淺談對小學(xué)課室墻壁文化的建設(shè)

簡麗玲

摘? 要：馬克思說：“人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人?！毙W(xué)課室中的墻壁文化是學(xué)生最直接接觸到的，耳濡目染的方式陶冶著學(xué)生的情操，同時通過課室墻壁文化的建設(shè)能激發(fā)學(xué)生的對學(xué)習(xí)的興趣，使小學(xué)生認(rèn)識到從小開始培養(yǎng)自己全面發(fā)展，成立品學(xué)兼優(yōu)的少先隊員。所以說課室墻壁文化有著重要的育人價值。

關(guān)鍵詞：小學(xué)課室;墻壁文化;育人價值

2015年6月1日習(xí)主席在北京人民大會堂會見中國少年先鋒隊第七次全國代表大會全體代表上說：世界上最難的事情，就是怎樣做人、怎樣做一個好人。要做一個好人，就要有品德、有知識、有責(zé)任，要堅持品德為先。你們現(xiàn)在都是小樹苗，品德的養(yǎng)成需要豐富的營養(yǎng)、肥沃的土壤，這樣才能茁壯成長?，F(xiàn)在把自己的品德培育得越好，將來人就能做得越好。要學(xué)會做人的準(zhǔn)則，就要學(xué)習(xí)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)和弘揚社會主義新風(fēng)尚，熱愛生活，懂得感恩，與人為善，明禮誠信，爭當(dāng)學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值觀的小模范。

習(xí)主席這席話給我們教育工作者也指明了方向，引起我們的思考。

瑞典教育學(xué)家愛倫·凱指出：環(huán)境對一個人的成長起著非常重要的作用，良好的環(huán)境是孩子形成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)。

美國教育家杜威也曾說過：“想要改變一個人，必先改變環(huán)境”。課室是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的地方;也是老師授業(yè)、育人的陣地。課室是師生情感交流的“心靈家園”。整潔、明麗、溫馨、儒雅的教室環(huán)境可以陶冶情操，給人以啟迪教育。

教室環(huán)境的布置是一門潛在的課程，是一門藝術(shù)，它具有無形的教育力量，往往會起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。下面我談?wù)勅绾我哉n室墻壁文化建設(shè)為載體，營造一個科學(xué)的、有藝術(shù)性育人環(huán)境。

一、讓墻壁有“話”，指引學(xué)生前行方向

馬克思說：“人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人?！?/p>

給學(xué)生行為養(yǎng)成指引方向的課室墻壁文化，墻面以直觀形象的方式影響孩子的認(rèn)知。使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，完善人格。

我緊扣我校的行為養(yǎng)成教育為我班班級墻壁的“話”，我校行為養(yǎng)成教育實行“雅成教育”，于是我把“雅成教育”的內(nèi)容裝飾美觀后貼在課室后面當(dāng)眼的墻壁上，學(xué)生在課室這個“家”里天天耳濡目染“雅成教育”的內(nèi)容，以此為目標(biāo)學(xué)習(xí)、生活。“雅成教育”內(nèi)容下面就是圖書柜，于是在圖書柜上擺設(shè)了綠色小盆栽。這一處教育目標(biāo)與環(huán)境美化自然融合，就成了課室一道獨特的風(fēng)景線，形成本班特有的班級文化。如下圖1：

這綠色小盆栽開始是我先擺上的，后來有學(xué)生請愿也帶回來擺上的，于是約定：1.誰的盤栽誰負(fù)責(zé)澆水，其他同學(xué)不能隨便澆水，過多澆水反而不利于植物生長。2.長假期（如：國慶節(jié)、寒暑假）帶回家養(yǎng)，不留在學(xué)校，回校時再帶回來。3.可隨時提出更換小盆栽。同學(xué)們有了自己心愛的植物，這一來課間時間總有學(xué)生來這瞧一瞧、聊一聊。這一處是令同學(xué)們賞心悅目的怡情一角，課間休息時間在觀察一下、養(yǎng)養(yǎng)眼、聊一聊小盤栽中打發(fā)了，減少課間休息時間覺得無聊而追逐打鬧。

