電化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程思政的探索與成效

馬玉林 霍華 黎德育 王家鈞

[摘 要] 實(shí)驗(yàn)課程是連接理論和實(shí)踐的重要橋梁，是學(xué)校人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)。電化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程思政對(duì)于打造化學(xué)和化工學(xué)科全方位課程思政體系、實(shí)現(xiàn)立德樹人教育目標(biāo)具有重要意義。通過分析電化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行課程思政教育的困難和優(yōu)勢(shì)，從加強(qiáng)學(xué)生課程思政教育和教師課程思政教育素養(yǎng)兩方面著手，深挖課程思政元素，將課程思政融入電化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、課堂講授、實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的全鏈條過程中，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、愛國(guó)意識(shí)、集體意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，立足國(guó)家需求，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)新時(shí)期品學(xué)兼優(yōu)的人才。

[關(guān)鍵詞] 電化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn);課程思政;核心素養(yǎng);全鏈條過程

[基金項(xiàng)目] 2018年度哈爾濱工業(yè)大學(xué)教學(xué)發(fā)展基金（思政類）項(xiàng)目，國(guó)家自然基金重點(diǎn)項(xiàng)目（51634003）;2019年度哈爾濱工業(yè)大學(xué)教學(xué)發(fā)展基金項(xiàng)目“專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程中的思政教育探索”（XSZ2018005）;2020年度教育部新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目“傳統(tǒng)化學(xué)工程與工藝專業(yè)改造升級(jí)探索與實(shí)踐”（EHGZY20202011）

[作者簡(jiǎn)介] 馬玉林（1981—），女，河南周口人，博士，哈爾濱工業(yè)大學(xué)化工與化學(xué)學(xué)院高級(jí)工程師（通信作者），主要從事電化學(xué)研究;霍 華（1979—），女，山東龍口人，博士，哈爾濱工業(yè)大學(xué)化工與化學(xué)學(xué)院副教授，主要從事固態(tài)核磁表征研究;王家鈞（1981—），男，安徽滁州人，博士，哈爾濱工業(yè)大學(xué)化工與化學(xué)學(xué)院教授，主要從事化學(xué)電源研究。

[中圖分類號(hào)] G642.0? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2021）39-0100-04? ? ?[收稿日期] 2021-04-30

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”[1] （P376）高校作為我國(guó)各類人才培養(yǎng)、儲(chǔ)備的主陣地，如何發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、前瞻性、先導(dǎo)性作用，如何實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的根本教育目標(biāo)，是現(xiàn)代高等教育應(yīng)該思考的問題，也對(duì)高校教師提出了挑戰(zhàn)。開展“課程思政”是實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的重要途徑，不僅有利于高校教師自身提升認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、提高業(yè)務(wù)水平，而且有利于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，無論是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生均有重要意義。德才兼?zhèn)涞漠厴I(yè)生走向工作崗位將會(huì)對(duì)周圍同事起到引導(dǎo)作用和輻射作用，因此，課程思政的最終成效是整個(gè)社會(huì)的共同進(jìn)步。

實(shí)驗(yàn)課程是連接理論和實(shí)踐的重要橋梁，是整個(gè)人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)[2]。專業(yè)實(shí)驗(yàn)課是工科專業(yè)人才培養(yǎng)的重要課程，對(duì)于學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力的提升具有重要作用，因此，在專業(yè)實(shí)驗(yàn)課中開展“課程思政”建設(shè)，對(duì)于打造各學(xué)科全方位課程思政體系具有重要意義。目前已有多所大學(xué)報(bào)道了在不同實(shí)驗(yàn)課堂中開展課程思政的案例[3-5]，大多數(shù)是深挖具體實(shí)驗(yàn)的思想政治元素進(jìn)行深入分析并融入課堂教學(xué)中。事實(shí)上，課程思政是打造“金課”的重要“工具”，應(yīng)該貫穿講授、實(shí)驗(yàn)、報(bào)告等整個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施的全鏈條中。本文重點(diǎn)闡述了哈爾濱工業(yè)大學(xué)電化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程全鏈條思想政治的探索和成效。

一、電化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程思政的難點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)

與理論課堂的講授為主相比，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在講授中可以融入思想政治的時(shí)間非常有限，因此可以將實(shí)驗(yàn)過程中的零散時(shí)間充分利用起來，思想政治形式的多樣性是進(jìn)行高品質(zhì)思想政治教育的保障。此外，專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)資源有限，實(shí)驗(yàn)儀器專業(yè)性強(qiáng)，電化學(xué)工作站、旋轉(zhuǎn)圓盤電極及手套箱等貴重儀器很難批量購(gòu)買，為了提高教學(xué)效果，學(xué)生通常分期分批上課，實(shí)驗(yàn)教師對(duì)同一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目要反復(fù)講授（12～14次/學(xué)年），對(duì)實(shí)驗(yàn)教師來說具有很大的挑戰(zhàn)。

辯證唯物主義認(rèn)為，實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)的反作用[6] （P60），因此，從尊重事實(shí)規(guī)律的角度來看，實(shí)驗(yàn)或者實(shí)踐課程開展課程思政具有先天優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)形式上，哈爾濱工業(yè)大學(xué)電化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程通常以小組（2～3人）的形式進(jìn)行授課，教師與學(xué)生直接進(jìn)行面對(duì)面的交流，教師的言談舉止很容易影響到學(xué)生，思想政治工作更容易開展，并被學(xué)生所接受。此外，電化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程由1名專職實(shí)驗(yàn)教師及9名專業(yè)課教師的教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展，在專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程開展思想政治工作有利于提高教師課程思政團(tuán)隊(duì)的思想政治意識(shí)，有利于輻射其他課堂，拓展課程思政的實(shí)施和受益范圍。

二、電化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程思政途徑的探索

在專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程開展思想政治實(shí)施過程中，加強(qiáng)教師素質(zhì)的提升，開展實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)改革。在實(shí)驗(yàn)前的講授中，以思想政治故事引領(lǐng)學(xué)生;實(shí)驗(yàn)操作與科研儀器、實(shí)驗(yàn)室安全和科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)工作相聯(lián)系;實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫可以融入辯證的思想。將思想政治教育貫穿于整個(gè)教學(xué)之中（如圖1），創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的全鏈條思想政治方式，具體思路見表1。

（一）提升教師的思想政治能力，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)教師

教師在課堂上起到重要的引領(lǐng)作用[7，8]，只有愛崗敬業(yè)，思想認(rèn)識(shí)達(dá)到一定高度，才能言傳身教，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我校專業(yè)實(shí)驗(yàn)課教師隊(duì)伍中有多名經(jīng)驗(yàn)豐富的黨員教師，他們通過微信推送和討論馬克思主義思想的發(fā)展，提升了教師的思想道德意識(shí)。思想品德教育的加強(qiáng)推動(dòng)了教師深入思考教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，豐富實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，注重科研轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)的高階性。

（二）廣泛收集課程思政素材，講好思想政治故事

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，以化學(xué)界、電化學(xué)界老一輩科學(xué)家默默無聞的付出為典范事例激勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。例如在實(shí)施“鋰離子電池設(shè)計(jì)與制備”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)中，講述和討論2019年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者——97歲科學(xué)家Goodenough的科研經(jīng)歷，以他終生奮斗的精神鼓勵(lì)學(xué)生，用他堅(jiān)持做一件事的認(rèn)真和執(zhí)著引導(dǎo)學(xué)生。