高校專業(yè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員學(xué)與教能力的提升方法淺析

劉桐彤

摘要：以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法為提升路徑，采用啟發(fā)式、探究式、討論式、案例式等教學(xué)方法，提高學(xué)生“學(xué)”的能力，采用雙導(dǎo)師制、校外基地合作制、綜合評(píng)價(jià)制等有效手段，進(jìn)一步提高學(xué)生“教”的能力。最后達(dá)到“學(xué)”與“教”能力的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練乒乓球?qū)I(yè)培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：高校;專業(yè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員;學(xué)與教;提升路徑

為全面提高高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員“學(xué)與教”的綜合能力，順應(yīng)時(shí)代與社會(huì)對(duì)于體育人才的特殊要求。本研究利用文獻(xiàn)資料、邏輯分析及歸納演繹等研究手段，以山東理工大學(xué)大學(xué)為例，詳細(xì)討論了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員“學(xué)與教”能力的提升路徑問(wèn)題。最終提出了以職業(yè)化培養(yǎng)方案為基礎(chǔ)，以實(shí)效化培養(yǎng)目標(biāo)為指向，以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法為手段的專業(yè)化培養(yǎng)路徑。

1 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

1.1 修訂教學(xué)大綱

為提高學(xué)生“學(xué)”的能力，根據(jù)專業(yè)乒乓球教學(xué)模式制定專項(xiàng)乒乓球課程內(nèi)容，及時(shí)修改大綱，打破傳統(tǒng)模式增加專項(xiàng)學(xué)習(xí)和專項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)時(shí)數(shù)，充分利用多媒體課件和國(guó)際乒乓球大賽精彩案例講解，使學(xué)生全面了解乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，加強(qiáng)教材教法的學(xué)習(xí)，讓每名學(xué)生學(xué)會(huì)乒乓球大綱、日歷、教案和訓(xùn)練計(jì)劃的編寫，讓專項(xiàng)技術(shù)能夠充分的發(fā)揮。在增加教學(xué)時(shí)數(shù)的過(guò)程中，讓學(xué)生在專業(yè)課堂進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，根據(jù)不同人群、不同年齡段、不同的技術(shù)和不同類型打法對(duì)如何教學(xué)進(jìn)行修改和完善，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加大教學(xué)互換環(huán)節(jié)，使乒乓球教學(xué)更具有針對(duì)性，提高了教學(xué)效果和效率。

1.2 完善教學(xué)內(nèi)容

為加強(qiáng)乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課程建設(shè)的完善性和系統(tǒng)性，制作成與乒乓球課程配套的教學(xué)媒體《乒乓球教程》。通過(guò)制作錄像和光盤，能夠加強(qiáng)直觀教學(xué)，突出示范的對(duì)比性，圖文并茂，使學(xué)生清楚地看到乒乓球教學(xué)課程的技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)作技能的掌握和形成。

1.3 建立雙導(dǎo)師制

雙導(dǎo)師制保障，發(fā)揮體育職業(yè)技能培訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，聘請(qǐng)運(yùn)動(dòng)健將、奧運(yùn)冠軍、金牌教練進(jìn)校園進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，做兼職導(dǎo)師。學(xué)生可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)在進(jìn)一步提升自身技戰(zhàn)術(shù)能力的基礎(chǔ)上，全面提高技術(shù)指導(dǎo)能力。

1.4 搭建實(shí)習(xí)基地

為學(xué)生搭建教學(xué)實(shí)習(xí)基地，在教學(xué)過(guò)程中，把在課堂上學(xué)習(xí)內(nèi)容帶到教學(xué)基地中，讓學(xué)生親身體檢現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)所帶來(lái)的不同，如何教授不同人群和不同年齡、不同類型打法。在基地實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題，教師在教學(xué)課堂及時(shí)調(diào)整、及時(shí)修改，完善學(xué)生的教學(xué)能力。

1.5 注重綜合評(píng)價(jià)

以傳統(tǒng)考核評(píng)價(jià)方式存在的問(wèn)題為借鑒，針對(duì)乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課程考核方式進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化改革。注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與最終性的有機(jī)結(jié)合，根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)制定檢驗(yàn)知識(shí)、技能的具體標(biāo)準(zhǔn)和原則，對(duì)學(xué)生的專項(xiàng)技術(shù)測(cè)試和專項(xiàng)理論測(cè)試制定考試性質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)做到客觀、公正、準(zhǔn)確。

