“東北抗聯(lián)精神”融入大學(xué)生黨員理想信念教育的實踐路徑

王立新

關(guān)鍵詞：“十四五”時期;“東北抗聯(lián)精神”;大學(xué)生黨員;理想信念教育

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2021）05 — 0033 — 03

20世紀(jì)30-40年代，中國共產(chǎn)黨在東北地區(qū)組織領(lǐng)導(dǎo)地方武裝力量進行長達(dá)14年的抗日戰(zhàn)爭，在偉大卓越的抗日戰(zhàn)爭背景下形成了具有崇高的愛國主義情懷、堅強的理想信念、卓越的愛國奮斗精神和團結(jié)一致的團隊精神等為一體的東北抗聯(lián)精神。2017年，抗日戰(zhàn)爭起始時間向前追溯到1931年九一八事變，14年抗戰(zhàn)正式編入教材寫進歷史，14年抗戰(zhàn)的勝利歸根結(jié)底得益于抗聯(lián)隊伍擁有堅強的信念和遠(yuǎn)大的理想。新時代背景下，將東北抗聯(lián)精神融入大學(xué)生黨員理想信念教育，對于新時代大學(xué)生黨員培養(yǎng)和發(fā)展具有一定的時代價值。

2020年，習(xí)近平總書記在吉林考察時強調(diào)：“廣大黨員、干部和人民群眾要很好學(xué)習(xí)了解黨史、新中國史，守住黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)立的社會主義偉大事業(yè)，世世代代傳承下去?！睎|北抗聯(lián)戰(zhàn)士14年艱苦卓越的戰(zhàn)爭歷史同工農(nóng)紅軍25000里長征、三年游擊戰(zhàn)爭一并列為“我黨歷史上三件最難的事”。東北抗聯(lián)精神與延安精神、沂蒙精神、井岡山精神和長征精神一樣，是中國共產(chǎn)黨和國家的寶貴精神財富，隨著新時代的發(fā)展，也注入了新的時代內(nèi)涵和發(fā)展動力。對于東北地區(qū)高校來說，務(wù)必要把“東北抗聯(lián)精神”的紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好，充分利用好紅色資源富礦，激發(fā)廣大青年學(xué)生黨員把愛國之情、強國之志轉(zhuǎn)化為報國之行。

當(dāng)前，大學(xué)生黨員理想信念教育方面仍然存在很多不足，尤其是部分學(xué)生黨員在入黨動機方面不夠明確，甚至有的不夠端正。簡而言之，這種大學(xué)生黨員的入黨動機顯然是錯誤的，將會在不同程度上削弱黨員隊伍的質(zhì)量，也會使黨組織的先進性和純潔性大打折扣?；诖?，新時代下加強大學(xué)生黨員理想信念教育勢在必行。

一、東北抗聯(lián)紅色文化資源與大學(xué)生黨員黨性建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系?

東北抗聯(lián)資源形成的紅色文化是東北抗聯(lián)戰(zhàn)士長期斗爭和政治活動過程中形成的文化，是中國共產(chǎn)黨在東北進行長期政治斗爭和統(tǒng)治的文化縮影，也是在東北革命斗爭中的馬克思主義中國化，對于后期中國共產(chǎn)黨在東北地區(qū)奪得政權(quán)進行領(lǐng)導(dǎo)起著一定的歷史作用，對于全面開展青年大學(xué)生黨員理想信念教育具有不可磨滅的作用。東北抗聯(lián)精神融入大學(xué)生黨員理想信念教育是極其重要的，從大學(xué)生的生長環(huán)境、成長規(guī)律，研究大學(xué)生黨員理想信念教育存在的基本問題，以抗聯(lián)精神傳承的遺址、紀(jì)念館和紅色教育基地等，堅持學(xué)習(xí)精神為指導(dǎo)，系統(tǒng)全面對大學(xué)生黨員進行理想信念教育。

二、“東北抗聯(lián)精神”在大學(xué)生黨員理想信念教育中的價值

“東北抗聯(lián)精神”是東北抗聯(lián)戰(zhàn)士長期革命斗爭和革命實踐形成的，是偉大的愛國奮斗精神的縮影，是馬克思主義中國化的實踐結(jié)果。它的精神指引著革命實踐，是激勵廣大青年大學(xué)生黨員的精神源泉，是加強學(xué)生黨員理想信念教育的根本。

