紅色文化在小學(xué)德育教育中的價(jià)值及應(yīng)用分析

葉玲姿

◆摘? 要：紅色文化是我國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期發(fā)展而得而得來的，它記錄歷史的發(fā)展過程和革命先輩先進(jìn)的思想，將其融入到小學(xué)德育教育中，對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想上的進(jìn)步，將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。最終達(dá)到教書育人的效果。本文主要對(duì)小學(xué)德育教育進(jìn)行分析，并就如何在小學(xué)德育教育中融入紅色文化提出相關(guān)策略。

◆關(guān)鍵詞：紅色文化;小學(xué);德育教育;價(jià)值

近些年，小學(xué)教育越來越開放，在小學(xué)教育中也越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在這樣的環(huán)境下，將紅色紅色文化資源融入到小學(xué)德育教育中，可以更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為小學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)價(jià)值。

1紅色文化概述和德育教育價(jià)值

紅色文化是我國(guó)在經(jīng)過艱苦的抗戰(zhàn)時(shí)期所產(chǎn)生的一種文化核心精神。1是我國(guó)人民共同努力抗?fàn)帲⒁陨鐣?huì)主義文化進(jìn)行融合而產(chǎn)生的一種物質(zhì)和非物質(zhì)文化。為我國(guó)社會(huì)主義接班人奠定了豐富的精神財(cái)富，其教育價(jià)值不容忽略。紅色文化是中華民族革命精神的延續(xù)。其中包含著我國(guó)人民豐富的人物精神品質(zhì)，艱苦卓絕的斗志。通過學(xué)習(xí)紅色文化，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的思想和個(gè)人品質(zhì)。其精神內(nèi)涵豐富，文化價(jià)值較高。如井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等，通過對(duì)學(xué)生的教育，使得紅色文化發(fā)揮出更大的影響和教育價(jià)值。促使學(xué)生對(duì)近代歷史有著深刻的理解，同時(shí)幫助學(xué)生提高精神文化品格，使其能夠使其思想能夠積極向上，引導(dǎo)小學(xué)生樹立良好的人生觀和價(jià)值觀，從而更好的發(fā)展自己。

2紅色文化在小學(xué)德育教育中應(yīng)用策略

2.1挖掘教材內(nèi)容，落實(shí)德育教育

在小學(xué)德育教育教材中融合了一些紅色文物內(nèi)容。這些教育內(nèi)容大大的提高了教育價(jià)值，因此，教師在教育學(xué)生的時(shí)候。需要提高對(duì)紅色文化教育意識(shí)，積極挖掘教材中的紅色文化內(nèi)涵。在教育過程中解讀紅色文化情感，通過采用采用多元化的教育模式，促進(jìn)學(xué)生情感的提高，讓學(xué)生對(duì)紅色文化有著更清晰的認(rèn)識(shí)。從而受到紅色文化的熏陶，促進(jìn)學(xué)生更好的成長(zhǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好思想，落實(shí)對(duì)學(xué)生的紅色文化教育，促進(jìn)學(xué)生德育的德育方面的提高，教師可以通過講解教材中的人物故事和先進(jìn)事例，挖掘人物背后的故事，使學(xué)生了解到，我國(guó)前輩為祖國(guó)所做出的貢獻(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神。如以周恩來總理為例，周恩來總理為我國(guó)的發(fā)展做出來巨大的貢獻(xiàn)。因此，在教育過程中，而且學(xué)生對(duì)周總理也比較熟悉，因此教師在教育過程中可以采用周總理的故事，引導(dǎo)學(xué)生更好的了解紅色文化，促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解周總理的愛國(guó)精神和斗志精神。通過周總理的事例，讓學(xué)生進(jìn)行感悟和反思。加深對(duì)學(xué)生的紅色精神文化的理解，促使學(xué)生對(duì)紅色精神的理解。為了更好的落實(shí)教育，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生以此為例，寫一些感悟和心得，從而促使學(xué)生深入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的情感感悟，促進(jìn)學(xué)生思想方面的提高。

