新高考背景下地理在高校專業(yè)限考科目中的要求分析

孫中偉 曹萱

【摘要】根據(jù)山東省教育招生考試院公布的高等院校招生專業(yè)（類）選考科目要求數(shù)據(jù)，從不同層次高校招生專業(yè)是否設(shè)置選考科目、對(duì)地理等科目的限考要求、設(shè)置地理科目限選要求的專業(yè)特征、地理與其他科目的組合特征四方面，分析新高考背景下地理在高校專業(yè)限考科目中的要求。

【關(guān)鍵詞】地理 ?高校專業(yè) ?限考科目 ?山東省

【基金項(xiàng)目】河北省教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃2018年度課題“河北省新高考背景下高中生科目選擇意向及政策應(yīng)對(duì)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：1803050）。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）05-0029-03

隨著2014年國家關(guān)于考試招生制度改革意見的實(shí)施，文理分科被新的“必考+選考”所取代。我國大陸31個(gè)省市相繼公布了實(shí)施方案，并分四批逐步進(jìn)入新高考啟動(dòng)與執(zhí)行階段。其中，上海和浙江是2017年開始執(zhí)行的首批試點(diǎn)，山東等4省市屬于2020年執(zhí)行的第二批，廣東等18省市屬于2021年執(zhí)行的第三批，陜西等7省市為2022年執(zhí)行的第四批。其中，前兩批為“3+3”模式，后兩批則是“3+1+2”模式。由于不同省份實(shí)行新高考的時(shí)間和模式不同，且各高校在不同省份招生規(guī)模和限考科目設(shè)置不同，需要通過不同省份實(shí)證，展現(xiàn)學(xué)生科目選擇與志愿填報(bào)的匹配性，以及單一科目對(duì)應(yīng)的高校專業(yè)選項(xiàng)。關(guān)于地理科目選擇及要求的研究，主要包括高中層面的選考科目選擇[1-2]和高校層面的限考科目要求[3-5]兩個(gè)視角。2018年5月，山東省教育招生考試院官網(wǎng)（http：//xkkm.sdzk.cn/）公布了2020年在其招生的高等院校招生專業(yè)（類）選考科目要求。以這些數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，本文具體分析新高考背景下地理在高校專業(yè)限考科目中的要求。

一、不同層次高校招生專業(yè)是否設(shè)置選考科目

1.不同層次學(xué)?？颇窟x擇特征

2020年共有1089所高校在山東招生，涉及28812個(gè)專業(yè)（類）。其中，設(shè)選考科目要求的專業(yè)16429個(gè)，占57.0%;不設(shè)選考科目要求的專業(yè)12383個(gè)，占43.0%。為了分析不同層次高校專業(yè)限考科目要求特征，可將高校分為211、一般公辦院校、獨(dú)立學(xué)院（民辦）三個(gè)層次（見表1）。其中，113所211高校涉及招生專業(yè)6688個(gè)，設(shè)限選考科目的專業(yè)占68.6%，不限選考科目專業(yè)占31.4%;802所一般公辦院校高校涉及專業(yè)總數(shù)19643個(gè)，設(shè)限選考科目的專業(yè)占34.2%，不限選考科目專業(yè)占65.8%;174所獨(dú)立學(xué)院（民辦）高校涉及專業(yè)2481個(gè)，設(shè)限選考科目專業(yè)占43.0%，不限選考科目專業(yè)占57.0%。高校專業(yè)是否設(shè)置選考科目既要考慮專業(yè)性質(zhì)對(duì)高中階段相關(guān)科目學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的需求即生源質(zhì)，也要考慮是否會(huì)降低學(xué)生報(bào)考數(shù)量，即生源量。由于211高校無論在學(xué)校知名度、社會(huì)認(rèn)可度、校園建設(shè)、師資力量、國家扶持、學(xué)科發(fā)展等整體實(shí)力都占有顯著優(yōu)勢，不愁生源，在專業(yè)設(shè)置選考科目上占有更大主動(dòng)權(quán)，可依據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)選考科目進(jìn)行設(shè)置，故其限選專業(yè)占比相比后兩層次高校要高很多。

