融媒體環(huán)境下有聲閱讀與有聲傳播的價(jià)值及啟示

摘要：融媒體環(huán)境下，人們通過多種不同媒介獲取知識信息。近年來隨著人們生活的日益碎片化，加之技術(shù)賦能，有聲傳播樣態(tài)以符合大眾時(shí)間需求等獨(dú)特的優(yōu)勢迅速發(fā)展崛起成為傳播文化的新力量。文章以喜馬拉雅FM平臺(tái)新冠病毒肺炎疫情專題為例，分析了有聲閱讀與有聲傳播的特點(diǎn)、價(jià)值以及對圖書館工作的啟示。

關(guān)鍵詞：融媒體環(huán)境;喜馬拉雅FM;有聲閱讀;新冠病毒肺炎疫情

中圖分類號：G252?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

DOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2021.0064

0 引言

融媒體是充分利用媒介載體，把廣播、電視、報(bào)紙等既有共同點(diǎn)，又存在互補(bǔ)性的不同媒體，在人力、內(nèi)容、宣傳等方面進(jìn)行全面整合，實(shí)現(xiàn)資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融的新型媒體宣傳理念[1]。2018年8月，習(xí)近平總書記首次提出縣級融媒體中心概念[2]，自此全國各地的縣級融媒體中心建設(shè)都在加速進(jìn)行。融媒體環(huán)境下信息傳播方式更加多元、傳播范圍更廣、傳播速度更快，同時(shí)，用戶也可以是內(nèi)容的創(chuàng)作者、分享者。傳統(tǒng)廣播觸網(wǎng)，先后誕生了眾多移動(dòng)音頻分享平臺(tái)，喜馬拉雅FM自2013年上線以來，始終堅(jiān)守“用聲音分享人類智慧”的理念，深耕專業(yè)領(lǐng)域，現(xiàn)用戶規(guī)模已突破6億?；谝纛l傳播分享平臺(tái)，有聲閱讀與有聲傳播也得到了前所未有的發(fā)展。

有聲閱讀與有聲傳播正在潛移默化地改變聽眾的生活方式、大眾審美、媒介使用習(xí)慣，以及重塑傳播格局[3]。聲音是一種有溫度的傳播介質(zhì)，有聲閱讀具有的參與感、體驗(yàn)感，不僅讓用戶理解具體客觀知識，還能夠喚起聽眾情緒，匹配聽眾的情感適應(yīng)。有聲閱讀過程集知識、陪伴、社交多個(gè)維度于一體，正在重塑知識的生產(chǎn)和傳播過程。

1 有聲閱讀與有聲傳播的特點(diǎn)分析

1.1 受眾廣泛，傳播范圍大

伴隨科技的不斷發(fā)展，智能設(shè)備越來越普及，有聲閱讀也逐漸常態(tài)化，聽書已經(jīng)成為民眾非常重要的閱讀方式。第十八次全國國民閱讀調(diào)查公布，2020年我國成年國民的聽書率為31.6%、未成年人的聽書率為32.5%;移動(dòng)有聲APP平臺(tái)是國民聽書首選的形式[4]。喜馬拉雅FM 2021第一季度聽書報(bào)告指出，2020年平臺(tái)有聲閱讀內(nèi)容同比增長63.56%，2020年喜馬拉雅FM聽書用戶同比增長22.23%[5]。網(wǎng)絡(luò)有聲傳播在信息知識的傳播廣度、傳播深度上均實(shí)現(xiàn)了有效延展，迅速得到了用戶青睞。如，針對2019年突發(fā)的新冠病毒肺炎疫情，各大音頻平臺(tái)立即作出響應(yīng)，有聲媒介將新冠病毒肺炎疫情相關(guān)知識進(jìn)行提純和聚焦，深入淺出的解讀，形成符合人們接收的信息流。新冠病毒肺炎疫情的有聲傳播在非常時(shí)期為全面有效防控疫情起到了積極的作用。基于喜馬拉雅FM 平臺(tái)，以“新冠病毒”“疫情”為關(guān)鍵詞檢索，檢索時(shí)間為2021年4月1日，選擇“專輯”類目，按“播放最多”對檢索結(jié)果進(jìn)行顯示，列表統(tǒng)計(jì)播放量過百萬次數(shù)的專輯（詳見表1）。