2.2采取實(shí)踐教育方式，提高學(xué)生認(rèn)知

在小學(xué)德育教育中，教師除了給學(xué)生進(jìn)行文化理論上面的教育之外，還應(yīng)該積極采用實(shí)踐教育活動(dòng)，組織學(xué)生親身去體驗(yàn)一些革命前輩的精神。例如，可以帶領(lǐng)學(xué)生參加一些歷史博物館。通過革命前輩留下的遺物和精神，讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，促進(jìn)學(xué)生，對(duì)文化對(duì)紅色文化的深入認(rèn)識(shí)。在參觀歷史博物館的時(shí)候。教師還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，或者解答學(xué)生的疑問，以此讓學(xué)生更好的。感受到革命先烈的偉大精神。在參觀之后。教師可以將學(xué)生分為小組，讓學(xué)生進(jìn)行共同探討。從而促使學(xué)生深入的學(xué)習(xí)和梳理紅色文化精神，讓紅色文化精神更深入的融入到學(xué)生心中。使得學(xué)生能夠受到紅色文化的影響和熏陶，并改進(jìn)自己的思想，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生在實(shí)際生活中也能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助。在紅色文化影響下做一個(gè)高素質(zhì)人才，從而幫助學(xué)生未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，使得學(xué)生能夠奮勇向前，在成長(zhǎng)過程中能夠有方向、有目標(biāo)。

2.3采用多元化的教育模式，落實(shí)紅色文化教育

在當(dāng)代社會(huì)環(huán)境下，我們的教育方式也發(fā)生了很大的變化。在小學(xué)德育教育方面，教師可以積極采用多種教育方式，如情景教育方式、實(shí)踐教育方式、多媒體教育方式。通過多元化的教育方式，讓學(xué)生更好的體悟感悟紅色文化精神，促使學(xué)生思想能夠得到進(jìn)一步提高。通過采用多媒體教育方式，還可以豐富教育資源。使得課堂教育內(nèi)容更加豐富，形式更加多彩。讓課堂教育氣氛更加變得更加濃烈，學(xué)生這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就會(huì)更高，學(xué)生就才會(huì)真正融入到德育教育中從而進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。在教育學(xué)生的時(shí)候，為了能夠使得學(xué)生的思想得到碰撞。教師可以采用互動(dòng)合作教育方式，提高學(xué)生的課堂地位，讓學(xué)生發(fā)表自己的意見和想法，從而使得學(xué)生能夠參與到課堂教育中。更深刻的理解紅色文化精神內(nèi)涵。這樣有利于促進(jìn)文化的更新，幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。同時(shí)，為了能夠使得課堂教育更加豐富，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行以其他學(xué)生、其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。在互動(dòng)交流之前，教師讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，搜索相關(guān)資料并設(shè)計(jì)交流主題，營(yíng)造良好的。交流環(huán)境。除了文化理論上的交流和探討之外，還可以展開一些實(shí)踐活動(dòng)，如紅色歌曲比賽，紅色讀物交換等。或者通過多媒體技術(shù)融入更多的教育資源，拓展教育方式，拓展交流渠道，讓學(xué)生更多的了解紅色事跡，將更多的紅色文化知識(shí)融入到課堂教育中。通過對(duì)紅色文化知識(shí)的內(nèi)涵的講解和分析。使得德育教育更加完善。讓學(xué)生的精神財(cái)富精神更加豐富，幫助學(xué)生更好的奠定文化知識(shí)基礎(chǔ)，將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。

3結(jié)語

總之，在小學(xué)德育教育中，為了提高學(xué)生的思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神，教師應(yīng)該積極將紅色文化知識(shí)融入到德育教育中。并對(duì)紅色文化教育進(jìn)行文化內(nèi)容進(jìn)行分析和講解。采用多種教育方式提高學(xué)生的課堂地位，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境。依托紅色文化，幫助學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀和人生觀，使得學(xué)生能夠更好的發(fā)展。

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