2.211高校不同學(xué)科門類的專業(yè)限選特征

為了展現(xiàn)大學(xué)不同學(xué)科門類的限選科目情況，這里重點(diǎn)對(duì)211高校進(jìn)行專業(yè)限選特征分析。按照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》將專業(yè)分為農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)12個(gè)學(xué)科門類。根據(jù)每個(gè)學(xué)科門類不設(shè)置限考科目的專業(yè)數(shù)量（見圖1），可將其分為四級(jí)。A級(jí)學(xué)科門類（后期學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)基礎(chǔ)要求高），不設(shè)限選考科目的專業(yè)數(shù)量等于0;B級(jí)學(xué)科門類（后期學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)基礎(chǔ)要求比較高），不設(shè)限選考科目的專業(yè)數(shù)量在20以內(nèi);C級(jí)學(xué)科門類（后期學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)基礎(chǔ)要求一般），不設(shè)限選考科目的專業(yè)數(shù)量介于21～40;D級(jí)學(xué)科門類（后期學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)基礎(chǔ)要求較低），不設(shè)限選考科目的專業(yè)數(shù)量大于40。A級(jí)學(xué)科門類有農(nóng)學(xué);B級(jí)學(xué)科門類有歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué);C級(jí)學(xué)科門類有哲學(xué)、教育學(xué);D級(jí)學(xué)科門類有經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)。綜合來看，理工性質(zhì)的學(xué)科比文科性質(zhì)的學(xué)科設(shè)置選考科目的專業(yè)更多，且設(shè)置的選科也偏物理、化學(xué)或生物等理科科目，如大多數(shù)醫(yī)學(xué)類專業(yè)要求學(xué)生選考生物;學(xué)科與高中6個(gè)選考科目中某科目具有緊密對(duì)應(yīng)關(guān)系的一般將其設(shè)為選考科目，比如文科性質(zhì)的歷史學(xué)類專業(yè)限考?xì)v史;與必考科目語文、數(shù)學(xué)、英語對(duì)應(yīng)性好且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求高，但與6個(gè)選考科目對(duì)應(yīng)性一般或差的，往往選考設(shè)置要求低，比如文學(xué)類專業(yè)與語文對(duì)應(yīng)性好，管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)要求一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ);與高中必考和選考科目都關(guān)系不大的一般不怎么要求設(shè)置選考科目，如法學(xué)類專業(yè)、藝術(shù)類專業(yè)。

二、不同層次高校對(duì)地理等科目的限考要求

1.6個(gè)科目限選特征

為了揭示在山東招生高校招生專業(yè)（類）對(duì)地理等6個(gè)科目的限考要求情況，我們對(duì)各科目進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)方法是無論限選考一門、兩門還是三門，只要某科目在專業(yè)限考科目中出現(xiàn)1次，即計(jì)數(shù)1次;對(duì)某些專業(yè)出現(xiàn)的指定兩門或三門科目，但僅需選考其中一門即可報(bào)考，統(tǒng)計(jì)中也按出現(xiàn)1次計(jì)數(shù)1次統(tǒng)計(jì)。結(jié)果顯示（見圖2），要求選考物理科目的專業(yè)（類）最多為13879個(gè)，占53.57%;選考化學(xué)5951個(gè)，占22.97%;選考生物3315個(gè)，占12.80%;選考?xì)v史1071個(gè)，占4.13%;選考地理983個(gè)，占3.79%;選考政治最少為708個(gè)，占2.73%。除獨(dú)立學(xué)院（民辦）的歷史和地理兩個(gè)科目次序略有出入外，211高校、一般公辦院校和獨(dú)立學(xué)院（民辦）相關(guān)專業(yè)對(duì)限選科目要求的數(shù)量由高到低基本都是物理、化學(xué)、生物、歷史、地理和政治。其中，211高校專業(yè)數(shù)量分別為4029、1547、693、296、209和115，一般公辦院校為8885、4138 、2453、727、721和567，獨(dú)立學(xué)院（民辦）為965、266、169、48（歷史）、53（地理）和26。從各層次高校專業(yè)限考要求來看：理科科目物理、化學(xué)、生物的限選專業(yè)數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于文科科目歷史、地理、政治的限選專業(yè)數(shù)量;設(shè)置選考地理科目要求的專業(yè)數(shù)量比較少，但都超過了政治，且僅在獨(dú)立學(xué)院（民辦）略高于歷史。