“雅志、 雅思 、雅言 、雅行 、雅量 ”這“五雅”行為規(guī)范在課室墻壁上映入眼，留在心，落于行，一直指引學(xué)生樹立高尚的理想，養(yǎng)成良好行為。

我由一年級帶上來的三（3）班在2018學(xué)年我校在慶祝“六一”兒童節(jié)開展的班級唱紅歌比賽，同學(xué)們的表演唱——“閃閃的紅星”，獲得一等獎。如下圖2、3：

2019年我隨三（3）班同學(xué)升為四（3）班，這年海珠區(qū)少先隊開展慶祝中華人民共和國成立70周年、少先隊建隊70周年系列活動—“我和紅領(lǐng)巾的故事”征文大賽中，我輔導(dǎo)我班的許靈睿同學(xué)撰寫的《參加孫中山大元帥府有感》一文，榮獲三等獎。如下圖4：

在2020年突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，四（3）班同學(xué)們在居家隔離線上學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們積極參與線上的各科學(xué)習(xí)，還大膽在班群展示、同學(xué)們間互動學(xué)習(xí)，如：星期一早上積極參加線上升旗儀式（如下圖5）。又如：植梓淳同學(xué)和家人在2020春節(jié)前到武漢探訪親戚，后因為武漢疫情嚴(yán)重封城而留在了武漢，但植梓淳同學(xué)不但堅持參加線上學(xué)習(xí)、交作業(yè)， 植梓淳和他的媽媽還應(yīng)我的請求錄制視頻，參加本班的線上主題班隊會，向同學(xué)介紹自己在武漢生活情況，他們自覺按照防疫要求做，滿懷信心能待到回廣州的那一天。（如下圖6）

同時，有的同學(xué)積極參加由南方報業(yè)小記者主辦的“眾志成城? 對抗疫情”的創(chuàng)作大賽，有繪畫的，有寫詩歌的。如下圖7、8、9：

經(jīng)過全民齊心抗疫后，在春暖花開時迎來了學(xué)生返校復(fù)學(xué)的“六一”兒童節(jié)，我班的“雅志成才”小隊的 “美聲合唱隊”、“彈唱組合隊”“歌手組合”（如下圖10、11、12）等表演隊，為同學(xué)們帶來了特殊時期的快樂。我把同學(xué)們的表演發(fā)到朋友圈和班級群，收到朋友、家長們的點贊稱好（如下圖13） ！“雅志成才”小隊也被評為2019—2020年度海珠區(qū)少先隊特色小隊。

2020年我新接任了一年1班，當(dāng)這個班的中隊輔導(dǎo)員，我仍把“雅志、 雅思 、雅言 、雅行 、雅量 ”這“五雅”行為規(guī)范貼在課室墻壁上。如下圖14

在雅行教育的理念下雖是一年級小學(xué)生，卻能積極參加廣州市教育局主辦的活動主題為“營養(yǎng)生活我作煮 勞動智造樂其中”的“羊城小神廚爭霸賽”，下廚親手烹飪一道菜參賽。參賽孩子表現(xiàn)自然大方。 如下圖15：

另外：平常本班同學(xué)會積極背誦古詩或課文錄音分享在本班群里;還有積極參加學(xué)校組織的線上學(xué)習(xí)活動，并拍照分享在本班群里，如最近的“學(xué)習(xí)安全教育‘知危險會避險’”。如下圖16：

二、讓墻壁有“情”

1.展示師生情

每年教師節(jié)有的學(xué)生會親手制作教師節(jié)賀卡、紙花、送給老師，無論漂亮的、稚拙的都傾注著學(xué)生的尊師之情，還有的學(xué)生送一、兩朵塑膠花，我想：如何處置這些賀卡、塑膠花好呢？放一段時間后就扔了怪可惜的，還不如把它展示在班上。于是我就把學(xué)生親手制作的教師卡張貼在班墻壁上，膠花插在小盒子里擺在課室圖書柜上。這成了課室墻壁一道亮麗的風(fēng)景，這風(fēng)景里蘊含著師生間美好的情感，學(xué)生尊敬老師，老師珍視學(xué)生的“尊師”情。如下圖17：

