芻議小學低年級數(shù)學教學中如何提高學生注意力

盧艷

摘要：在數(shù)學教學中，思維的培養(yǎng)非常重要。數(shù)學學習是在教師進行指導下進行思維活動的學習過程。注意力是數(shù)學思維活動的主要影響因素。因此，在數(shù)學學習中，就需要提高學生的注意力，讓學生能夠全身心的投入到課堂環(huán)境中，真正學到有用的知識。

關(guān)鍵詞：小學;低年級數(shù)學;注意力;方式

引言：數(shù)學與人們的生活息息相關(guān)。在利用數(shù)據(jù)進行分析、計算的時候，都會用到相關(guān)的數(shù)學知識。在小學階段，由于學生缺乏一定的自律性，學生的學習習慣并不好。數(shù)學課的思維和注意力很難集中起來，這就導致學生的學習效果并不好。如果學生能夠集中注意力，認真的上課，就能更好的學習數(shù)學，脫離半懂不懂的學習狀態(tài)，為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎。

一、小學生注意力

小學生的年齡一般都在6歲至12歲之間，在本文中主要研究的是低年級學生，也就是一年級到二年級之間的學生。注意力指的是一個人的各項心理活動在外界的指向性和集中性，是一種心理狀態(tài)，伴隨著人們思想的始終。只有人具有一定的注意，才能進一步的去觀察事物、記憶事物并愿意進行更深一步的思考。因此，注意對人的日常生活有著重要的影響。良好的注意力，是學生養(yǎng)成學習習慣的第一步，進而才能更好提高學生的學習效率。

二、小學低年級數(shù)學教學注意力的影響因素

（一）家庭因素

學生的注意力受到外部環(huán)境的影響，家長的督促能夠幫助學生獲得良好的注意力。家長可以通過榜樣示范的力量，潛移默化的影響學生的注意力，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。但由于現(xiàn)階段學生的家庭情況參差不齊，父母受教育的程度也不同。因此，學生很難有較好的自我約束力，難以形成良好的學習習慣。

（二）學習基礎

學習的過程本身就需要消耗腦力。學生肯定會遇到困難，導致學生的注意力不夠集中。因此，由于學生的學習基礎不同，有的學生很難跟上教師的進度，學生的就不能集中注意力，學習呈現(xiàn)下滑的趨勢。

（三）學習方法

有的學生自制力不高，因此需要教師有意識的提醒學生。這就說明了學生在學習過程中，不論是學習的方法還是學習的過程，都需要教師進行干預。這樣能夠讓不集中的學生主動的調(diào)節(jié)自己的學習狀態(tài)。現(xiàn)階段，學生的學習方法和教師的上課過程都存在一定的問題，導致學生的聽課效率降低，難以集中性的進行學習。

（四）學習興趣

興趣是學生獲得成功的首要因素。當學生有較濃厚的興趣時，那么學生的學習目標就會更加的清晰。不同的學科都有不同的特點，對于小學生來說，更喜歡比較有趣的學科。只有小學生充滿興趣和好奇心的時候，那么學生的學習效率也能達到最佳。反之，如果學生很難在課上感受到學習的趣味性，那么學生的注意力就很難集中起來，容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。

（五）學習目的

學生的學習動機不同，學習效果也會出現(xiàn)偏差。教師、家長、班級很多因素都會影響到學生的學習目的，也會導致學生產(chǎn)生不同的積極性。

（六）學習態(tài)度

在小學階段，聽課是最主要的一種學習方式。在上課的時候，教師應該有目的的培養(yǎng)學生的聽課習慣，提高上課的效率。學習需要做到全神貫注、一心一意。良好的學習態(tài)度能夠有效的促進學生的注意力。

三、小學低年級數(shù)學教學中提高注意力的策略

（一）學校方面

由于學生家長的文化水平參差不齊，對學生的影響不同。因此，學?？梢远ㄆ诘恼匍_專題的理論指導，結(jié)合一些具體的教育實例，讓家長能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念。首先，需要家長以身作則。面對不同性格的學生要有不同的教育方式，理解學生，多鼓勵學生，接受學生的錯誤。同時，家長還需要掌握科學完善的教育方式，營造良好的家庭環(huán)境，可以在規(guī)定的時間內(nèi)，讓學生迅速的完成具體的事。在空閑的時間，可以和學生一起進行親子閱讀，關(guān)注學生的情緒變化，了解學生的想法。其次，學校還應當定期的開展相關(guān)的教研活動，讓教師能夠不斷的進行學習?？梢詭椭處煒?gòu)建完善的教育學理論，更新教師的傳統(tǒng)觀點，結(jié)合實際教育的過程，能夠運用新的理論知識，不斷的調(diào)整自己的教學方式。

