初中音樂高效教學(xué)策略探究

王紅俊

【摘要】本文立足于初中音樂高效課堂實(shí)際情況，從“注重難點(diǎn)解析，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)”“鍛煉實(shí)踐能力，創(chuàng)設(shè)音樂活動(dòng)”“開拓趣味課堂，塑造音樂思維”三個(gè)方面出發(fā)，對如何構(gòu)建初中音樂高效課堂進(jìn)行分析與探究。

【關(guān)鍵詞】初中音樂;高效課堂;趣味課堂：實(shí)踐能力

前言：音樂是一門充滿藝術(shù)感的學(xué)科，隨著基礎(chǔ)教育不斷深化，新課程改革進(jìn)程不斷加劇，帶動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展已經(jīng)成為新的時(shí)代訴求。而如何真正做到音樂高效教學(xué)，運(yùn)用有限的教學(xué)時(shí)間音樂教學(xué)答疑解惑，需要任課教師在實(shí)踐教學(xué)的過程中不斷鉆研，旨在提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。當(dāng)然在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，是學(xué)生主動(dòng)探究的重要條件之一。如何真正構(gòu)建高效課堂，本文將從如下幾方面的探討和分析：

一、注重難點(diǎn)解析，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)

音樂課堂存在重點(diǎn)與難點(diǎn)，想要全方面深化高效教學(xué)則需要任課教師在實(shí)踐教學(xué)的過程之中針對于重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行全面解析，以此為學(xué)生搭建起音樂學(xué)習(xí)的良好思路，通過基礎(chǔ)來強(qiáng)化學(xué)生的思想認(rèn)知，以此實(shí)現(xiàn)音樂課堂更高效地開展。以《多情的土地》一課程教學(xué)為例，任課教師可以教學(xué)計(jì)劃，通過板書加以呈現(xiàn)，以此強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)知。例如情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過《多情的土地》的學(xué)習(xí)，感受詞曲作者對祖國的熱愛 之情，從而關(guān)注身邊的一草-一木，樹立熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情懷。知識與技能：通過音樂要素的分析，感受歌曲所要表達(dá)的對故土家園的熱愛，體會詞曲的完美結(jié)合。過程與方法：通過聆聽、對比、欣賞、實(shí)踐等方式感受歌曲情緒，體會歌曲所傳達(dá)的深情。通過教學(xué)支架的搭建，學(xué)生能夠形成完善的學(xué)習(xí)思路，在以后的課堂之中掌握音樂的重點(diǎn)，逐漸形成完善的學(xué)習(xí)思維。

二、鍛煉實(shí)踐能力，創(chuàng)設(shè)音樂活動(dòng)

音樂不僅僅是課堂之中刻板的內(nèi)容傳遞，而是真正要走向?qū)W生生活的一種藝術(shù)，因此想要全面深化的高效課堂開展，需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠大膽張口歌唱，助力學(xué)生在實(shí)際生活之中充當(dāng)歌唱小能手，提升自身素養(yǎng)。以《紅河谷》一課程教學(xué)為例，任課教師可以搭建小活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生組成固定小組進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之后，可以帶動(dòng)學(xué)生分享自己歌曲學(xué)習(xí)心得。例如有些音樂特長生領(lǐng)悟能力較好，他們能夠準(zhǔn)確演唱弱起小節(jié)，能夠運(yùn)用自然、圓潤的聲音完整的有感情地演唱歌曲。此時(shí)學(xué)生則能夠起到帶頭作用，教會學(xué)生如何掌握重點(diǎn)，更好地理解《紅河谷》重難點(diǎn)。還有小組領(lǐng)悟能力比較強(qiáng)，學(xué)生可以在音樂中感知到旺盛的創(chuàng)造力，結(jié)合歌曲背景來看，《紅河谷》墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對美好生活的向往。這樣一來，學(xué)生能夠在參與各種音樂實(shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用感受、體驗(yàn)、創(chuàng)造等方法，感受歌曲中的熱情、歡快，并提高音樂表現(xiàn)、實(shí)踐與審美能力。

三、開辟趣味課堂，塑造音樂思維

音樂作為提升學(xué)生語文素養(yǎng)的重要手段，向全方面提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力需要的任課教師廣開教學(xué)教研之路，通過趣味性的小活動(dòng)助力學(xué)生進(jìn)入教學(xué)環(huán)境，以此帶動(dòng)學(xué)生能夠在寓教于樂的過程之中全面提升學(xué)生思維，完善自身素養(yǎng)。任課教師可以搭建趣味課堂小合唱團(tuán)，可以先選擇一些像《春天來到了》等簡單用于練聲的曲目，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的合唱基礎(chǔ)后，可以提升難度，選擇有趣味性的例如《哆來咪》等曲目來提升學(xué)生的合唱能力，同時(shí)選擇紅歌進(jìn)行排練，當(dāng)合唱團(tuán)地具備了一定合唱能力后，就可以選取《蘇羅河流水》等帶有難度的曲目進(jìn)行排練。教師還可以用不同類型的音樂結(jié)合不同的合唱形式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;最后，要提升教師的合唱指揮能力。在素質(zhì)教育背景下，合唱教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)不僅僅局限于校內(nèi)，還可以走出校門邁向更廣闊的天地。通過不斷地實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的自信，培養(yǎng)藝術(shù)審美，鍛煉協(xié)作配合能力，從而達(dá)到藝術(shù)育人的目的。這樣一來，成分挖掘到音樂教學(xué)的積極性，助力趣味課堂的搭建，真正實(shí)現(xiàn)了眼神學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)音樂課堂的高效開展。

結(jié)束語

綜上所述，對于初中音樂探究是十分必要的，這需要在實(shí)踐教學(xué)的過程中，任課教師自身要深化音樂教學(xué)的重要性，基于不同學(xué)生的學(xué)情狀況進(jìn)行課堂安排，以此充分挖掘?qū)W生對于音樂課堂的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生自身也要積極配合，對于不懂的音樂知識點(diǎn)要大膽探究，充分思考，緊跟課堂教學(xué)進(jìn)度，理解音樂課堂的重難點(diǎn)。在以后的實(shí)踐教學(xué)中，筆者將持續(xù)關(guān)注“初中音樂高效教學(xué)策略探究”這一重要課題，以期豐富學(xué)生的音樂素養(yǎng)與學(xué)習(xí)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳瓊茜. 初中音樂教學(xué)中存在的問題及對策之微探[J]. 新課程（上）， 2013， 000（010）：150-150.

[2]徐靜. 淺析新課改背景下初中音樂課堂教學(xué)中存在的問題及對策[J]. 中國校外教育：上旬， 2014， 000（003）：164-164.

[3]徐靜. 淺析新課改背景下初中音樂課堂教學(xué)中存在的問題及對策[J]. 中國校外教育：上旬， 2014， 000（003）：164-164.