課程思政視野下德育與高職院校鋼琴教學(xué)融合的現(xiàn)狀與策略

陳晨

摘 要：音樂是一門藝術(shù)，對(duì)人們的生活有著深遠(yuǎn)的影響，鋼琴是高職院校音樂教學(xué)的主要內(nèi)容之一，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起著重要作用，新時(shí)期德育已開始滲透到各學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)中，從課程思政的角度來看，要想取得良好的教學(xué)效果，適應(yīng)現(xiàn)代教育的實(shí)際需要，高職院校鋼琴課必須與德育有效結(jié)合，才能提高德育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：課程思政;德育教育;高職院校;鋼琴教學(xué)

德育在提升學(xué)生的價(jià)值觀和未來生活中起著重要的作用，音樂德育是培養(yǎng)道德和專業(yè)人才的關(guān)鍵，將德育與高職院校鋼琴教學(xué)相結(jié)合，可以提高學(xué)生的道德素質(zhì)，德育與高職院校鋼琴教學(xué)相結(jié)合，將有效加強(qiáng)高職院校德育工作，本文探討了高職院校鋼琴教學(xué)與德育結(jié)合的途徑和策略。

一、論德育在高職院校鋼琴教學(xué)中的重要性

（一）幫助學(xué)生提高職業(yè)道德

我國的高等教育主要負(fù)責(zé)為社會(huì)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)的專業(yè)人才和技術(shù)人員，因此，學(xué)生應(yīng)該具備更全面、綜合的能力，這也要求當(dāng)代大學(xué)生提高職業(yè)道德水平，這不僅有利于中國社會(huì)意識(shí)形態(tài)的穩(wěn)定，也有利于中國社會(huì)整體氛圍的穩(wěn)定。在鋼琴教學(xué)中，德育教育不僅可以為學(xué)生提供一個(gè)交流和提高的平臺(tái)，而且可以使職業(yè)道德在學(xué)習(xí)過程中得以實(shí)現(xiàn)，因此在高職院校鋼琴教學(xué)中滲透德育模式具有一定的作用。

（二）幫助學(xué)生提高音樂情感和表達(dá)能力

鋼琴演奏的效果取決于演奏者對(duì)作品的理解和對(duì)演奏技巧的掌握，如果藝術(shù)家不了解創(chuàng)作的背景和內(nèi)容，他們的表演就會(huì)很差。通過對(duì)創(chuàng)作背景和精神內(nèi)涵的分析，在高職院校鋼琴教學(xué)中進(jìn)行德育教育，可以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使作品的情感被自發(fā)地表達(dá)出來，通過這種形式的德育，學(xué)生對(duì)作品的表達(dá)、感受和理解能力也得到了提高。

（三）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和個(gè)性

鋼琴課在培養(yǎng)不同素質(zhì)和能力的學(xué)生中起著重要作用。鋼琴學(xué)生必須保證自己每天有一定的練習(xí)量，認(rèn)真完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù);同時(shí)，學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生要具有一定的手指技巧和強(qiáng)控制力，這就要求學(xué)生保持嚴(yán)格細(xì)致的習(xí)慣，而且在以后的生活和工作中，也可以養(yǎng)成扎實(shí)細(xì)致的好習(xí)慣。鋼琴演奏很大一部分是為了測(cè)試學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中付出的努力，也是培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的一個(gè)很好的練習(xí)。顯然，在鋼琴教學(xué)中滲透德育教育可以培養(yǎng)學(xué)生許多優(yōu)秀的素質(zhì)，這對(duì)學(xué)生未來的生活和發(fā)展是非常有益的，也是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力的綜合人才的必由之路。

二、德育教育與高職院校鋼琴教學(xué)相結(jié)合的原則

首先，在將德育教育與鋼琴教學(xué)相結(jié)合的過程中，要堅(jiān)持突破、創(chuàng)新的原則，從時(shí)代發(fā)展的角度來看，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不僅在一定程度上影響了鋼琴教學(xué)的創(chuàng)新和有效性，也阻礙了其滲透，因此，教師在將德育教育與鋼琴教學(xué)相結(jié)合的過程中，應(yīng)注重對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，為教師德育教育質(zhì)量的長期提高奠定基礎(chǔ)。

