這可能是“最后一個補(bǔ)課的暑假”

敖瑾 王琦璋

2019年8月25日，北京，學(xué)而思戶外廣告。

教育“雙減”政策在吹了兩個多月的風(fēng)后，正式出臺。

7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。29日，教育部進(jìn)一步明確了學(xué)科類與非學(xué)科類的范圍和管理。

教培行業(yè)對“雙減”政策反應(yīng)劇烈。在政策正式出臺前，一份未經(jīng)確認(rèn)的文件便在網(wǎng)上流傳，教培行業(yè)中概股聞風(fēng)開始跳水式的暴跌，高途、新東方、好未來一度跌超50%。三支股票單日市值合計(jì)蒸發(fā)近1000億元。

裁員也在悄然進(jìn)行。高途、VIPKID等多家頭部培訓(xùn)品牌先后傳出裁員消息。“掌門教育”在深圳的一名員工告訴記者，他早在上兩周已被公司解雇，獲賠一個月工資。至此，他在掌門的工作時間還不滿一年。業(yè)界稱，整個教育板塊需要更多時間來消化“雙減”政策帶來的變化。而2021年的暑假，很可能成為“最后一個補(bǔ)課的暑假”。

忙碌的暑假

目前，各地教育部門已經(jīng)開始采取相應(yīng)行動，響應(yīng)配合“雙減”落地實(shí)施。廣東省教育廳發(fā)文，明確從暑假后的秋季學(xué)期開始，K12階段各類學(xué)校提供每周5天的課后服務(wù)，下午至少兩個學(xué)時。

7月28日上午10點(diǎn)多，南都周刊記者來到了位于深圳南山的某大型K12課外教培品牌的教學(xué)點(diǎn)。這個培訓(xùn)點(diǎn)占據(jù)了一棟商鋪樓的整個二層：大班課教室門口處，貼著課程表，最早的一節(jié)課在早上8點(diǎn)30分開始，最晚一節(jié)在晚上8點(diǎn)30分結(jié)束。此時，長廊兩旁共計(jì)30多個教室，有超過八成教室都在上課。陸陸續(xù)續(xù)有家長前來，等候接即將下課的小孩。相比企業(yè)經(jīng)營層面的腥風(fēng)血雨，以及各地教育部門的迅速響應(yīng)，“雙減”對暑期培訓(xùn)課堂，似乎還沒有產(chǎn)生太大的影響。

一名學(xué)生家長告訴記者，對于“雙減”，他仍處于“觀望”狀態(tài)?！皽p負(fù)其實(shí)不是那么容易，畢竟最根本的升學(xué)壓力還在?！?/p>

事實(shí)上，大多數(shù)家長對“雙減”都是抱著保留態(tài)度。在5月21日，中央全面深化改革委員會就審議通過了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。此后，教育“雙減”就在社會上引起了巨大討論，當(dāng)時就有人把還沒到來的暑假，稱為“最后一個補(bǔ)課的暑假”。

但南都周刊記者采訪了一些K12階段孩子的家長發(fā)現(xiàn)，“雙減”并沒有影響他們把孩子的暑假安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。

為了抓緊暑假時間提升孩子考試成績，不少家長選擇給孩子報(bào)讀校外的學(xué)科培訓(xùn)班。

深圳家長張凡給即將上初二的兒子，在家附近的培訓(xùn)班報(bào)了英語和數(shù)學(xué)課，課程持續(xù)一個月，每天上課3個小時，總花費(fèi)一萬多塊錢，“這還算是便宜的了”。

張凡的兒子在深圳福田區(qū)一所公立中學(xué)就讀。他覺得，這所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不算太好，不是“名?！?，而課外輔導(dǎo)可以在一定程度上彌補(bǔ)和“名?！钡牟罹??！俺踔械暮⒆泳褪且粡埌准?，如果去不了好一點(diǎn)的學(xué)校，就只能通過不停上補(bǔ)習(xí)班的辦法，來彌補(bǔ)一下了?！?/p>