1.2 傳播內(nèi)容豐富、類型多樣

喜馬拉雅FM平臺(tái)通常以“小說、兒童、頭條、相聲小品、評書、人文、音樂、歷史、情感、廣播劇、少兒教育……”等分類將內(nèi)容細(xì)分為不同頻道，各頻道再進(jìn)一步細(xì)分，從而較精準(zhǔn)匹配用戶需求。如，調(diào)研抗疫專題傳播內(nèi)容的類型，將不同專輯大致歸類，主要有以下六類：

（1）頭條——新聞?！兑咔榉揽匾勊儆[》《新聞1+1》《戰(zhàn)“疫”情報(bào)》欄目均屬疫情專題新聞資訊，用戶關(guān)注度最高。時(shí)至疫情防控趨于常態(tài)化的今天，《疫情防控要聞速覽》《新聞1+1》兩檔欄目一直保持規(guī)律更新。由專業(yè)、權(quán)威機(jī)構(gòu)制作發(fā)布的有聲新聞，兼具真實(shí)性、時(shí)效性、準(zhǔn)確性、公開性等特性，迅速滿足了人們及時(shí)獲取疫情信息的使用需求。疫情期間，“今日疫情分析”成為國人第一關(guān)注的信息。

（2）健康——科學(xué)防護(hù)、防控指南?！兑咔榉雷o(hù)科學(xué)指南》《董潔·和寶寶一起預(yù)防新冠病毒》《新型冠狀病毒肺炎健康教育手冊》《李蘭娟院士——疫情防控》四個(gè)專輯都以科學(xué)防護(hù)、防控病毒知識為主，受到了用戶的廣泛關(guān)注。其中《新型冠狀病毒肺炎健康教育手冊》是由國家衛(wèi)生健康委員會(huì)宣傳司指導(dǎo)，中國健康教育中心編寫出版，與喜馬拉雅聯(lián)合制作發(fā)行音頻版。全手冊共分為十五章，涵蓋相關(guān)知識、個(gè)人防護(hù)、重點(diǎn)人群防護(hù)、居家防護(hù)和消毒、出行防護(hù)、重點(diǎn)場所防護(hù)、就醫(yī)防護(hù)相關(guān)知識、心理防護(hù)及健康生活方式等方面114個(gè)問題，音頻長度大部分介于20秒至3分鐘之間，直擊各種情況下“怎么做”的問題，隨時(shí)隨地供用戶查閱和收聽?？箵粜鹿诓《痉窝祝R就是免疫力?！独钐m娟院士——疫情防控》欄目音頻包括李院士的原音傳真和網(wǎng)友問答兩個(gè)部分。李蘭娟院士作為我國著名傳染病學(xué)專家，不僅持續(xù)跟進(jìn)新冠病毒肺炎疫情作出分析，還貼近民生、解答公眾最關(guān)心的問題。

（3）情感——全民誦讀活動(dòng)?！皯?zhàn)疫情·秦聲嘹亮·全民誦讀活動(dòng)”共分兩個(gè)階段，第一階段是誦讀活動(dòng)。戰(zhàn)疫情期間，邀請社會(huì)各界人士隔屏守望，在家中創(chuàng)作，用手機(jī)錄音，讓大家用聲音抗擊疫情，用情感溫暖心靈，用奉獻(xiàn)點(diǎn)燃希望，用熱愛傳遞力量。第二階段的主題是“治愈樹洞·疫情后最想做的事”。國內(nèi)疫情得到了有效的控制，生活的節(jié)奏也逐漸恢復(fù)正常，人們豐富的情緒需要抒發(fā)，疫情結(jié)束后的憧憬與愿望需要表達(dá)，把愛化作聲音傳遞。這一活動(dòng)適時(shí)地高度契合了大眾的情感需求，得到了用戶的廣泛支持和參與。

（4）音樂。《抗擊疫情·音樂傳情》專輯中有六首歌曲：《不要告訴我的媽媽》《光榮的戰(zhàn)役》《白衣城墻》《天使的微笑》《萬眾一心強(qiáng)中華》《因?yàn)橛心恪犯枨艘纛l，還配有視頻，收獲了巨大的閱讀量。這六首音樂作品，均是針對疫情創(chuàng)作的新作品，比較典型的《白衣城墻》作品，由11所駐京大學(xué)學(xué)生參演，歌曲的創(chuàng)作、演唱、錄制、MV拍攝、剪輯均由學(xué)生獨(dú)立完成。特殊階段，音樂具有強(qiáng)烈的共情作用，能夠激勵(lì)各行各業(yè)的人團(tuán)結(jié)起來、共克時(shí)艱。