（一）思想支持

東北抗聯(lián)精神是在馬克思主義理論指導(dǎo)下，東北地區(qū)人民在艱苦奮斗中沉淀形成的紅色思想文化。它具有一定的馬克思主義精神本質(zhì)，也凝聚了中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的力量源泉。同時，東北抗聯(lián)精神為大學(xué)生黨員理想信念教育提供了思想支撐。將東北抗聯(lián)精神融入到大學(xué)生黨員理想信念教育過程中，一方面，不僅有利于新時代大學(xué)生樹立正確的馬克思主義信仰和堅定卓越的理想信念，有利于進一步引導(dǎo)大學(xué)生端正入黨動機，促使大學(xué)生在思想上向黨組織更進一步;另一方面，東北抗聯(lián)精神融入大學(xué)生黨員理想信念教育可以充分發(fā)揮大學(xué)生黨員在傳播紅色文化，傳遞革命精神力量具有一定的思想價值。

（二）精神力量

東北抗聯(lián)精神是激勵東北人民乃至全國人民艱苦奮斗的精神力量，也是新時代大學(xué)生理想信念教育的精神財富。新時代大學(xué)生可以通過東北地區(qū)各城市戰(zhàn)役紀(jì)念館、紅色旅游資源和山區(qū)抗聯(lián)路線，感受東北抗聯(lián)戰(zhàn)士艱苦卓越的戰(zhàn)爭經(jīng)歷，深入挖掘其中的精神力量，不斷提高自身的思想覺悟和價值存在。同時，紅色影片等藝術(shù)資源可以給大學(xué)生帶來一定的教育盛宴，提升學(xué)生黨員培養(yǎng)教育的實效性。東北抗聯(lián)精神不僅作為精神力量，也不斷與中華民族傳統(tǒng)文化結(jié)合形成了中華民族獨有的文化傳承，這其中包含著共產(chǎn)黨人的理想信念和忠誠信仰，通過對東北抗聯(lián)精神的學(xué)習(xí)和吸收，可以使每一名大學(xué)生黨員接受思想上的教育，不僅能夠凈化心靈，還可以提高中華民族愛國情懷。

（三）價值判斷

當(dāng)前社會文化多元、價值多元，大學(xué)生也身處這樣一個復(fù)雜多變的環(huán)境之下，往往對于某個人、某件事都會有一些不公正或者錯誤的價值判斷。東北抗聯(lián)精神承載著中國共產(chǎn)黨的光輝傳統(tǒng)、文化精髓和精神品質(zhì)。堅持以傳統(tǒng)重大革命紀(jì)念日為契機，精心組織大學(xué)生黨員活動，厚植愛國主義情懷，唱響愛國主義主旋律，豐富大學(xué)生黨員精神生活，增強東北抗聯(lián)精神的內(nèi)在感染力，使大學(xué)生黨員文化水平進一步提升，思想水準(zhǔn)進一步得以熏陶。東北抗聯(lián)精神品質(zhì)與大學(xué)生內(nèi)在品格進行實效轉(zhuǎn)化，促使大學(xué)生腳踏實地、積極進取，養(yǎng)成實事求是的人生態(tài)度，建立自身正確的價值判斷，努力成為一名合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

三、“東北抗聯(lián)精神”融入新時代大學(xué)生黨員理想信念教育的實現(xiàn)路徑?

（一）利用新媒體，開展“四史”師說和青年說宣傳活動

新時代大學(xué)生都是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及成長起來的，他們習(xí)慣于在網(wǎng)絡(luò)上游戲、閱讀和學(xué)習(xí)等，通過微信、微博、抖音和B站等網(wǎng)絡(luò)媒體端口，組織開展長春金融高等?？茖W(xué)?！八氖贰睅熣f篇和青年說兩個篇章，主要特點就是便于瀏覽、知識點突出、形式貼近生活和宣傳內(nèi)容主體化。通過這種學(xué)生喜聞樂見的媒體形式，不僅學(xué)生易于接受，還能進一步鼓勵學(xué)生黨員參與到宣傳“東北抗聯(lián)精神”的隊伍中來，能夠?qū)⑵渑c習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融合發(fā)展，使黨的優(yōu)良傳統(tǒng)融入到學(xué)生主體活動中來，使宣傳語言向?qū)W生易于理解的通俗方向發(fā)展，始終銘記東北抗聯(lián)這段革命歷史，回顧歷史，講好東北抗聯(lián)好故事，展示新時代東北抗聯(lián)精神發(fā)揚和傳承的新成就。

