大數(shù)據(jù)時(shí)代下組織育人實(shí)踐研究

摘 要：時(shí)代不斷發(fā)展，基層黨組織工作方法也應(yīng)隨之創(chuàng)新。大數(shù)據(jù)時(shí)代的一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)是可以突破物理時(shí)空限制，有助于教育覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大，有效利用網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)整合各類組織團(tuán)體，發(fā)揮聚合、引領(lǐng)、教育等作用。全面提升基層組織的組織力，把握好組織育人是這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是構(gòu)建“十大育人體系”的基本任務(wù)之一。機(jī)電工程學(xué)院黨總支以“株洲黨建”平臺(tái)為依托，優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制、提升組織力，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下對(duì)發(fā)揮組織育人作用上進(jìn)行了有益探索，形成了有效機(jī)制，壓實(shí)了高校立德樹(shù)人職責(zé)，踐行了為黨育人、為國(guó)育才初心使命。

關(guān)鍵詞：組織育人 黨建平臺(tái) 黨員管理

Research on Organizational Education Practice in the Era of Big Data

——Take the Party Branch of the School of Mechanical and Electrical Engineering of Hunan Automotive Engineering Vocational College as an example

Gong Yanshu

Abstract：With the continuous development of the times， the working methods of grassroots party organizations should also be innovated accordingly. One of the advantages of the big data era is that it can break through the limitations of physical time and space， help to further expand the coverage of education， effectively use the network structure to integrate various organizations and groups， and play the role of aggregation， guidance， and education. Comprehensively improving the organizational strength of grassroots organizations and grasping the organization and educating people is this key link， and it is also one of the basic tasks of building the "ten major education system." Relying on the “Zhuzhou Party Building” platform， the Party Branch of the School of Mechanical and Electrical Engineering has optimized the operating mechanism and improved organizational strength. In the era of big data， it has carried out beneficial explorations on the role of organization and education， formed an effective mechanism， and consolidated universities duties of educating people for the party and the country.

Key words：organization and education， party building platform， party member management

湖南汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院黨總支依托“株洲黨建”平臺(tái)開(kāi)展組織育人工作，明確了黨總支、教工黨支部、學(xué)工黨支部三個(gè)基層組織育人的責(zé)任分工，建立工作臺(tái)賬，明確育人清單，實(shí)施嚴(yán)格的責(zé)任制，確保責(zé)任落實(shí)，重點(diǎn)突出?！爸曛撄h建”信息化平臺(tái)是由市委組織部牽頭，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維和信息技術(shù)建設(shè)的“智慧黨建”系統(tǒng)，旨在打造集黨務(wù)、政務(wù)、服務(wù)為一體的智慧化黨建平臺(tái)。目前，該平臺(tái)已正式開(kāi)通，設(shè)有PC端、微信公眾號(hào)、APP等三個(gè)用戶端，已上線黨組織和黨員管理、組織生活、網(wǎng)上支部、黨群服務(wù)、黨費(fèi)繳納等功能模塊，并且，“株洲黨建”信息化平臺(tái)歸集了黨組織、黨員和組織生活數(shù)據(jù)信息，更加有利于開(kāi)展管理工作。

加強(qiáng)大數(shù)據(jù)時(shí)代下組織育人體系的建設(shè)，重點(diǎn)在于優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)、組織內(nèi)外部關(guān)系、實(shí)現(xiàn)功能。湖南汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院黨總支作為基層黨組織的組織育人項(xiàng)目從以下幾個(gè)方面具體推進(jìn)：

加強(qiáng)黨對(duì)組織育人體系的全面領(lǐng)導(dǎo)。為了把組織建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，組織育人體系功能可以的實(shí)現(xiàn)，首先要做就是黨對(duì)組織育人體系的全面領(lǐng)導(dǎo)。切實(shí)發(fā)揮好學(xué)校黨委和基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)合力的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，以政治性為核心開(kāi)展組織育人工作。作為公辦院校，黨的領(lǐng)導(dǎo)是創(chuàng)辦出一流院校的最大優(yōu)勢(shì)，必須遵循的政治紀(jì)律。加強(qiáng)組織育人、提升基層黨組織育人質(zhì)量，必須毫不動(dòng)搖發(fā)展黨對(duì)思想政治教育的實(shí)踐研究。分類制定師生黨支部黨建工作考核辦法，建立責(zé)任清單，加強(qiáng)督查。壓實(shí)每月黨員積分考核、入黨積極分子考核工作，并將考核結(jié)果運(yùn)用到評(píng)先評(píng)優(yōu)、干部選用、黨員發(fā)展工作。堅(jiān)持“自查自糾—互促提升”的工作方式，推動(dòng)基層黨組織切實(shí)擔(dān)負(fù)起管黨治黨、育人育才的責(zé)任。