（二）教師方面

（1）建立良好的師生關(guān)系

小學生學習的積極性不高，師生之間的關(guān)系對其有著重要的影響。教師需要在上課的時候了解學生的真實想法，讓學生喜歡上數(shù)學課。在課前，教師可以營造良好的教學氛圍，可以用自己的情緒帶動學生的積極性，讓學生有著良好的學習意愿。在課上教師要和學生積極的進行互動和交流，將學生的行為及時進行反饋，提醒學生專心的進行聽課。對于學習中存在問題的學生，教師要進行鼓勵，幫助學生建立良好的學習信心。同時，教師要有耐心的傾聽學生的回答，給學生留下思考的空間。更多的肯定學生的學習行為，讓學生保持較高的熱情，提高注意力。

（2）了解學生的發(fā)展

學生注意力的集中性會隨著學生年齡的變化逐漸發(fā)生變化。一般而言，小學生能夠集中注意力的時間只有10分鐘到15分鐘。因此，在上課的時候，就是要充分的利用注意力的這一特點，調(diào)整上課的內(nèi)容，把握課堂的節(jié)奏。當學生的學習出現(xiàn)疲勞的時候，教師可以調(diào)整教學的進度，采用科學的方式合理化的安排課堂的教學內(nèi)容。教師在上課的時候，應當備好教材，針對學生的發(fā)展特點設計相關(guān)的教學環(huán)節(jié)?？梢詫φn程的結(jié)果進行預設，把握學生的難點和重點知識，有效的完成教學的目標和要求。

（3）創(chuàng)設良好的教學情境

在小學數(shù)學課堂中，教師要嚴格的要求學生，讓學生積極的進行學習。只有學生的主觀能動性提起來，那么學生才會更加認真的進行學習，主動的投入教學中。同時，在教學的時候，教師要有目的的將學生的無意注意變?yōu)橛幸庾⒁?，讓學生保持良好的聽課習慣。教師也可以使用趣味化的語言，增強學生的興趣，能夠抓住學生的眼球，讓學生獲得良好的學習效果。在上課的時候，教師需要深入的挖掘教材，根據(jù)不同的教學環(huán)節(jié)設置不一樣的問題?？梢岳弥庇^性的教具，降低數(shù)學課堂的枯燥性。同時，要讓學生關(guān)注到新舊知識之間的聯(lián)系，讓學生能夠用已有的生活經(jīng)驗將課堂上學到的知識加工為具體的內(nèi)容，保證聽課的效率。例如：在教學的時候，教師可以通過游戲或者故事的形式，引入新的課程?？梢宰寣W生在實踐操作中展開思考。這樣既能幫助學生獲得良好的探究情境，又能引導本節(jié)課程的主要內(nèi)容，讓學生的學習效果得到提升。

（4）設置教學環(huán)節(jié)

數(shù)學學習需要學生有著嚴謹?shù)膽B(tài)度，同時數(shù)學的語言簡單凝練，但是邏輯性強。因此，數(shù)學的學習需要建立在理解的基礎上深入的進行訓練，才能在原有的知識體系和認知經(jīng)驗上，探索新的知識，加深學生對知識的理解。要想提高課堂的學習效率，就需要學生具有良好的注意力。教師可以通過精心的教學環(huán)節(jié)，吸引學生的注意，引導學生積極的探索新知識。人們常說，要想更深入的了解一件事，那么就需要親自進行實踐。學習的過程也是如此。只有學生通過自己的探索，才能更加清晰的了解知識，理清思路。在數(shù)學課上，教師就要讓學生自己進行探索，通過實際動手的過程，正確的感知知識，建立完善的知識體系。例如：學生在學習鐘表的時候，教師就可以帶一個表盤，讓學生自己撥動表盤的時針、分針，讀出時間，明確分鐘和時鐘之間的關(guān)系，提高學生注意力的同時，也可以讓學生的知識理解的更加深刻。

（5）加強課堂的調(diào)控

在學生進行自主學習的時候，教師要進行一定的指導過程，根據(jù)學生探究的內(nèi)容，提出一定的要求和制度。例如：學生在進行合作學習的時候，教師要讓每個學生清楚的了解自己的任務，規(guī)范學生的行為。自主學習過程結(jié)束后，學生要保持安靜，傾聽其他學生的發(fā)言。教師要加強課堂的調(diào)控，讓學生的上課保持秩序和規(guī)律，保持學生注意力的集中性。

結(jié)語：綜上所述，在低年級的小學數(shù)學教學中，注意力的集中對學生的學習有著重要的影響。因此，在實際教學中，一方面學校應該定期的對家長和教師進行培訓，另一方面，教師應該采用不同的教學方式，提高學生的興趣，集中學生的注意力，讓學生保持較高的學習熱情，進而獲得長遠的發(fā)展。

參考文獻：

[1]雷明.芻議在小學數(shù)學教學中提高學生注意力[J].東西南北：教育，2019（15）：0193-0193.

[2]楊麗萍.芻議在小學數(shù)學教學中提高學生注意力[J].中華辭賦，2019，000（005）：P.46-47.

[3]劉世清.芻議在小學數(shù)學教學中提高學生注意力的教學措施[J].中國校外教育，2019（36）.

[4]沈文芳.小學低年級數(shù)學趣味編題策略芻議[J].福建教育學院學報，2017，018（006）：53-54.

（甘肅省慶陽市鎮(zhèn)原縣東街小學甘肅鎮(zhèn)原 ?744500）