2 改進(jìn)教學(xué)方法

在專項(xiàng)理論知識(shí)教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體的方法和手段，教會(huì)學(xué)生如何寫好教學(xué)計(jì)劃和訓(xùn)練計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過(guò)程中鍛煉學(xué)生編寫一堂課教學(xué)內(nèi)容，按照自己編寫的教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練計(jì)劃來(lái)組織教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)，學(xué)習(xí)專項(xiàng)理論過(guò)程中能夠體會(huì)如何上好一節(jié)課。

在專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)中，教師運(yùn)用語(yǔ)言講解與動(dòng)作示范，采用口頭表述與肢體語(yǔ)言表達(dá)相結(jié)合的方法，將乒乓球?qū)ｍ?xiàng)技術(shù)結(jié)合專項(xiàng)理論知識(shí)傳授給學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用正確的語(yǔ)言和方法來(lái)教授乒乓球技術(shù)。利用多媒體播放優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員技術(shù)動(dòng)作錄像，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)水平和知識(shí)規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以促進(jìn)身心發(fā)展。營(yíng)造多邊互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)雙方平等交流探討的過(guò)程中，達(dá)到不同觀點(diǎn)碰撞交融，進(jìn)而激發(fā)教學(xué)雙方的主動(dòng)性和探索性，達(dá)成提高教學(xué)效果。

3 解決學(xué)生“學(xué)與教”的關(guān)鍵問(wèn)題

3.1 解決學(xué)生“學(xué)”的能力

專項(xiàng)理論和專項(xiàng)技術(shù)與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的專項(xiàng)學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的專項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到高水平，但如何把專項(xiàng)技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，這需要學(xué)生多學(xué)習(xí)乒乓球?qū)I(yè)理論知識(shí)，把技術(shù)的每個(gè)環(huán)節(jié)能夠用語(yǔ)言精準(zhǔn)表達(dá)出來(lái)。根據(jù)年齡不同、技術(shù)不同和人群不同，通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合每個(gè)人的技術(shù)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，包括組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、示范能力、觀察分析能力、應(yīng)變能力、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段能力等。

加強(qiáng)教材教法學(xué)習(xí)，專業(yè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員就業(yè)面向?qū)W校和專業(yè)體校，所以需要學(xué)生學(xué)會(huì)寫教案和訓(xùn)練計(jì)劃，根據(jù)乒乓球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生的特點(diǎn)，先由易到難，由淺入深，提高學(xué)生對(duì)專項(xiàng)技術(shù)的發(fā)揮能力，鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì)自己獨(dú)立完成教學(xué)計(jì)劃和訓(xùn)練計(jì)劃的編寫，完善學(xué)生“學(xué)”的能力。

3.2 解決學(xué)生“教”的能力

優(yōu)化課程內(nèi)容，加大乒乓球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)時(shí)數(shù)，使學(xué)生的專項(xiàng)教學(xué)能夠充分發(fā)揮，在增加學(xué)生教學(xué)時(shí)數(shù)的過(guò)程中，對(duì)教學(xué)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，采取集中講解、錄像回放、互相觀察，互相糾錯(cuò)和多球重復(fù)練習(xí)等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、示范能力、觀察分析能力、應(yīng)變能力等，使乒乓球教學(xué)更具有針對(duì)性，提高了教學(xué)效果和效率。

提高學(xué)生教競(jìng)賽指導(dǎo)能力，依托我校乒乓球高水平隊(duì)平臺(tái)，結(jié)合乒乓球教學(xué)的實(shí)際情況，乒乓球?qū)I(yè)學(xué)生積極參與對(duì)外技術(shù)交流，參加全國(guó)、省、市乒乓球比賽，使學(xué)生能夠在賽場(chǎng)上得到鍛煉和發(fā)揮，能夠?qū)W有所用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化學(xué)生指導(dǎo)能力。

4 結(jié)語(yǔ)

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練乒乓球?qū)I(yè)是以培養(yǎng)“教、導(dǎo)、練、演”為核心，以服務(wù)于社會(huì)體育，青少年體校及中、小學(xué)所需要為宗旨。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家高等教育改革的深入，教育職業(yè)化、專業(yè)化已成為新時(shí)代賦予高等教育的新使命。在此背景下，高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練乒乓球?qū)I(yè)人才培養(yǎng)也需順應(yīng)時(shí)代的要求，適時(shí)調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案，改革課程設(shè)置和培養(yǎng)方式，進(jìn)一步探尋出可有效提升乒乓球?qū)I(yè)學(xué)生“學(xué)與教”能力的有效路徑，為更好地把乒乓球?qū)I(yè)學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，教學(xué)水平高，指導(dǎo)成績(jī)優(yōu)的高素質(zhì)體育人才奠定良好基礎(chǔ)。

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