壓實(shí)組織育人體系運(yùn)行機(jī)制。大數(shù)據(jù)時(shí)代下育人體系的功能實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在落實(shí)。要明晰黨支部委員會(huì)、黨小組等在育人過(guò)程中的定位和責(zé)任，明確職能發(fā)揮和履行責(zé)任的責(zé)、權(quán)，完善組織育人體系責(zé)任制度。順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生需求，思想政治工作陣地實(shí)現(xiàn)了工作空間的拓展升級(jí)。在組織育人中實(shí)行“互聯(lián)網(wǎng)+” 思想政治教育，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)代優(yōu)勢(shì)的整合互補(bǔ)，我院配備了專職黨建干事，全力調(diào)控“株洲黨建”、學(xué)院官網(wǎng)等官方平臺(tái)。選拔了專業(yè)負(fù)責(zé)人（副教授）擔(dān)任教師黨支部書(shū)記，學(xué)工副院長(zhǎng)（副教授）擔(dān)任學(xué)生黨支部書(shū)記。由輔導(dǎo)員擔(dān)任支部委員，負(fù)責(zé)微信公眾號(hào)、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

提升組織育人體系的組織力。黨的十九大提出要以提升組織力為落腳點(diǎn)，把基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、推動(dòng)黨的發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘。組織育人體系要發(fā)揮整體功能，就必須注重提升育人組織力。重點(diǎn)提升組織育人體系這個(gè)整體的組織力，實(shí)施“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃。將“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史教育常態(tài)化并與“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)結(jié)合，提升基層黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力。采用“株洲黨建”管理模式，以黨支部為單位，重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)基層黨組織常規(guī)活動(dòng)、特色活動(dòng)、主題教育活動(dòng)，選拔、樹(shù)立優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

健全組織育人體系的評(píng)價(jià)機(jī)制。建立健全大數(shù)據(jù)時(shí)代下組織育人體系運(yùn)行的長(zhǎng)效機(jī)制，要在客觀公正的基礎(chǔ)上，依托“株洲黨建”平臺(tái)建立一套科學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。評(píng)價(jià)分為：自我評(píng)價(jià)、組織初評(píng)、支部互評(píng)。入黨積極分子和黨員要按時(shí)上傳思想?yún)R報(bào)、形成自我評(píng)價(jià)。黨支部對(duì)每一位黨員要形成初步意見(jiàn)，明確指出閃光點(diǎn)和不足之處。黨員之間的互評(píng)，要做到實(shí)事求是，公私分明。每年年底，結(jié)合黨員積分管理制度的結(jié)果，對(duì)每位黨員形成最終評(píng)議結(jié)果，形成全程化的組織育人評(píng)價(jià)治理體系。

加強(qiáng)組織育人體系的綜合能力。黨的十九大要求全黨提高學(xué)習(xí)、改革創(chuàng)新本領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展、狠抓落實(shí)等八項(xiàng)本領(lǐng)，對(duì)組織育人能力建設(shè)具有重要指導(dǎo)意義。大數(shù)據(jù)時(shí)代下組織育人體系的實(shí)施和運(yùn)行，要加強(qiáng)綜合能力建設(shè)。綜合能力包含了組織自身的育人能力、開(kāi)展思想政治工作能力，也包含對(duì)各類育人組織的協(xié)調(diào)、應(yīng)對(duì)能力。在學(xué)校里不僅只有基層黨組織，還存在團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等團(tuán)體組織，所以要協(xié)調(diào)發(fā)揮其他群團(tuán)組織育人紐帶功能。通過(guò)聯(lián)合舉辦“中華頌”“紅歌會(huì)”“微宣講”“道德講堂”等主題活動(dòng)，提升育人實(shí)效。實(shí)現(xiàn)組織育人的時(shí)代化、大眾化、生動(dòng)化，強(qiáng)化組織育人的協(xié)同性、整體性。

大數(shù)據(jù)時(shí)代下組織育人體系的建設(shè)自實(shí)踐以來(lái)，形成了有效體制，并且取得了一定的成效與效果：

環(huán)環(huán)相扣，強(qiáng)力推進(jìn)，從“選人”、“育人”到“煉人”。一是通過(guò)班團(tuán)推薦、黨校培訓(xùn)，選拔表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生確定為入黨積極分子。二是“育人”黨支部執(zhí)行嚴(yán)格的月度考核，從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面教育和考核他們。三是“煉人”將發(fā)展對(duì)象定崗定責(zé)，放到班、團(tuán)、學(xué)等組織中加以歷練，對(duì)達(dá)到黨員標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生吸收入黨。