（5）實(shí)錄。實(shí)錄是指把真實(shí)情況記錄下來?！兑咔閷?shí)錄·70個(gè)抗擊疫情的真實(shí)故事》《疫情實(shí)錄·武漢封城日記》《新冠肺炎疫情下的感動(dòng)瞬間》這些都屬于實(shí)錄內(nèi)容。事件中的主人公是事件的親歷者、當(dāng)事人或見證者，實(shí)錄真實(shí)記錄了當(dāng)時(shí)的情境、感受，是歷史的有力見證?？挂邔?shí)錄會(huì)成為未來珍貴的歷史資料。

（6）其他抗疫文藝作品。《抗擊疫情·文藝家在行動(dòng)》專輯展現(xiàn)的是不同藝術(shù)形式的基于疫情素材創(chuàng)作的文藝作品，有快板、詩朗誦、山東快書、合唱、評書、歌曲、京東大鼓、相聲等形式的原創(chuàng)文藝作品。處于新冠病毒肺炎疫情防護(hù)的關(guān)鍵時(shí)期，非常時(shí)刻，大連市的廣大文藝家積極行動(dòng)，自覺擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，紛紛用不同藝術(shù)形式謳歌醫(yī)務(wù)工作者的先進(jìn)事跡，贊揚(yáng)人民群眾同心協(xié)力，共克時(shí)艱的感人精神，為取得全市防控工作勝利凝聚信心，匯聚正能量。

1.3 合作機(jī)構(gòu)眾多，注重資源發(fā)布時(shí)間及質(zhì)量

喜馬拉雅FM平臺(tái)合作機(jī)構(gòu)眾多，注重資源發(fā)布時(shí)間及質(zhì)量。從抗疫專題有聲資源可以發(fā)現(xiàn)如下特點(diǎn)：（1）信息發(fā)布機(jī)構(gòu)廣泛，包括新聞單位、出版社、中國健康教育中心、喜馬拉雅自制頻道、有聲西安和聽見大連、喜馬拉雅重慶、都市夜歸人（節(jié)目）、華語音樂（主播）、文濤學(xué)員（主播）。據(jù)統(tǒng)計(jì)，喜馬拉雅已先后與200余家出版機(jī)構(gòu)合作，開發(fā)數(shù)萬本有聲書。（2）信息發(fā)布時(shí)間集中。專輯發(fā)布主要以2020年2月至3月最多，對應(yīng)疫情爆發(fā)、防控最關(guān)鍵時(shí)段，從側(cè)面印證了全國上下各行各業(yè)團(tuán)結(jié)一致抗擊疫情的信心與戰(zhàn)斗力?！兑咔榉雷o(hù)科學(xué)指南》《抗擊疫情·文藝家在行動(dòng)》是最早發(fā)布的，在2020年1月就與讀者見面了。持續(xù)時(shí)間最長的是《疫情防控要聞速覽》和《新聞1+1》欄目，至今仍保持著規(guī)律上新。（3）注重“名人效應(yīng)”。董潔、李蘭娟冠名的專輯，受到了用戶的歡迎。名人本身就是標(biāo)簽，就是品牌，增加了用戶對資源的信任度;加上名人身體力行，親自參與音頻的播音與主導(dǎo)內(nèi)容的生成，提升了有聲資源的內(nèi)容質(zhì)量。

2 有聲閱讀與有聲傳播的價(jià)值分析

“用聲音分享人類智慧，用聲音服務(wù)美好生活”，喜馬拉雅FM平臺(tái)的使命和初心，精準(zhǔn)詮釋了有聲閱讀與有聲傳播的價(jià)值所在，優(yōu)質(zhì)有聲內(nèi)容資源是人們重要的精神食糧。聲音作為一種有溫度、有情感的傳播載體，承載著信息傳遞、情感撫慰、力量喚起、科學(xué)普及等多重功能。

