試論高校體育教學(xué)中的德育滲透策略

張偉博

中圖分類號：G807.4? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）01-030-02

摘? 要? 道德教育是素質(zhì)教育中不可或缺的一環(huán)。良好的道德意識不僅來源于政治課，而且還可以滲透到所有學(xué)科中去。本文針對當(dāng)前高校體育課教學(xué)中存在的德育問題，對高校體育課德育工作的原則、高校體育課德育工作的方法和手段以及高校體育課德育工作應(yīng)注意的幾個問題等內(nèi)容進(jìn)行探討，并提出高校體育教學(xué)中德育滲透的對策與措施。

關(guān)鍵詞? 高校體育? 德育教育? 策略

體育課程本身具有趣味性、競爭性、娛樂性、長期性和實踐性等特點，這有助于拉近師生距離，有助于教師了解學(xué)生個體的個性和行為。當(dāng)代大學(xué)生最易受社會不良風(fēng)氣、不良思想、怪癖行為等的影響。為此，體育教師要對學(xué)生加以合理引導(dǎo)，使其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下朝著健康的方向發(fā)展，與此同時高校體育教育也應(yīng)加強德育滲透工作。本文著重探討高校體育教育中的德育滲透策略，以促進(jìn)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)的提高。

一、高校體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育滲透的必要性

（一）是促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展的必然要求

高校期間正是大學(xué)生重要的身心發(fā)展階段。一般來說，現(xiàn)在的學(xué)生都處在一個信息飛速發(fā)展的社會中，快速的信息傳播使學(xué)生很容易接受新事物，但對于缺乏足夠社會經(jīng)驗的學(xué)生來說，在面對復(fù)雜的信息時很容易產(chǎn)生意志力薄弱、辨別能力弱等問題，以致走上錯誤的方向。體育課是高校體育教學(xué)的重要組成部分，將道德教育滲透到體育教學(xué)中，可以滿足大學(xué)生身心發(fā)展的需要。

（二）有利于拓展高校德育教育的途徑

目前，高校道德教育主要依靠思想政治課，如此很難達(dá)到滿意的道德教育目標(biāo)。高校道德教育應(yīng)是各學(xué)科共同努力的事情，其中體育教育就應(yīng)融入道德教育內(nèi)容，如此為高校德育教育創(chuàng)造更多途徑。

二、當(dāng)前我國高校體育教學(xué)存在的德育問題

（一）缺乏社會主義公德

許多學(xué)校的體育課都是讓學(xué)生開展自由活動，享受運動帶來的快樂，然而這卻忽視了對體育設(shè)施的保護(hù)，造成器材損壞的現(xiàn)象。有些學(xué)生不遵守班規(guī)，爭搶器材，使整個體育教學(xué)陷入極為尷尬的境地。另外，一些大學(xué)生在運動會、集體舞蹈等活動中表現(xiàn)得不積極，集體意識嚴(yán)重缺失。例如，當(dāng)一方與另一方發(fā)生碰撞時，個體會說惡毒的臟話。造成這種現(xiàn)象的主要原因是學(xué)校體育教育中缺乏對學(xué)生體育道德意識的培養(yǎng)，這不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

（二）德育滲透方法有待豐富和完善

大學(xué)生的獨立意識較強，他們不能接受或容忍純粹的道德教育。這就要求學(xué)校德育必須在方法和形式上進(jìn)行改革和創(chuàng)新，使德育滲透到學(xué)校主體性教育之中。在體育技能教學(xué)中融入德育，讓學(xué)生自我影響，自我提高，自覺提高思想道德素質(zhì)。

（三）體育教師對德育滲透的重視度和執(zhí)行不到位

在學(xué)校管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)導(dǎo)致高校教師普遍重視技能教學(xué)，忽視學(xué)校德育，使得德育內(nèi)容不系統(tǒng)、不規(guī)范、方法單一、成效不明顯。

（四）高校在體育教學(xué)上對德育滲透重視不夠

高校在體育教學(xué)上不夠重視德育滲透的表現(xiàn)為體育教材中沒有統(tǒng)一的德育滲透要求和教學(xué)目標(biāo)，也沒有為體育教師在教學(xué)過程中提供相關(guān)德育的參考?，F(xiàn)有的體育評價體系仍舊側(cè)重對學(xué)生體育成績和身體素質(zhì)的評價，很少注重德育滲透。

三、做好高校體育教學(xué)德育工作的原則

（一）堅持“主體性”原則

大學(xué)生是具有鮮明個性特征的人，大學(xué)體育教育應(yīng)堅持“主體性”原則，既要考慮每個學(xué)生的個體需要，又要把握所有學(xué)生的共同特點，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自主思維。

