淺談?dòng)變簣@體育活動(dòng)游戲化有效策略實(shí)施

王瀟姝

摘要：幼兒園體育活動(dòng)，是幼兒教育體系中的重要內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒體格成長，增強(qiáng)幼兒的體能，提升幼兒的免疫力。而在開展幼兒園體育活動(dòng)時(shí)，將體育活動(dòng)游戲化，可以吸引幼兒積極參與體育活動(dòng)，從而提升幼兒體育活動(dòng)的質(zhì)量。因此，本文將基于幼兒園體育活動(dòng)游戲化帶來的影響，闡述幼兒園體育活動(dòng)游戲化的有效策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園;體育活動(dòng);游戲化策略

引言

幼兒教育不同于中小學(xué)校的學(xué)生教育，因?yàn)橛變夯顫姾脛?dòng)、服從性差、喜歡玩耍等特性。教育工作者開發(fā)出了獨(dú)特的游戲化教育，即利用幼兒愛玩的天性，將各種知識(shí)以做游戲的形式融入到教學(xué)中。這種教育模式讓幼兒在充滿歡聲笑語的玩耍中學(xué)到很多知識(shí)，因此，它符合科學(xué)的幼兒教育理念，可以讓幼兒健康快樂的成長。

一、體育活動(dòng)對(duì)幼兒的意義

體育活動(dòng)是幼兒園教育的重要內(nèi)容之一，是促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展的重要條件和必備基礎(chǔ)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）中明確提出，保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康是幼兒園的首要工作。開展豐富多樣、符合幼兒年齡特點(diǎn)的體育活動(dòng)是促進(jìn)幼兒健康成長的積極手段和重要途徑。

二、體育活動(dòng)游戲化對(duì)幼兒的影響

（一）促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們生活水平提高，幼兒玩具種類和數(shù)量逐漸增多，從而家長和兒童更加傾向于室內(nèi)玩玩具，而減少了室外活動(dòng)的時(shí)間。這種現(xiàn)象在一定程度上妨礙了兒童身心健康發(fā)展。通過幼兒園體育活動(dòng)游戲化，可以給幼兒創(chuàng)造更多室外鍛煉和玩游戲的機(jī)會(huì)和空間，新穎的游戲環(huán)節(jié)和活躍的氛圍能夠極大地吸引幼兒的興趣，讓幼兒能夠充分地參與到活動(dòng)中去，不僅鍛煉身體體質(zhì)，而且讓幼兒保持愉悅的心情，對(duì)于健康心理的成長具有重要的意義。

（二）促進(jìn)幼兒社會(huì)性能力的發(fā)展

首先，游戲化的體育活動(dòng)是一個(gè)團(tuán)體性的活動(dòng)，需要多個(gè)幼兒共同參加才能完成。在游戲過程中，兒童可以提升溝通能力，結(jié)交新朋友。其次，游戲化的體育活動(dòng)需要幼兒遵循一定的游戲規(guī)則。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以提升自控能力，培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，對(duì)于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要作用。最后，在游戲過程中，老鷹抓小雞等傳統(tǒng)游戲，需要幼兒具有一定的團(tuán)隊(duì)合作精神。幼兒在團(tuán)隊(duì)游戲中，互相配合，互相幫助，可以提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、幼兒園體育活動(dòng)游戲化的實(shí)施策略

（一）創(chuàng)設(shè)游戲化的戶外環(huán)境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！狈e極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境對(duì)現(xiàn)在的孩子是非常必要的。幼兒園可以在戶外體育活動(dòng)的環(huán)境與活動(dòng)的指導(dǎo)策略上進(jìn)行大膽的嘗試：首先，在環(huán)境上幼兒園可以對(duì)操場進(jìn)行改造，通過向上級(jí)主管部門申請(qǐng)專項(xiàng)基金把操場紅磚地面改造為美觀整潔、便于幼兒運(yùn)動(dòng)、安全防滑的PVC地面;在活動(dòng)組織形式上變“統(tǒng)一活動(dòng)”為“分區(qū)活動(dòng)”，變“模仿學(xué)習(xí)”為“探索學(xué)習(xí)”，變“被動(dòng)運(yùn)動(dòng)”為“主動(dòng)運(yùn)動(dòng)”，讓幼兒獲得更多自主運(yùn)動(dòng)的空間;在與環(huán)境中的人或物互動(dòng)過程中達(dá)到鍛煉身體、掌握基本動(dòng)作的目的，形成對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的正確態(tài)度，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展，讓幼兒真正體驗(yàn)到“快樂體育，健康成長”。