2.1 傳遞有聲力量

馬梅[6]通過分析聲音媒介的優(yōu)勢、聲音作品的優(yōu)勢與實(shí)現(xiàn)形式，得出在重大社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)治理中，聲音媒介、聲音作品發(fā)揮了不可替代的作用這一結(jié)論。指出在新冠病毒肺炎疫情防控期間，聲音媒介更具有傳播感染力，起到了很好的社會(huì)動(dòng)員作用。由于聲音媒介先天具有的及時(shí)性、隨身性、想象性、陪伴性特點(diǎn)，聲音給予疫情中焦慮的人們情感撫慰，聲音是一種心靈的觸媒。講好中國故事是主流媒體的重要職責(zé)，抗疫背后的故事以及折射出來的偉大的人性光輝、巨大的精神力量都需要媒體去梳理、挖掘、報(bào)道，有聲媒體將抗疫情景、感受匯成溫情的聲音，傳遞給更多的人們，聽者接收到的是力量、是鼓舞、是安慰。

音樂是有聲資源中自成體系的存在，有著巨大的力量。充滿浪漫情懷和時(shí)代責(zé)任的音樂作品，最能引起人們的情感共鳴，或許治愈、或許力量、或許信心，幫助人們渡過難關(guān)。

2.2 培育科學(xué)素養(yǎng)

喜馬拉雅FM平臺(tái)，培育少年兒童科學(xué)素養(yǎng)方面的資源非常豐富，如“科技”大類下的科學(xué)科普、生活科普、科學(xué)通識;“兒童”大類下的科普百科;“少兒教育”大類下的自然科學(xué)等內(nèi)容?！抖瓭崱ず蛯殞氁黄痤A(yù)防新冠病毒》《健康小講堂—新型冠狀病毒》《新型冠狀病毒預(yù)防繪本》《認(rèn)識新型肺炎》《新型冠狀病毒·每天3分鐘繪本故事》《給孩子的預(yù)防新型冠狀病毒科普》等專輯，或以講故事的方式、或以擬人化語言生動(dòng)形象、通俗易懂地向小讀者解釋什么是新冠病毒、新冠病毒的傳播途徑、常見癥狀以及如何安全防護(hù)等知識。如防疫順口溜朗朗上口，便于小朋友記憶。這些科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、有趣的科普有聲讀物，不僅成為了兒童防疫指南，而且提升了少兒的科學(xué)素養(yǎng)。

2.3 促進(jìn)信息的科學(xué)傳播

融媒體傳播環(huán)境下，新聞?wù)嬲龅搅艘暵?、圖文的全媒體同時(shí)傳播，視頻版、音頻版、圖文版，滿足了人們的個(gè)性化多場景閱讀需求。喜馬拉雅FM的“頭條”，集中了媒體的實(shí)時(shí)快訊、全球資訊、民生、深度解析、財(cái)經(jīng)、深度綜合、法制頻道，權(quán)威機(jī)構(gòu)的有聲信息與知識，實(shí)現(xiàn)了信息的科學(xué)、精準(zhǔn)傳播。全媒體傳播背景下，有聲平臺(tái)作為主流媒體的重要組成部分，充分顯示了責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做到信息公開，做好信息傳播以正確引導(dǎo)輿論，傳遞權(quán)威聲音。政府、專家、權(quán)威機(jī)構(gòu)的科學(xué)信息有效傳播，對全國上下團(tuán)結(jié)一致合力抗擊疫情，起到了關(guān)鍵的輿論和動(dòng)員作用。讓全民能夠自覺行動(dòng)起來，知道自己應(yīng)該做什么以及怎么做，大大減少了焦灼和恐慌，從而使得政府可以集中力量去解決最關(guān)鍵的問題。

2.4 催生文藝創(chuàng)作

喜馬拉雅FM平臺(tái)與用戶之間，是一個(gè)雙向交互的關(guān)系，用戶不僅僅是單一的用戶角色，用戶可以上傳內(nèi)容，用戶可以入駐平臺(tái)成為主播，用戶可以借助平臺(tái)進(jìn)行種類文藝創(chuàng)作。用戶與平臺(tái)合作，實(shí)現(xiàn)多方共贏，使優(yōu)質(zhì)作品有了平臺(tái)傳播與推廣，在繁榮大眾文藝創(chuàng)作層面，喜馬拉雅FM等有聲平臺(tái)起了極大的推動(dòng)作用。文藝作品具有獨(dú)特的社會(huì)功能，展現(xiàn)了中國精神、中國力量與中國擔(dān)當(dāng)?？彀?、詩朗誦、山東快書、合唱、評書、歌曲、京東大鼓、相聲等多種藝術(shù)形式的抗疫原創(chuàng)文藝作品相繼問世，民眾通過收聽作品，深深感受到了創(chuàng)作者對生命的歌頌、對力量的歌頌、對信心的歌頌，感受到了攜手同行、不離不棄，共同抗疫的堅(jiān)定信念[7]。在抗“疫”的關(guān)鍵時(shí)期，這些優(yōu)秀作品起到了強(qiáng)信心、暖人心、聚民心的作用。同時(shí)，這些場景真實(shí)、視角獨(dú)特、情感真摯的文藝作品，也為之后的文藝創(chuàng)作積累了珍貴素材。