2.211高?？颇肯捱x數(shù)量特征

在山東招生的211高校中，不限選考科目的僅有中央音樂學(xué)院和上海外國語大學(xué)兩所。8所高校僅給出1個(gè)限考科目;10所高校給出2個(gè)限考科目;26所高校僅給出3個(gè)限考科目;15所高校給出了4個(gè)限考科目;限考5個(gè)和6個(gè)科目的高校均為26所。雖然各高校設(shè)置限考科目的數(shù)量有所不同，但在這些限選考科目的高校中，出現(xiàn)限選次數(shù)最多是物理的高校有108所，化學(xué)限選次數(shù)最多的3所，生物科目限選次數(shù)最多的2所，歷史和政治科目限選次數(shù)最多的各有1所，沒有將地理作為限選次數(shù)最多的高校。雖然沒有211高校地理限選次數(shù)最多，但其實(shí)除物理外，其他科目均不高于3所，地理與其他科目差異并不大。

三、設(shè)置地理科目限選要求的專業(yè)特征

1.設(shè)置地理科目限選要求的專業(yè)（類）特征

要求選考地理科目的學(xué)科門類有工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)，涉及專業(yè)數(shù)量分別為267、216、153、117、98、48、28、10和1個(gè);沒有涉及選考地理科目要求的門類是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)。設(shè)置選考地理科目要求的專業(yè)主要包括5類。①地理科學(xué)類4個(gè)專業(yè)大部分要求選考地理。包括設(shè)置選考科目的88個(gè)地理信息科學(xué)專業(yè)中的67個(gè)，67個(gè)地理科學(xué)專業(yè)的58個(gè)，60個(gè)人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)中的43個(gè)，40個(gè)自然地理與資源環(huán)境專業(yè)的34個(gè)。②與地理學(xué)相關(guān)的建筑類、地質(zhì)學(xué)類和測量學(xué)類專業(yè)。以設(shè)置選考科目要求的建筑類專業(yè)為例，包括158個(gè)建筑學(xué)專業(yè)中的91個(gè)，109個(gè)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)中的79個(gè)，72個(gè)風(fēng)景園林專業(yè)中的41個(gè)。③傳統(tǒng)上與地理學(xué)聯(lián)系密切的歷史學(xué)類專業(yè)。高校在歷史學(xué)、考古學(xué)、世界史、文物與博物館學(xué)等歷史類專業(yè)設(shè)置選考科目要求時(shí)常為歷史、地理均需報(bào)考或選考一門。④需要有一定地理知識(shí)基礎(chǔ)的專業(yè)。如旅游管理、礦物資源工程、采礦工程和某些小語種。⑤與地理學(xué)聯(lián)系小但有特殊專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的專業(yè)。如部分高校的教育學(xué)、廣播電視學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、哲學(xué)類專業(yè)。

2.僅設(shè)置地理科目限選要求的專業(yè)特征

有30所高校的40個(gè)專業(yè)在設(shè)置限考科目要求中僅列出了地理一個(gè)限考科目，涵蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)和教育學(xué)4個(gè)學(xué)科門類，其中前兩者均為18個(gè)，后兩者均只有2個(gè)。其中，理學(xué)類學(xué)科專業(yè)中就是地理科學(xué)（7個(gè)）、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃（6個(gè)）、地理信息科學(xué)（3個(gè)）、自然地理與資源環(huán)境（2個(gè)）4個(gè)地理科學(xué)類專業(yè);工學(xué)類專業(yè)是測繪工程（13個(gè)）、遙感科學(xué)與技術(shù)（4個(gè)）、城鄉(xiāng)規(guī)劃（1個(gè)）;2個(gè)管理學(xué)專業(yè)是東北石油大學(xué)的旅游管理專業(yè)和江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的土地資源管理專業(yè);2個(gè)教育類專業(yè)是西藏大學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)和教育學(xué)專業(yè)。