線上線下互通互容，各類組織協(xié)同聯(lián)動(dòng)。一是制定了黨總支線下工作考核評(píng)價(jià)辦法，例如“黨員積分管理制度”“學(xué)生會(huì)管理制度”“班級(jí)管理制度”等詳細(xì)的管理辦法。對(duì)不同類別的入黨積極分子、黨員進(jìn)行管理、考核，并將結(jié)果作為評(píng)先評(píng)優(yōu)、干部選用的重要依據(jù)。二是立足育人因素，樹(shù)立全局觀念。通過(guò)“株洲黨建”這一新的工作載體，貼近學(xué)生發(fā)展、貼近實(shí)踐。在線上如實(shí)、全方位、動(dòng)態(tài)記錄入黨歷程和組織生活，從遞交入黨申請(qǐng)書(shū)、轉(zhuǎn)正到每一次組織生活的參與情況都被一一記錄在“株洲黨建”平臺(tái)上。

突出價(jià)值引領(lǐng)，夯實(shí)育人責(zé)任。認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”、主題黨日、黨員發(fā)展管理等工作。以建設(shè)“雙高”院校為契機(jī)，一方面強(qiáng)化思想價(jià)值引領(lǐng)，深入開(kāi)展“主題黨日活動(dòng)”“匠心講堂”“微黨課”等活動(dòng)，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦。另一方面是明確四類黨員示范崗（教師黨員、輔導(dǎo)員黨員、管理服務(wù)黨員、學(xué)生黨員）的工作要求，積極開(kāi)展五化支部建設(shè)、特色黨建品牌建設(shè)。目前所屬教工支部已成功在2020年湖南省高校黨組織“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)計(jì)劃第二批項(xiàng)目評(píng)選中入選“樣板支部”項(xiàng)目，1人入選 “青年教工黨員示范崗”。在學(xué)校第一批校級(jí)特色黨建品牌創(chuàng)新項(xiàng)目和“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)項(xiàng)目中，機(jī)電“紅齒輪”“五個(gè)一”工程入選特色黨建品牌創(chuàng)新項(xiàng)目，機(jī)電工程學(xué)院黨總支入選“標(biāo)桿院系”項(xiàng)目，所屬學(xué)生支部入選“樣板支部”項(xiàng)目，1人入選“雙帶頭人標(biāo)兵”，1人入選“黨務(wù)工作示范崗”，實(shí)現(xiàn)了用黨建引領(lǐng)學(xué)院事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

黨員示范作用凸顯。廣大師生樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。把聽(tīng)黨話、跟黨走和日常學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來(lái)。涌現(xiàn)出了全面發(fā)展、勵(lì)志求學(xué)的一大批先進(jìn)典型。在近三年中，黨員教師參與比賽獲獎(jiǎng)15項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)3項(xiàng)，省級(jí)12項(xiàng)。黨員教師指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)35項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)10項(xiàng)，省級(jí)25項(xiàng)。從入黨積極分子到黨員在學(xué)習(xí)、工作等各個(gè)方面，和在疫情期間、突擊工作等最困難、最緊急的工作中都發(fā)揮了先鋒模范作用。營(yíng)造出了良好的育人氛圍，尤其在發(fā)展黨員的過(guò)程中，使的全體師生有榜樣，逐步形成了比、學(xué)、趕、超的良好局面。

強(qiáng)化組織育人的政治底色，夯實(shí)高校基層組織的組織力。形成濃厚的講政治、講理想、講信念、講實(shí)踐的價(jià)值輿論氛圍。有助于傳播主流意識(shí)形態(tài)，凝聚組織理論，促進(jìn)組織建設(shè)與教育引領(lǐng)相結(jié)合。遵循了當(dāng)代學(xué)生思想政治教育特點(diǎn)，大數(shù)據(jù)時(shí)代的一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)是可以突破物理時(shí)空限制，有助于教育覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大，有效利用網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)整合各類組織團(tuán)體，發(fā)揮聚合、引領(lǐng)、教育等作用，全面提升基層組織的組織力，把握好組織育人是這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是構(gòu)建“十大育人體系”的基本任務(wù)之一。

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作者簡(jiǎn)介

龔彥姝：女，碩士，機(jī)電工程學(xué)院黨總支組織員，講師。