（二）堅持“內(nèi)化性”原則

在高校體育教學(xué)實踐中，體育教師應(yīng)把握學(xué)生的思維能力、理解能力和學(xué)習(xí)選擇性的特點，為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和體育德育的效果，必須由學(xué)生自己決定。為科學(xué)遵循“內(nèi)化”的原則，以達(dá)到“興趣”的目的，促進(jìn)體育教學(xué)“積極實踐”，可讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟到真理，為學(xué)習(xí)思想道德的內(nèi)容和實踐做準(zhǔn)備。

四、促進(jìn)高校體育教學(xué)德育滲透的有效途徑及策略

為了有效地開展德育教育，體育教師必須增強德育意識，強化德育教育，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際生活，采用多種教學(xué)形式提高課堂互動性、趣味性和實效性，在教學(xué)過程中滲透德育。

（一）明確德育的目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，建立完善的課堂制度

統(tǒng)一德育的內(nèi)容、要求和目標(biāo)，并制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，使體育教師在教學(xué)中有依據(jù)，有參考，更好地滲透德育。例如，班級標(biāo)準(zhǔn)可以幫助學(xué)生約束行為，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，從而間接地實現(xiàn)德育的滲透。

（二）提高體育教師的德育滲透意識，強化學(xué)生的道德意識

教師自身的道德意識對道德教育的影響最為顯著，這能贏得學(xué)生的尊重和模仿，對學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生潛移默化的影響。只有這樣，道德教育才能得以順利滲透。對于違反紀(jì)律的學(xué)生，教師要充分考慮他們的心理素質(zhì)，避免侵犯他們的自尊心，并通過課后提醒、鼓勵、談話等方式要求他們改正錯誤。當(dāng)學(xué)生發(fā)生變化時，積極行為和態(tài)度應(yīng)得到教師的及時確認(rèn)，并給予學(xué)生鼓勵和表揚，以此加強學(xué)生的道德意識。強烈的集體責(zé)任感和榮譽感，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得到前所未有的提高。

（三）樹立良好的教師形象

教師既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是教書育人的推動者和引導(dǎo)者，他們對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生著廣泛的影響。因此，教師必須樹立良好的形象。體育教師在實施素質(zhì)教育的背景下，要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，注重自身行為，同時要從課堂的每個細(xì)節(jié)入手，促使學(xué)生不斷地反思自己的不足，及時改正，逐步形成良好的行為習(xí)慣。

五、體育教學(xué)教案中德育培養(yǎng)具體化

大學(xué)體育教學(xué)中的任何一個環(huán)節(jié)，包括教材內(nèi)容、體育課程設(shè)置、班級組織等都要符合學(xué)校德育的要求，要遵循德育的方法和程序。高校體育教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生技能與知識的傳授，并且對德育教育提出相應(yīng)的要求。在德育手段方面，應(yīng)把具有示范作用的參考材料納入課程內(nèi)容。在高校體育課程建設(shè)中，應(yīng)參照教師德育教材的編寫原則，把體育課程作為一門新的體育課程來編制，注重體育課程與德育課程的有機結(jié)合。新近發(fā)布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課程后，可以形成體育的愛好和興趣，逐漸形成體育的觀念，學(xué)習(xí)簡單的體育技能和知識，逐漸形成較強的心理素質(zhì)，具備合作意識和交際能力。

六、體育教學(xué)組織形式對學(xué)生開展德育教育

體育課有相應(yīng)的課堂常規(guī)，教師必須將紀(jì)律、道德、禮貌教育與課堂內(nèi)容有機地結(jié)合起來，只有在制度化、常規(guī)化的積累中才能真正滲透到學(xué)生的思想之中，這是對學(xué)生良好素質(zhì)的培養(yǎng)。例如，要求學(xué)生尊重紀(jì)律、行動迅速、彬彬有禮，這有利于學(xué)生更好地遵守社會生活規(guī)范;學(xué)生在參與比賽的過程中能不斷自我激勵，形成競賽精神;體育器材場地的組織使用與歸還是學(xué)生在體育教學(xué)過程中必須學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)清楚地說明各種學(xué)校設(shè)施和學(xué)校的要求和方法，以及戶外運動器材和競賽標(biāo)識的使用方法與注意事項;要加強對公共財產(chǎn)和學(xué)生人身安全的教育，保護(hù)學(xué)生財產(chǎn)權(quán)利，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

七、結(jié)語

總之，德育滲透是當(dāng)前體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是新時期高校體育教學(xué)的必然要求。大學(xué)體育教育應(yīng)以全民健身為背景，充分認(rèn)識到良好的體育鍛煉對培養(yǎng)人的終身體育習(xí)慣的益處，以及思想道德素質(zhì)對未來事業(yè)發(fā)展的重要意義。體育教學(xué)是人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，必須始終把體育作為培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的首要任務(wù)。

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