而這種“彌補(bǔ)一下”也是張凡兒子所在班級的現(xiàn)狀，張凡了解到：兒子班上同學(xué)幾乎人人都在參加課外培訓(xùn)。他曾經(jīng)因?yàn)橛X得補(bǔ)習(xí)效果不理想而對報(bào)班產(chǎn)生了猶豫——但當(dāng)知道幾乎所有同學(xué)都在補(bǔ)習(xí)之后，他選擇繼續(xù)把孩子送到補(bǔ)習(xí)班。“別人的小孩都在補(bǔ)習(xí)，就你的小孩不補(bǔ)習(xí)，這也不太好。”

“雙減”并沒有影響他們把孩子的 暑假安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。

為了抓緊暑假時間提升孩子考試成績， 不少家長選擇給孩子報(bào)讀校外的學(xué)科培訓(xùn)班。

家住廣東三線城市陽江的家長楊謙，也給自己兩個小孩報(bào)補(bǔ)習(xí)班，“給下學(xué)期升六年級的老大補(bǔ)數(shù)學(xué)和英語，升三年級的老二補(bǔ)數(shù)學(xué)和作文?！毖a(bǔ)習(xí)班是兩個孩子所在小學(xué)的任課老師私下開設(shè)的。在小城市，學(xué)校老師辦的“家教”遠(yuǎn)比大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更受家長青睞，課堂的價格也相對便宜一些。

也有家長更注重利用暑假的時間，去培養(yǎng)孩子在學(xué)科學(xué)習(xí)以外的能力?！笆罴偈请y得的機(jī)會，讓小孩在體育、藝術(shù)這方面能有更多時間去訓(xùn)練。學(xué)科方面倒沒什么需要補(bǔ)習(xí)的，小學(xué)里面已經(jīng)把要學(xué)的都教了，有不懂的自己多看看書，練一練，或者去問問老師就可以了?！睆V州家長劉莉告訴記者，這個暑假，她給自己8歲的小孩報(bào)了各種各樣的班，包括編程、游戲數(shù)學(xué)、閱讀課、游泳、大提琴、美術(shù)等，總共花費(fèi)了超過3萬塊，“暑假是絕對比開學(xué)要貴的?！?h3>國際教育夏令營，另一種促進(jìn)？

“寓教于樂”的夏令營也是很多家長的選擇。深圳福田一所私立幼兒園的外教James告訴記者，他任教的幼兒園在暑假給這些3-5歲的孩子也開設(shè)了夏令營。“送孩子來夏令營的家長中，有75%是希望有人幫忙看下孩子，而不是以學(xué)習(xí)為主要目的，但剩下有25%的家長，可能就是我們說的‘虎媽虎爸。”

作為老師，James更希望孩子們在夏令營里“玩得開心”?！跋牧顮I是一個玩和學(xué)習(xí)結(jié)合的過程，但更重要的，還是孩子們能真正享受這個持續(xù)數(shù)周的過程，要不然還不如讓他們能真正從學(xué)校里放假，好好地休息一下?！?/p>

孩子馬上要升初中的家長錢雯，更希望孩子能通過夏令營的語言環(huán)境，更好地學(xué)習(xí)英語。她花費(fèi)了16880元，給女兒報(bào)了一家國際學(xué)校的夏令營.

她也嘗試過給女兒報(bào)補(bǔ)習(xí)班，但收效甚微，還讓母女兩人關(guān)系緊張，感覺很痛苦?！扒岸螘r間送她去一個培訓(xùn)班學(xué)英語，結(jié)果把我給上崩潰了。老師說她成績不好，原因就是不愿意背單詞。老師就每次抽查她，只要寫不對，就抄寫20遍，還要用這些不會詞造句。搞得每次上完課，她還被留堂一個多兩個小時?！?/p>

“我也不愿意這樣逼著她。夏令營不需要背單詞，就是有個環(huán)境，每天用這個語言，可能效果還好一點(diǎn)?！卑凑斟X雯的規(guī)劃，暑假結(jié)束后，她的女兒會直接入讀這家國際學(xué)校。錢雯的選擇，還有一個更重要的原因是，按照老師的推斷，她女兒可能考不上深圳高中，“應(yīng)試教育對標(biāo)準(zhǔn)答案的那種精確，不太適合我的女兒，她比較天馬行空，比如她寫的作文，之前在公立學(xué)校被老師批得很低分，但是同樣的文章，拿到報(bào)社，卻是可以刊發(fā)的水平?！?/p>