其次，在將德育教育與鋼琴教育相結(jié)合的過程中，要堅(jiān)定不移地加強(qiáng)實(shí)踐原則。由于鋼琴教學(xué)實(shí)踐性很強(qiáng)，教師在實(shí)踐訓(xùn)練的過程中需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐教學(xué)，在日常教學(xué)過程中，有必要加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練。

三、“思政”視域下德育與高職院校鋼琴教學(xué)的融合措施

（一）確立學(xué)生的主體地位

在高職院校鋼琴教學(xué)實(shí)踐中，思想政治教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)符合我國社會(huì)主義基本價(jià)值觀的人才具有重要意義。然而，以教師為中心的教學(xué)模式顯然難以適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)形式，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，確立學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中的主導(dǎo)地位。因此，在鋼琴教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)從課程思政的角度進(jìn)行合理的德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，確定學(xué)生的主導(dǎo)地位可以有效激發(fā)學(xué)生在鋼琴教學(xué)中的積極性，激活學(xué)生的思維，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。

（二）拓展鋼琴教學(xué)方法

在鋼琴教學(xué)中，教師可以采取循序漸進(jìn)的方法，從不難理解的歌曲開始，然后逐漸增加難度。這種方法也有助于建立學(xué)生的信心，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。不同層次的學(xué)生因材施教，學(xué)生可以學(xué)習(xí)不同難度的歌曲，鍛煉自己適應(yīng)和掌握不同風(fēng)格和難度歌曲的能力。

（三）明確教育目標(biāo)

鋼琴與德育的融合離不開明確的教學(xué)目標(biāo)，教師只有在正確的教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下才能開展良好的教學(xué)活動(dòng)。要明確教學(xué)目標(biāo)，必須從當(dāng)前課程思政教育的角度認(rèn)識(shí)德育的內(nèi)容，并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，不要把目標(biāo)定得太高，否則很難把握細(xì)節(jié)。從課程思政的角度將德育與鋼琴教學(xué)相結(jié)合，在鋼琴教學(xué)中，要以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，逐步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，為我國社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展保障人才。在鋼琴課中，鋼琴基本功的培養(yǎng)是非常重要的，因此，教師應(yīng)協(xié)調(diào)好鋼琴課與德育的關(guān)系，合理地將德育融入教學(xué)，逐步滲透學(xué)生的道德思想。

（四）改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)進(jìn)行德育滲透

傳統(tǒng)高職院校鋼琴教學(xué)模式主要以技能為教學(xué)主體，要改變鋼琴課的德育教學(xué)方式，必須將課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的教學(xué)體系，討論具體的表演技巧和對(duì)難點(diǎn)的理解，這種新的教學(xué)模式不僅激發(fā)了學(xué)生的德育教育，而且提高了教學(xué)質(zhì)量。

（五）教學(xué)模式采取個(gè)別課和集體授課相結(jié)合的模式

在高職鋼琴教學(xué)中，同樣的教學(xué)方法不能取得良好的教學(xué)效果。針對(duì)這一現(xiàn)象，對(duì)高技能學(xué)生實(shí)行單獨(dú)的課堂教學(xué)，對(duì)低技能學(xué)生實(shí)行集體教學(xué)，可以明顯提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在部分課程的教學(xué)中，采用啟發(fā)式探究學(xué)習(xí)模式，有利于學(xué)生的情感理解和共鳴。在小組教學(xué)中，采用逆向課堂來培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。在討論與合作的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行交流與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自我思考，學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題，通過探索問題、解決問題實(shí)現(xiàn)德育在這一過程中的滲透。同時(shí)，這兩種模型不是相互獨(dú)立的，而是相互結(jié)合的，能力強(qiáng)的學(xué)生可以幫助專業(yè)能力差的學(xué)生提高自己，能力強(qiáng)的學(xué)生能在環(huán)境中形成良好的榜樣氛圍，促進(jìn)整體學(xué)習(xí)氛圍和共同進(jìn)步的方向，這些因素都達(dá)到了德育的目的，有助于建立師生之間的信任，大大提高教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)束語

隨著文化力量建設(shè)的深化和教育總體目標(biāo)的確定，將德育教育滲透到高職院校鋼琴教學(xué)中無疑是一種新的德育教育方向和發(fā)展思路，它為高職院校德育建設(shè)提供了一條新的途徑。本文從課程思政的角度，深入分析了高職院校鋼琴教學(xué)與德育結(jié)合的途徑。

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