3 對圖書館工作的啟示

當(dāng)今的閱讀呈現(xiàn)出數(shù)字化、移動(dòng)化、碎片化、多場景特征，而有聲閱讀在技術(shù)賦能下，恰好高度契合了大眾的閱讀特點(diǎn)。同時(shí)，有聲閱讀極大地覆蓋了讀者受眾面，兒童、視障人員、低文化程度者以及老年人，都可無障礙進(jìn)行有聲閱讀。有聲閱讀與有聲傳播的價(jià)值巨大，圖書館需適應(yīng)環(huán)境變化、技術(shù)發(fā)展等，圍繞閱讀資源建設(shè)、閱讀服務(wù)來更好地開展各項(xiàng)工作。

3.1 音視頻資源的收集與保存

喜馬拉雅FM平臺(tái)給圖書館工作的啟示首先是要重視音視頻資源的建設(shè)。當(dāng)今社會(huì)正處于全球性突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件中，各國政府和人民與病毒展開了沒有硝煙的戰(zhàn)爭，必然會(huì)產(chǎn)生不同載體的記錄資料，音頻、視頻、圖文都應(yīng)屬于圖書館保存的范疇。不少圖書館針對新冠病毒肺炎疫情也迅速作出了響應(yīng)，2020年3月13日株洲市圖書館首家正式上線了新冠肺炎株洲疫情專題數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫平臺(tái)分為政策精神、每日動(dòng)態(tài)、戰(zhàn)疫故事、疫情知識、抗疫作品五大類欄目。平臺(tái)通過各種渠道收集來源于基層、社區(qū)、小區(qū)等一線戰(zhàn)“疫”圖片、文件、會(huì)議、音頻、視頻等資料。新冠肺炎株洲疫情專題數(shù)據(jù)庫真實(shí)地、持續(xù)地記錄了株洲廣大人民群眾防控疫情的特殊歷史時(shí)刻，保存了這些彌足珍貴的戰(zhàn)“疫”資料，構(gòu)建抗疫記憶，同時(shí)也滿足了廣大讀者查閱與學(xué)習(xí)需求[7]。圖書館應(yīng)擔(dān)當(dāng)起為戰(zhàn)“疫”留聲、為歷史存檔的責(zé)任和使命，以使這些多視角表達(dá)的有聲實(shí)錄成為珍貴的史料資源。

3.2 閱讀推廣服務(wù)模式的借鑒

喜馬拉雅FM的閱讀推廣服務(wù)日益成熟，包括宏觀上的平臺(tái)推廣，如智能音箱、車載、穿戴設(shè)備嵌入喜馬拉雅FM，實(shí)體的有聲圖書館建設(shè)等推廣途徑;微觀上的個(gè)體內(nèi)容閱讀推廣，從具體內(nèi)容的設(shè)計(jì)編排、質(zhì)量控制、與用戶的生活場景匹配，給予圖書館閱讀推廣工作諸多啟示：

第一，注重頂層設(shè)計(jì)。“戰(zhàn)疫情·秦聲嘹亮·誦讀活動(dòng)”之所以關(guān)注度高、參與人數(shù)多、受眾面廣，這與上級部門和主管部門的高度重視分不開，誦讀活動(dòng)由陜西省委宣傳部、陜西省委網(wǎng)信辦指導(dǎo)，由西部網(wǎng)、陜西頭條、西馬拉雅·有聲西安聯(lián)合承辦，整個(gè)活動(dòng)定位明晰準(zhǔn)確、架構(gòu)科學(xué)合理、開展時(shí)間及時(shí)、操作實(shí)施有保障。