（二）提供一物多用游戲化的材料，增強(qiáng)幼兒活動(dòng)的興趣

新穎、獨(dú)特的活動(dòng)器材是促使幼兒積極、主動(dòng)地投入活動(dòng)的重要因素。通過實(shí)踐研究，我們購置了萬能工匠的體育器械，這套運(yùn)動(dòng)器械具有一物多用的多功能優(yōu)勢和教育價(jià)值，不斷優(yōu)化我園的體育活動(dòng)，有效促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。在使用這套萬能工匠體育器械中我們發(fā)現(xiàn)：該器械一物多用，多功能性強(qiáng)，但因配件比較大，有一定的重量具有比較適合大中班幼兒使用，小班幼兒使用起來有一定的難度。我們通過多方尋找、比較，新購置了“運(yùn)動(dòng)方舟”體育運(yùn)動(dòng)器械，該器械在萬能工匠體育器械的基礎(chǔ)上取利去弊、揚(yáng)長避短，可操作性強(qiáng)。另外還配置了很多游戲性強(qiáng)的輔助器械，有橄欖球、呼啦圈、雪糕筒、兒童馬甲、角旗等。在教學(xué)過程中充分利用運(yùn)動(dòng)方舟這套體育器材布置與生活情境相結(jié)合、貫穿童趣的游戲化體育課程，不斷激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使之能熟練動(dòng)作、形成技能，實(shí)現(xiàn)幼兒快樂體育、健康成長的目標(biāo)。通過實(shí)踐操作，挖掘運(yùn)動(dòng)方舟這套運(yùn)動(dòng)器械一物多用的多功能優(yōu)勢和教育價(jià)值，能不斷優(yōu)化我園的體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。

（三）營造良好的體育游戲氛圍，保障學(xué)生安全

由于幼兒生性好動(dòng)，并且不具有較充分的生活常識(shí)，很多時(shí)候就不能發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)情況，因此，教師在進(jìn)行游戲化教學(xué)時(shí)一定要把孩子們的安全放在首位。首先，幼兒園要保證所有硬件設(shè)施過關(guān)。園區(qū)內(nèi)的所有設(shè)施不能帶有危險(xiǎn)性，如桌椅板凳上的硬角都要帶上保護(hù)套，游戲設(shè)施不能太高以免跌落后造成危險(xiǎn)，游戲玩具不能含有微小構(gòu)件，以防止孩子們因誤食而造成危險(xiǎn)。其次，教師在游戲化教學(xué)中要注意看護(hù)好孩子們。教師要對(duì)孩子們的行為的危險(xiǎn)性有預(yù)判能力，當(dāng)有孩子將做出危險(xiǎn)行為時(shí)要及時(shí)制止，以防止危險(xiǎn)的發(fā)生。最后，教師要對(duì)孩子們做好安全教育。教師在每次做游戲前，都要將安全注意事項(xiàng)叮囑一遍，讓孩子們有安全意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)有判斷能力，知道哪些事情不能做和哪些事情可以做，從而防止孩子們因行為不當(dāng)而受傷的情況出現(xiàn)。

結(jié)束語

綜上所述，實(shí)施幼兒園體育活動(dòng)游戲化，可以推動(dòng)幼兒體育活動(dòng)向前發(fā)展，提升幼兒體育活動(dòng)質(zhì)量。因此，幼兒教師在選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，選取既適合幼兒動(dòng)作發(fā)展水平、又是幼兒感興趣的活動(dòng)，既具趣味性又能體現(xiàn)鍛煉的實(shí)效性，使幼兒在有情節(jié)有趣味多樣化的活動(dòng)中得到身體上的鍛煉，不斷豐富教研成果，開發(fā)體育游戲內(nèi)容，擴(kuò)大教研領(lǐng)域，豐富教研的知識(shí)，全方位提高教研的水準(zhǔn)，保障幼兒健康快樂成長。

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