中職財(cái)會教育對財(cái)會技能大賽的促進(jìn)作用及相關(guān)對策

徐驪

摘? 要：在中職財(cái)會教育中，財(cái)會技能大賽已經(jīng)成為衡量最終財(cái)會教育質(zhì)量的一種形式。而提升財(cái)會教育質(zhì)量，對于財(cái)會技能大賽的有效開展也有著積極的影響。本文重點(diǎn)針對中職財(cái)會教育對財(cái)會技能大賽的促進(jìn)作用進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并提出了如何通過中職財(cái)會教育來助推財(cái)會技能大賽的相關(guān)對策，以供參考。

關(guān)鍵詞：中職院校;財(cái)會教育;財(cái)會技能大賽

中職財(cái)會教育的主要目標(biāo)就是為社會不斷的輸出高技能高素質(zhì)綜合型人才。而財(cái)會技能大賽的組織開展目的也是為了將綜合性人才選拔出來。站在財(cái)會技能大賽角度分析，只有不斷的提升中職財(cái)會教育質(zhì)量，才能夠?qū)ω?cái)會技能大賽的比賽項(xiàng)目設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化，對比賽形式進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)而發(fā)掘出更多綜合型人才，促進(jìn)其在社會中的發(fā)展。

一、中職財(cái)會教育對財(cái)會技能大賽的促進(jìn)作用

（一）提升了參賽者對財(cái)務(wù)軟件的操作能力

目前，絕大多數(shù)的企業(yè)財(cái)會工作都需要應(yīng)用電腦來做賬。所以中職財(cái)會教育在具體的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，也十分重視電子做賬技巧的傳授。而財(cái)會技能大賽的開展，目的是選拔出符合社會發(fā)展需求的綜合型人才，所以比賽內(nèi)容也在一定比例上涉及到了財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，重點(diǎn)考核參賽者對財(cái)務(wù)軟件的操作能力。

（二）豐富了財(cái)會技能大賽的比賽項(xiàng)目

在社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的形勢下，很多企業(yè)對于中職財(cái)會專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，在財(cái)會技能方面提出了全新的要求。學(xué)生要想勝任企業(yè)的財(cái)會相關(guān)崗位，不僅要會記賬，還要具備較強(qiáng)的動手能力、分析和解決問題的能力，高質(zhì)量的完成工資核算以及金融企業(yè)出納等工作任務(wù)。在這種情況下，中職財(cái)會教育的重點(diǎn)開始向這方面轉(zhuǎn)移，財(cái)會技能大賽的比賽項(xiàng)目也將工資核算、金融企業(yè)出納納入其中。

（三）意識到了電算化項(xiàng)目的重要性

在新時代下，越來越多的企業(yè)都開始重視會計(jì)電算化的應(yīng)用，因?yàn)榕c傳統(tǒng)的財(cái)會工作相比，會計(jì)電算化可以有效提升財(cái)會人員的工作效率，縮短財(cái)會數(shù)據(jù)的處理時間，增強(qiáng)財(cái)會數(shù)據(jù)的時效性，保證財(cái)會工作的科學(xué)性與規(guī)范性。所以，為了培養(yǎng)出更多滿足企業(yè)用人需求的財(cái)會人員，中職財(cái)會教育也紛紛開設(shè)會計(jì)電算化專業(yè)。而中職財(cái)會教育開設(shè)會計(jì)電算化專業(yè)，也對財(cái)會技能大賽產(chǎn)生了影響。即會計(jì)電算化也成為財(cái)會技能大賽的比賽項(xiàng)目之一。財(cái)會技能大賽的活力逐漸增強(qiáng)，對于我國會計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展也就越有利。

（四）對手工記賬項(xiàng)目進(jìn)行了創(chuàng)新

手工記賬項(xiàng)目是財(cái)會技能大賽中的必不可少的一部分內(nèi)容，但是手工記賬項(xiàng)目的進(jìn)行需要耗費(fèi)較長的時間，往往3個小時左右才能夠完成一套賬。這樣一來，很難將學(xué)生的真實(shí)財(cái)務(wù)處理能力全面的反映出來。所以，借鑒中職財(cái)會教育的教學(xué)方式，可以對這種手工記賬項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新。首先，可以對某一項(xiàng)目進(jìn)行分段處理，將其分成以下三種技能進(jìn)行考核，即賬表處理技能、憑證處理技能以及綜合賬務(wù)處理技能，從而既可以提升財(cái)會技能大賽的效率，又可以從整體上衡量參賽者的財(cái)務(wù)處理能力^[1]。