40個(gè)專業(yè)中包括地理類專業(yè)18個(gè)，地理相關(guān)專業(yè)18個(gè)，二者各占45%，合占90%，其余專業(yè)僅占10%。具有明顯地理屬性的專業(yè)強(qiáng)調(diào)地理科目相關(guān)性，設(shè)置選考地理單一科目要求，因此，地理屬性顯著的專業(yè)要求選考地理科目相對(duì)其他專業(yè)較高，有助于鎖定目標(biāo)生源和專業(yè)人才培養(yǎng)。旅游管理和土地資源管理也具有一定的地理屬性，需要地理知識(shí)作為日后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

四、地理與其他科目的組合特征

為了研究地理與其他科目的組合特征，我們對(duì)設(shè)置地理且要求地理與其他科目組合的專業(yè)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。①在指定地理與其他任意一門科目的組合中，“地理、歷史”組合的高校數(shù)量和專業(yè)數(shù)量最多，達(dá)到了106所和159個(gè);其次是“地理與物理”組合，數(shù)量為24所和27個(gè);之后是“地理與政治”組合，數(shù)量為5所和9個(gè);再后是“地理與化學(xué)”組合，數(shù)量為4所和4個(gè);最低的是“地理與生物”組合，數(shù)量都僅為2。②指定地理與其他任意兩門科目的組合專業(yè)共有703個(gè)。其中，限選考科目為“地理、物理與化學(xué)”的專業(yè)258個(gè)，占比最高達(dá)36.7%，接下來依次是202個(gè)專業(yè)限“地理、歷史與政治”，150個(gè)專業(yè)限“地理、物理與歷史”，41個(gè)專業(yè)限“地理、生物與歷史”，21個(gè)專業(yè)限“地理、物理與生物”，15個(gè)專業(yè)限“地理、物理與政治”，10個(gè)專業(yè)限“地理、化學(xué)與歷史”，4個(gè)專業(yè)限“地理、化學(xué)與生物”，2個(gè)專業(yè)限“地理、生物與政治”，沒有要求“地理、化學(xué)與政治”組合的專業(yè)。

五、總結(jié)

針對(duì)前文分析有四點(diǎn)需要加以總結(jié)與說明：①我們兩位作者都是地理人，且寫作目的是讓高中地理教師們了解高校專業(yè)設(shè)置選考科目中的地理情況，因此，分析中也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)地理及與其他科目的關(guān)系。②高校專業(yè)設(shè)置選考科目情況并不能說明高中相關(guān)科目的地位變化，更多體現(xiàn)的是高校專業(yè)及其要求考試高中科目的知識(shí)、思維與技能聯(lián)系。③一方面，地理學(xué)具有綜合性、區(qū)域性和交叉性的特征，其涉及知識(shí)面本身就非常廣泛，且和很多學(xué)科都存在一定程度的交叉;另一方面，高中地理知識(shí)基本上都屬于比較淺顯的科普類知識(shí)。其導(dǎo)致高中地理知識(shí)和高校除極少數(shù)專業(yè)外的其他專業(yè)間不存在必然的知識(shí)遞進(jìn)關(guān)系即并不要求非學(xué)好不可，因此設(shè)置地理科目考試要求的專業(yè)不多。④從不同省份反饋的高中學(xué)生選科數(shù)據(jù)來看，至少從人數(shù)上看地理的地位的確是提高了。

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作者簡介：

孫中偉（1978年-），男，河北灤南人，教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)橹袑W(xué)地理教學(xué)、信息與通信地理學(xué)。

曹萱（1998年-），女，湖南耒陽人，中學(xué)教師，研究方向?yàn)橹袑W(xué)教學(xué)。