（二）通過重走抗聯(lián)路，傳承東北抗聯(lián)精神

“他穿著破爛的鞋子和撕爛的衣服，他的胃里連一粒糧食都沒有......”這不僅是對楊靖宇將軍生前生死抗?fàn)幍恼鎸崒懻?，也是東北抗聯(lián)精神的真實寫照。東北這片黑土地，涌現(xiàn)了無數(shù)這樣英勇奮戰(zhàn)的英雄人物，東北人民用汗水、血水，艱苦卓越14年，打下了不可磨滅的戰(zhàn)爭神話。鼓勵并組織學(xué)生黨員走進紅色資源豐富的東北抗聯(lián)戰(zhàn)士戰(zhàn)斗過、生活過的革命地區(qū)，以“重走抗聯(lián)路”為主要項目，爬雪山、訪密營、參觀紀(jì)念館和聽抗聯(lián)故事等，去深層次了解東北抗聯(lián)精神，去緬懷和紀(jì)念革命先烈，接受東北抗聯(lián)精神的洗禮和鍛造，身體力行去傳遞東北抗聯(lián)精神，使其精神的影響入腦、入心、入行。這樣的精神內(nèi)化為學(xué)生黨員的信仰，將其作為一種奮發(fā)圖強的動力，去傳承東北抗聯(lián)精神，將其發(fā)揚光大。

（三）以“志愿服務(wù)”為平臺，詮釋自身入黨的決心和使命

大學(xué)生作為青年代表，是中國共產(chǎn)黨隊伍的有生力量，是純潔的隊伍源泉，是國家發(fā)展的希望。傳承和弘揚“東北抗聯(lián)精神”也是新時代大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，通過志愿服務(wù)活動，不斷夯實新時代大學(xué)生理想信念教育基礎(chǔ)，使其根植于內(nèi)心，彰顯青年學(xué)生的時代使命與責(zé)任。作為東北地區(qū)高校，鼓勵組織青年學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，對接地方基層組織，通過基層志愿服務(wù)踐行東北抗聯(lián)精神的內(nèi)涵，將其落實到行動中，使青年學(xué)生主動擔(dān)當(dāng)作為，為基層百姓服好務(wù)，做好事，同時也實現(xiàn)自身的個人價值。另外，也從中使青年學(xué)生黨員對黨員身份有一個正確的理解，使其在思想上、組織上、作風(fēng)上和紀(jì)律上都進一步向黨組織靠攏，做到理論聯(lián)系實際，實事求是做到傳承東北抗聯(lián)精神。

（四）依托“黨建雙創(chuàng)”，建設(shè)“紅色黨支部”

黨建雙創(chuàng)，對標(biāo)先進。以“樣板黨支部”建設(shè)為契機，以“立德樹人”為根本任務(wù)，聚焦學(xué)生黨員培養(yǎng)，發(fā)揮當(dāng)支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，著力構(gòu)建和完善學(xué)生黨員隊伍建設(shè)機制。通過頂層設(shè)計，著力建立“紅色黨支部”，規(guī)范支部運行制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、科研型和實踐型黨支部，使“紅色黨支部”成為教育學(xué)生黨員的陣地，讓學(xué)生黨員在東北抗聯(lián)精神的熏陶下成長成才，使其團結(jié)群眾，服務(wù)同學(xué)，使學(xué)生黨員在理想信念教育水平上有所提升。同時，規(guī)范“紅色黨支部”學(xué)習(xí)計劃和機制，堅持學(xué)黨章、讀黨章和東北抗聯(lián)精神等紅色經(jīng)典著作、歌曲等，這樣可以激發(fā)學(xué)生黨員將東北抗聯(lián)精神融入到學(xué)生黨員教育中。另外，通過豐富“三會一課”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將東北抗聯(lián)精神的經(jīng)典著作、歌曲融入到學(xué)習(xí)內(nèi)容中，形成以“東北抗聯(lián)精神”為主體的學(xué)習(xí)模塊。大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟東北抗聯(lián)精神的同時，可以加深對黨員的方針、政策和戰(zhàn)略的理解，增強學(xué)生黨員通過“三會一課”的教育效果。