二、通過中職財(cái)會教育助推財(cái)會技能大賽的有效對策

（一）積極引進(jìn)財(cái)務(wù)軟件

雖然現(xiàn)代化社會企業(yè)中，主要以電腦操作為主，很少使用手工做賬方式。但是電腦操作也需要以手工做賬為基礎(chǔ)。所以在具體的中職財(cái)會教育教學(xué)實(shí)踐中，還需要對這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重視。另外，除了手工做賬之外，中職財(cái)會教育還要增設(shè)電子做賬等內(nèi)容，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況和財(cái)會工作需求，積極引進(jìn)先進(jìn)的財(cái)務(wù)軟件。

（二）將實(shí)操性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容推薦到財(cái)會技能大賽中

完成中職財(cái)會教育教學(xué)內(nèi)容，即將進(jìn)入社會崗位的學(xué)生，除了負(fù)責(zé)記賬等會計(jì)事務(wù)的崗位之外，還可能從事倉庫管理、金融出納以及工資核算等崗位。這些工作崗位對于學(xué)生的動手能力要求更加具體、低層。所以，為了保證中職院校財(cái)會專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力，教師會圍繞這些方面對學(xué)生進(jìn)行大量的實(shí)踐訓(xùn)練。為了提升財(cái)會技能大賽的前瞻性和實(shí)踐性，更好的發(fā)現(xiàn)綜合型人才，也可以將這些納入比賽項(xiàng)目當(dāng)中，細(xì)化財(cái)會技能大賽項(xiàng)目。

（三）不應(yīng)取消珠算教學(xué)

算盤的計(jì)算功能與計(jì)算機(jī)的計(jì)算功能有著較大的差距。在計(jì)算機(jī)日益普及的今天，珠算在社會企業(yè)中的使用范圍已經(jīng)非常有限，在中職財(cái)會教學(xué)中也越來越不受重視。但是，在培養(yǎng)財(cái)會專業(yè)人才的職業(yè)素養(yǎng)方面，珠算教學(xué)則發(fā)揮著舉足輕重的作用。例如，珠算教學(xué)可以有效培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、實(shí)事求是的品質(zhì)，可以增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)字的敏感性。要想成為一名優(yōu)秀的財(cái)會專業(yè)人才，不僅要動數(shù)學(xué)，還需要對數(shù)字保持較高的敏感度。所以，在中職財(cái)會教育中，不應(yīng)當(dāng)取消珠算教學(xué)^[2]。

（四）實(shí)行模塊化教學(xué)方法

中職財(cái)會教育教學(xué)方法的豐富，在提升學(xué)生就業(yè)競爭力方面發(fā)揮著十分重要的作用。在信息化時代下，中職財(cái)會教育可以引進(jìn)模塊化的教學(xué)方法，結(jié)合模塊化培養(yǎng)目標(biāo)來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。與此同時，教師還要注重多媒體教學(xué)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及方針技術(shù)等現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的應(yīng)用。通過各種手段來提升中職財(cái)會教學(xué)質(zhì)量，助推財(cái)會技能大賽。

三、結(jié)語

中職財(cái)會教育與財(cái)會技能大賽之間存在著十分緊密的聯(lián)系。提升中職財(cái)會教育質(zhì)量，可以有效提升學(xué)生對財(cái)務(wù)軟件的操作能力，讓財(cái)會技能大賽的內(nèi)容越來越豐富，越來越與時俱進(jìn)。而要想真正的通過中職財(cái)會教育來助推財(cái)會技能大賽，為社會企業(yè)輸送更多高素質(zhì)的綜合型人才，還需要積極引進(jìn)財(cái)務(wù)軟件、采取模塊化教學(xué)模式，將實(shí)操性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容推薦到財(cái)會技能大賽中、對珠算教學(xué)、手工記賬教學(xué)等傳統(tǒng)專業(yè)內(nèi)容予以重視。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬宏林.財(cái)會技能大賽與中職財(cái)會教育的相互促進(jìn)作用探討[J].財(cái)會學(xué)習(xí)，2018（19）：215.

[2]孫淵燕.社會實(shí)踐在中職財(cái)會教育中的雙重作用[J].職業(yè)教育（中旬刊），2014（06）：34-36.