減負(fù)不減升學(xué)壓力？

事實(shí)上，無論是選擇哪種讓孩子度過暑假的方式，家長繞不開的，仍然是對升學(xué)的擔(dān)憂。這在很大程度上也解釋了，為什么家長在“雙減”政策下，仍按兵不動，甚至還更加緊張。

錢雯在女兒上五年級的時候，就被老師預(yù)判，自己的女兒“肯定上不了高中”。

“我女兒每次考試三科成績都能維持在90分出頭的水平，在她上的那所重點(diǎn)小學(xué)的班級里就是排30多名，但是老師告訴我，像我女兒這樣不怎么背單詞，現(xiàn)在能考個90多分，但初中可能就只能拿60多分了。老師說她肯定是考不到高中的，就算是考上了，也不會是重點(diǎn)，考不上重點(diǎn)高中就考不到985、211大學(xué)?！?/p>

張凡也有這種連鎖反應(yīng)式的擔(dān)心?！皽p負(fù)其實(shí)不是那么容易的，要看教育部門決心到底有多大，比如課外培訓(xùn)不搞了，那學(xué)校配套的措施能不能跟上，現(xiàn)在教育資源不均衡，名校確實(shí)就是好，教學(xué)方法、老師水平都是不一樣的，教出來的孩子肯定也是不一樣?！弊鳛槌踔猩募议L，張凡同樣擔(dān)心兒子“上不了好高中，就更別指望上好大學(xué)了。”

家長對中考的關(guān)切是普遍性的，這種關(guān)注的心情甚至超過了高考。

對此，21世紀(jì)教育研究院南方中心主任臧敦建認(rèn)為，這種對升學(xué)關(guān)切度的前置，是因?yàn)樯龑W(xué)對學(xué)生的分流，在中考已經(jīng)發(fā)生?！拔覀兏叩冉逃拿雽W(xué)率是百分之四十多快五十，也就是說，18歲左右這群孩子，有一半能上大學(xué)，但你看很多地方高考錄取率基本上已經(jīng)達(dá)到90%了，那么，另外一半沒上大學(xué)的孩子是什么時候被淘汰的呢？那就是中考這個環(huán)節(jié)了。”臧敦建早前在接受南都周刊記者采訪時分析。

據(jù)《中國教育統(tǒng)計(jì)年鑒》數(shù)據(jù)，從全國范圍來看，從1990年開始，普高學(xué)生占高中階段教育在校生的比例為50%左右;2016年開始，普高學(xué)生占比逐漸增加，這幾年基本都維持在60%以上。但公辦普高入學(xué)率是大多數(shù)家長更關(guān)心的指標(biāo)，在一些人口流入較多的規(guī)模城市，公辦高中資源事實(shí)上處在較為緊張的狀態(tài)，張凡和錢雯所在的深圳，就是一個典型的例子。

深圳教育局披露的數(shù)據(jù)顯示，2020年，深圳公辦普高招生4.1萬人，而全市符合中考報(bào)名條件的考生達(dá)到8.9萬人。以此計(jì)算，深圳公辦高中錄取率僅達(dá)到46%。

事實(shí)上，無論是選擇哪種讓孩子度過暑假的方式， 家長繞不開的，仍然是對升學(xué)的擔(dān)憂。

錢雯曾經(jīng)想過，“要不干脆做好把孩子送到職高的準(zhǔn)備?！蹦嵌螘r間，她開始密集打探了解深圳職業(yè)高中的情況，聽取身邊親朋關(guān)于職高的建議，最終，她還是打消了這個念頭。

“現(xiàn)階段來講，職高仍然不算一個特別好的選擇，無論是學(xué)習(xí)的環(huán)境，還是將來孩子的就業(yè)取向，這是最真實(shí)的考量?！卞X雯說。

家長的期待

錢雯給女兒選的國際學(xué)校位于深圳龍崗區(qū)，這所學(xué)校在初中階段每年學(xué)費(fèi)是27萬元，高中階段則是每年32萬元。

她覺得這是一條可以免于“雞娃”，但依然可以讓孩子保有競爭力的道路。她不愿意“雞娃”，也沒有時間“雞娃”，錢雯是一名紀(jì)錄片導(dǎo)演，日常需要花大量時間完成手頭的項(xiàng)目。