第二，保證內(nèi)容質(zhì)量。如誦讀中的《大愛醫(yī)者》，由太白文藝出版社與喜馬拉雅·有聲西安聯(lián)合出品，由著名作家陳彥創(chuàng)作，著名播導(dǎo)陳愛美深情誦讀。專輯中不乏各界文化學(xué)者、西馬拉雅優(yōu)質(zhì)主播創(chuàng)作和誦讀的應(yīng)時(shí)應(yīng)景優(yōu)質(zhì)“聲援”作品，引起了聽者的深度共鳴，振奮人們的信心。

第三，契合用戶需求?；谟脩粜枨蟮拈喿x推廣，效果更好、意義更大。戰(zhàn)疫情·秦聲嘹亮·誦讀活動(dòng)前后共分兩個(gè)階段，第一階段活動(dòng)時(shí)間是2020年2月4日至2月29日，正值疫情爆發(fā)、防控最艱難、最關(guān)鍵時(shí)段，這時(shí)的人們既要對奮戰(zhàn)一線的各路英雄們加油助威，又要對床上的患者表示衷心祝福，還要對身在后方的各界同胞發(fā)出倡議，一同團(tuán)結(jié)抗疫，獻(xiàn)出我們的一份力。此時(shí)，大眾的心聲，需要借助載體和平臺(tái)，傳遞出來，聲援抗疫、助力抗疫，誦讀活動(dòng)的開展適時(shí)地契合了用戶的需求。第二階段的活動(dòng)，開展時(shí)間是2020年3-4月，疫情得到了有效控制，人們的生活節(jié)奏逐漸開始恢復(fù)，心情得以舒緩，活動(dòng)的主題“治愈樹洞·疫情后最想干的事”鮮明地緊扣時(shí)代節(jié)奏，再次表達(dá)了人們的心聲。因此，圖書館閱讀推廣活動(dòng)要想達(dá)到比較理想的效果，一定要注重設(shè)計(jì)、精選作品、匹配需求。

3.3 開展針對性的有聲閱讀服務(wù)

已有研究分別調(diào)研了民眾、大學(xué)生群體進(jìn)行有聲閱讀的動(dòng)機(jī)，知識學(xué)習(xí)需求、文化情感需求均排在前兩位，有聲讀物自身的知識性、陪伴性、社交性與用戶的需求契合度高，將會(huì)得到進(jìn)一步的深化、細(xì)化發(fā)展。圖書館應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)變革，提供有聲知識性服務(wù)產(chǎn)品，服務(wù)讀者的信息需求。有聲閱讀延伸了數(shù)字閱讀，在技術(shù)賦能下，有聲出版正朝著健康規(guī)范方向大力推進(jìn)，在線有聲文化知識服務(wù)將是圖書館數(shù)字閱讀服務(wù)的新領(lǐng)域。據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，云圖數(shù)字有聲圖書館、庫客數(shù)字音樂圖書館、博看有聲、盛大有聲、新語有聲、悅聽有聲數(shù)字圖書館、時(shí)夕樂夕網(wǎng)、有聲有色、多聽音頻有聲圖書館、書香中國聽書館等多家有聲數(shù)據(jù)庫已相繼被各公共圖書館、高校圖書館采購。同時(shí)，各大綜合音頻平臺(tái)也加快了與圖書館合作的步伐，如2019年4月23日，喜馬拉雅FM與北京師范大學(xué)圖書館合作，以移動(dòng)“有聲圖書館”平臺(tái)首次進(jìn)駐高校圖書館。第一期“有聲圖書館”設(shè)置了“新思想、新理念”“立德樹人、榜樣故事”“教師推薦”“大咖專輯”“個(gè)人成長”五大版塊，還有文學(xué)名著、詩歌美文、文物寶典、歷史、藝術(shù)、國學(xué)、外語等七個(gè)子版塊。其中七個(gè)子版塊則是基于對本校讀者閱讀現(xiàn)狀調(diào)研的結(jié)果而精心設(shè)置的。

