xué)員身體素質(zhì)，培養(yǎng)終身鍛煉的習(xí)慣，塑造身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)的合格人才，這也是德育教育的本意。進(jìn)一步加強(qiáng)體育教育工作是德育工作實(shí)施的關(guān)鍵切入點(diǎn)。學(xué)生是體育教學(xué)的主體，學(xué)生對(duì)體育課程的心態(tài)直接影響學(xué)生在體育課程中的個(gè)人行為。持續(xù)的個(gè)人行為會(huì)產(chǎn)生習(xí)慣，而體育文化的習(xí)慣產(chǎn)生是影響終身體育文化培育的主要因素。經(jīng)典跑酷不僅僅是一種炫酷的姿勢(shì)，它在提高身體素質(zhì)和改善運(yùn)動(dòng)技能方面的優(yōu)勢(shì)也不容小覷。跑酷中的跳躍、攀爬姿勢(shì)很多，能有效提高人體的柔韌性、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等。它可以促進(jìn)少年兒童骨骼和肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)改善心臟功能。而且和其他健身運(yùn)動(dòng)相比，跑酷并沒有太多的健身標(biāo)準(zhǔn)，跑酷人士可以自由選擇健身鍛煉方式，能夠激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的跑酷路線和姿勢(shì)，提高自主創(chuàng)新能力。此外，跑酷健身運(yùn)動(dòng)的自然環(huán)境決定了學(xué)生會(huì)遇到各種障礙，這也可以塑造小學(xué)生解決問題的信念和自信心，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)問題、解決問題，這也符合學(xué)生德育教育目標(biāo)。與中國應(yīng)試教育相比，素質(zhì)教育更注重人的全面發(fā)展。體育也是德、智、體、美、勞五項(xiàng)能力的重中之重。將跑酷健身運(yùn)動(dòng)引入體育課堂，無論是增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還是塑造學(xué)生正確的思想意識(shí)，都具有很大的教育價(jià)值。跑酷課程本身具有較大教學(xué)優(yōu)勢(shì)，加上健身運(yùn)動(dòng)本身具有的挑戰(zhàn)性，因此，在小學(xué)體育教學(xué)中增加跑酷課程既能達(dá)到提高體育教學(xué)質(zhì)量的目的，又能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣。

四、結(jié)語

總的來說，跑酷課程內(nèi)容在學(xué)校體育中具有很大的教育價(jià)值和發(fā)展前景。它能積極培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展大有裨益。因此，在明確學(xué)校體育跑酷課程總體目標(biāo)時(shí)，一定要緊跟當(dāng)今教育課程改革創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)，將學(xué)生塑造成敢于吃苦、敢于面對(duì)困難的人才。此外，小學(xué)還應(yīng)完善師資隊(duì)伍建設(shè)，任用在課程內(nèi)容和教學(xué)方法上有一定自主創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師，提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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