（五）融入校園文化建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)生黨員理想信念教育

文化是一個國家、一個民族的精神支柱，中國共產(chǎn)黨在東北黑土地上經(jīng)過艱苦卓越的戰(zhàn)爭打贏了日本帝國主義，形成了以東北抗聯(lián)文化為主體的抗聯(lián)精神。東北抗聯(lián)文化外在形式主要包含了快板、歌曲、短劇和密營宣傳標(biāo)語等。比如1938年，楊靖宇將軍的《東北抗日聯(lián)軍第一路軍軍歌》，通過慷慨激昂的軍歌鼓舞士氣，堅定戰(zhàn)勝日本帝國主義的理想信念，宣傳和傳播共產(chǎn)主義革命精神。將以上東北抗聯(lián)文化融入到校園文化建設(shè)中，組織開展“兩班一輔”建設(shè)，主要包含班團學(xué)干部素養(yǎng)提升、班級文化建設(shè)和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)三個方面，鼓勵學(xué)生黨員和輔導(dǎo)員創(chuàng)造傳承東北抗聯(lián)精神，體現(xiàn)社會主義核心價值觀的文化作品，班歌和班級口號等的創(chuàng)作，使其起到對學(xué)生黨員有教育、引導(dǎo)、團結(jié)和激勵的作用，使其成為學(xué)生黨員理想信念教育的有效途徑。紅色文化融入校園文化建設(shè)，紅色基因走進高校，使其在學(xué)生黨員心中生根發(fā)芽，從靈魂深處有所觸動，助力學(xué)生黨員培養(yǎng)。

（六）全面進行制度參考，抓好學(xué)生黨員黨性教育

抓好黨性教育。東北抗聯(lián)理想信念教育十分重視黨性教育，楊靖宇曾通過制定《東北人民革命軍獨立師政綱》、《東北人民革命軍士兵優(yōu)待條例》、《參加人民革命軍暫行條例》、《第一軍戰(zhàn)斗員作戰(zhàn)獎勵條例》等政綱、條例來約束戰(zhàn)士們的行為，使戰(zhàn)士們堅決擁護中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，牢記中國共產(chǎn)黨是為人民服務(wù)的。習(xí)近平總書記指出：“我們黨要求全黨同志不忘初心、牢記使命，就是要提醒全黨同志，黨的初心和使命是黨的性質(zhì)宗旨、理想信念、奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)，越是長期執(zhí)政，越不能丟掉馬克思主義政黨的本色，越不能忘記黨的初心使命，越不能喪失自我革命精神”。因此，新時代我們要更加重視黨性教育，要不斷強化學(xué)習(xí)黨紀(jì)黨規(guī)，抓好紀(jì)律、作風(fēng)教育，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，幫助共產(chǎn)黨員牢固本源，時刻不忘對中國特色社會主義遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求。

東北抗聯(lián)精神是新時代大學(xué)生黨員理想信念教育的寶貴財富，也是社會主義核心價值觀的傳承和發(fā)展。歷史是一面鏡子，將東北抗聯(lián)精神融入到大學(xué)生黨員理想信念教育中，引導(dǎo)大學(xué)生黨員將抗聯(lián)精神的豐富內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為學(xué)生黨員的行為自覺，增強學(xué)生黨員的文化自信和道路自信，堅定共產(chǎn)主義理想信念，從思想上、組織上和行為上切實向黨組織靠攏。新時代，我國正處于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大時代，需要培養(yǎng)更多理想信念堅定的青年大學(xué)生投入到具有紅色基因的革命勝地中去。習(xí)近平總書記強調(diào)：“今天，在新長征路上，我們要戰(zhàn)勝來自國內(nèi)外的各種重大風(fēng)險挑戰(zhàn)，奪取中國特色社會主義新勝利，依然要靠全黨全國人民堅定的理想信念和堅強的革命意志?！币虼耍鳛樾聲r代大學(xué)生黨員，務(wù)必要傳承和發(fā)揚東北抗聯(lián)精神，保持抗聯(lián)戰(zhàn)士飽含激情的革命斗爭精神，艱苦卓越地去完成新時代的青年學(xué)生使命和擔(dān)當(dāng)，實現(xiàn)東北抗聯(lián)精神創(chuàng)新性發(fā)展，使其在學(xué)生黨員理想信念教育中發(fā)揮理論價值和精神引領(lǐng)，為奪取新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)的勝利提供精神理想。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕趙劍輝.經(jīng)濟學(xué)視角下大學(xué)生社會主義核心價值觀形成路徑探析——以財經(jīng)類院校為例〔J〕.長春金融高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2018，（09）：68-69.

〔2〕王孫琳，秦宗槐.大學(xué)生黨員理想信念教育現(xiàn)狀及對策〔J〕.太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2019，（12）：67-68.

〔3〕李倩.紅色文化在高校思政課實踐教學(xué)中的運用——以皖西紅色文化為例〔J〕.淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015，（02）：34-38.〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>