“我不想天天盯著她，讓她去做作業(yè)、背單詞，首先是我沒有這樣的時間，我也不想把我和女兒的關(guān)系給搞壞了。幾乎每個家長都在‘雞娃，你不‘雞就沒辦法，我選擇了國際教育這條路。”錢雯坦言，身邊很多朋友，只要家庭條件允許，都把孩子送到了國際學(xué)校走國際教育的路線，這算是一種給孩子“減負(fù)”的方式。

錢雯也分析過自己的這種“著急”情緒，“大概是來源于一種‘恐懼，好似考試的分?jǐn)?shù)就決定了階層?！?/p>

在臧敦建看來，錢雯的想法在家長群體中并不少見，尤其是一線城市里的“新中產(chǎn)”。他以北京為例，海淀黃莊名校匯聚，人們從北大、清華、人大這些名校畢業(yè)以后，就在這周邊工作。他們當(dāng)然希望孩子能重復(fù)自己的路，走精英路線。如果突然有一天他們的孩子考個不那么好的學(xué)校，他們可能真的會崩潰。“像深圳其實(shí)也是這樣，它是一個移民城市，很多名校畢業(yè)的人才來到這里工作，成為城市里的新中產(chǎn)，那他們成家有小孩之后，肯定還是希望孩子能重復(fù)自己的路線，甚至是要超越自己，這就導(dǎo)致了現(xiàn)在很多家長都特別著急?！?/p>

相比“雞娃”和走國際教育路線，職業(yè)教育至少在目前來說，還不能滿足城市新中產(chǎn)對孩子的期待。

近期，“教育部將落實(shí)1：1普職比”的消息，引起了很多家長的關(guān)注。而事實(shí)上，“普職比大體相當(dāng)”的政策存在已久。

早在2005年，國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中就曾提到：“到2010年，中等職業(yè)教育招生規(guī)模達(dá)到800萬人，與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)。”此后在2014年、2020年，國務(wù)院、教育部等相繼又重提了“保持中等職業(yè)學(xué)校和普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)”的目標(biāo)。

但直至目前，普高的招生規(guī)模仍較大幅度地高于職高，最近五年，兩者的比例維持在5.8：4.2-5.9：4.1之間，距“1：1”還有不小的距離。

“職高畢業(yè)出來的學(xué)生，很多直接就去工作了，而普遍來說他們的收入是比大學(xué)本科出來的學(xué)生要少的。另外從身份地位上來說，現(xiàn)階段職高的認(rèn)可度還是比較低，這就導(dǎo)致了很多家長不愿意讓孩子去上職高。”深圳百仕達(dá)小學(xué)校長熊佑平早前接受南都周刊記者采訪時分析。他認(rèn)為，社會對職高的一些觀念和看法，扭轉(zhuǎn)還需要時間，“因?yàn)檫@跟整個社會的經(jīng)濟(jì)、文化這些基礎(chǔ)層面是緊密相關(guān)的。”

劉莉認(rèn)為，只有改變了教育的目標(biāo)、理念，給出多元化價值出路，才有可能真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”——“單純不讓開培訓(xùn)班了，但升學(xué)壓力不變，這反而會讓有能力的家長負(fù)擔(dān)更重，大家都會去找一對一培訓(xùn)。沒能力的家庭毫無頭緒，可能又陷入其他的陷阱。”

劉莉所說的情況已經(jīng)發(fā)生。7月20日，中國人民大學(xué)中國就業(yè)研究所與智聯(lián)招聘發(fā)布報(bào)告稱，在教育培訓(xùn)市場監(jiān)管風(fēng)暴下，盡管教培職業(yè)的銷售類崗位，招聘需求人數(shù)較去年同期明顯下降，但家教類崗位需求同比增加821%，由此推動教培職業(yè)的就業(yè)景氣指數(shù)（CIER）排名首次居各行之首。

暑假即將完結(jié)，但沒有家長感到完全的放松。盡管張凡表示，自己對“雙減”政策目前仍持有一種觀望態(tài)度，但他覺得，這至少是一個好的開始?！叭绻罄m(xù)配套能措施可以跟上，‘雙減無論是對學(xué)生還是對家長來說，都會是一種解放?！?/p>

（除臧敦建設(shè)、熊佑平外，本文人名均為化名。）