用聲音傳遞情感、啟迪心智、造就人才，用聲音講述故事、記錄歷史、慰藉心靈，聲音的價(jià)值與力量借勢今天的融媒體環(huán)境，得以被重新認(rèn)知與開發(fā)。2019年11月，重慶大學(xué)“聲音圖書館”開館，該館以聲音藝術(shù)為主題，進(jìn)行相關(guān)聲音藝術(shù)研究、收集、數(shù)據(jù)庫建設(shè)和相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)。館內(nèi)配置聲音相關(guān)書籍、音響制品、靜音電腦、音頻解碼器、高品質(zhì)耳機(jī)、鋼琴等設(shè)備。聲音圖書館為師生、讀者、社團(tuán)、校友等舉辦文化活動(dòng)提供豐富的多媒體館藏資源、專業(yè)的視聽設(shè)備和舒適的科研教學(xué)場地。聲音圖書館的建設(shè)，一方面是為了保存各種聲音和音樂，成為一個(gè)記憶體，另一方面助力舉辦各種活動(dòng)，促進(jìn)校園的文化氛圍營造，使聲音圖書館成為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，構(gòu)建文化育人的大學(xué)氛圍[8]。

3.4 開展特色有聲資源建設(shè)與傳播

基于用戶調(diào)研和喜馬拉雅FM用戶收聽報(bào)告，發(fā)現(xiàn)用戶偏好內(nèi)容，喜馬拉雅FM平臺(tái)較好地打造了綜合豐富并兼具特色的有聲內(nèi)容，既滿足了大眾用戶的泛在需求，又滿足了個(gè)性用戶的精準(zhǔn)需求。由此，圖書館整理制作高價(jià)值有聲特色資源，保存聲音內(nèi)容，打造圖書館特色的有聲資源體系，是融媒體環(huán)境下圖書館重要議題。圖書館除了引進(jìn)一定的有聲數(shù)據(jù)庫外，更應(yīng)充分挖掘本館、本校、本地域特色內(nèi)容，聯(lián)合成熟的音頻制作與傳播平臺(tái)，打造獨(dú)具特色的有聲資源建設(shè)體系和開辟推廣渠道。明確有聲資源體系建設(shè)定位、打造自有特色品牌、內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、平臺(tái)易得的極致體驗(yàn)是建好有聲資源體系需要把握的重點(diǎn)[9]。讀者關(guān)切的圖書館資訊、大咖講座、校園文化活動(dòng)、地域文化研究等內(nèi)容，都可以經(jīng)過專業(yè)再創(chuàng)作開發(fā)成音頻，進(jìn)行有聲傳播。

4 結(jié)語

媒介技術(shù)的發(fā)展，催生了有聲傳播業(yè)態(tài)的成型，創(chuàng)新了人們接受文化知識的有聲閱讀新方式，以聲音為載體傳輸?shù)闹R和情感，受到越來越多用戶的青睞。有聲讀物在內(nèi)容選取、敘事手段、互動(dòng)性方面會(huì)日益完善，有聲書的改編和敘事體系也會(huì)日漸成熟。有聲閱讀平臺(tái)已向日常生活產(chǎn)品延伸，為用戶定制專屬聲音，未來的“感知智能”，還將通過用戶的聲音，辨識用戶的情緒狀態(tài)，在實(shí)現(xiàn)興趣、場景的精準(zhǔn)推送后，實(shí)現(xiàn)情感推送[10]。有聲閱讀與有聲傳播的發(fā)展前景也給圖書館提供了更大的發(fā)展空間，圖書館可以在很多方面進(jìn)行有聲閱讀傳播服務(wù)。除上述啟示外，圖書館還可以對有聲讀物進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)，加強(qiáng)對有聲讀物評選排行的研究，挖掘有聲閱讀作品的文化價(jià)值以有效進(jìn)行推廣等。

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作者介紹：陳愛香（1978），女，臨沂大學(xué)圖書館副研究館員。研究方向：數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用、閱讀推廣。

（收稿日期：2021-05-25 責(zé)任編輯：孫 煒）

The Value and Enlightenment of Audio Reading and Audio Communication

under the Environment of Media Convergence

—Taking the COVID-19 Theme on Himalayan FM as an Example

Chen Ai-xiang

Abstract：Under the environment of media convergence， people acquire knowledge and information through a variety of different media. In recent years， with the increasing fragmentation of people's lives， coupled with technology enabling， audio communication mode has developed rapidly and become a new force of communication culture with its unique advantages such as meeting the time needs of the public. Taking the COVID-19 theme on Himalayan FM as an example， the characteristics， value and enlightenment of audio reading and audio communication to library work are analyzed.

Keywords：The Environment of Media Convergence; Himalaya FM; Audio Reading; COVID-19 Epidemic