2.展示感激情

班上還有熱心助人的事情，例如：皓霖同學(xué)因病不能上學(xué)，同一個小區(qū)居住的銘釗同學(xué)，每天放學(xué)后到皓霖家告訴皓霖各科的作業(yè)，并給筆記皓霖看。皓霖病好上學(xué)后帶來一封感謝信，信里皓霖媽媽很感激老師和銘釗同學(xué)對她兒子的關(guān)心和幫助，并要求在班上讀。我也把這封感謝信貼在班的墻壁上，傳播、營造 “樂于助人”與“感激”之情。

3.展示“進取”情

教育的藝術(shù)不僅在于傳授知識的本領(lǐng)，還在于給予激勵、喚醒、鼓舞。把教室墻壁布置成一個充滿生活情趣的小天地，同樣具有激勵性。

2019年我擔(dān)任 四（3）班輔導(dǎo)員時出的“爭做好少年”這期墻報時，先發(fā)彩色紙給學(xué)生寫自己心中的榜樣及其值得大家學(xué)習(xí)的優(yōu)點，內(nèi)容旁還可以配上畫裝飾美化一下，然后根據(jù)版面折成各種形狀貼在墻報欄上。如下圖18：

2020年我擔(dān)任 一（1）班輔導(dǎo)員時，想到一年級的學(xué)生剛從幼兒園進入小學(xué)學(xué)習(xí)文化知識，我在課室墻壁上貼著我給他們的激勵寄語：我是學(xué)習(xí)小主人，加油?。ㄈ缦聢D19）告訴學(xué)生們一時沒學(xué)好，不用害怕、氣餒，老師和你一起加油，會有進步的！從開學(xué)以來沒有學(xué)生因為害怕學(xué)習(xí)而鬧情緒不肯上學(xué)的，反而有家長說他的孩子很喜歡上學(xué)，上小學(xué)后孩子有很大變化，更懂事了、自理能力強了許多、普通話和語言表達比以前好很多。

4.“節(jié)日”情

我國是一個有著悠久歷史的文明古國，有許多優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化。我結(jié)合月份在墻報處張貼中華民族傳統(tǒng)節(jié)日進行宣傳。這樣就豐富了學(xué)生的視野，拓展了學(xué)生的知識面，學(xué)生也從中懂得中華民族各傳統(tǒng)節(jié)日的意義，黨和人民事業(yè)從而得到薪火相傳、后繼有人，紅色基因代代相傳。如今年（2021年）的元宵節(jié)我班孩子做了各種各樣漂亮的（下轉(zhuǎn)第42頁）（上接第40頁）燈籠，有點的燈籠還藏著燈謎。如下圖20：

又如今年（2021年）的清明節(jié)，我班的墻報就有與清明節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，讓小小心靈播下緬懷先烈的情感 ，記住今天的幸福生活來之不易?，F(xiàn)在我們的祖國進入了新時代，少先隊員們要樹立奮斗目標(biāo)，讓我們的祖國更富強而努力！在清明假期我班的學(xué)生們在家長的協(xié)助下積極 響應(yīng)少工委的組織，在網(wǎng)上為我們的英雄烈士獻花，并拍照上傳到本班群。（如下圖21、22）

可見，營造一個好的教室墻壁文化，同樣具有很好的育人價值。

三、展示多彩的校園生活

墻壁上貼著同學(xué)們制作的新年賀卡、垃圾分類的宣傳報、學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，還有學(xué)生集體參加學(xué)校開展的活動獲得的獎狀等等，這些環(huán)境布置就像舞臺上不可缺少的道具背景一樣，好像還原了學(xué)生校園生活的場景，激勵學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)的愿望，激發(fā)學(xué)生愛校和愛班集體的情感。

如：今年（2021年）學(xué)校開展的勞動活動，我擔(dān)任輔導(dǎo)員的一1班同學(xué)，雖然年紀(jì)小，但參與熱情高?？吹剿麄兊挠涗洠ú糠謭D片），情不自禁稱贊！

2015年6月1日習(xí)主席在北京人民大會堂會見中國少年先鋒隊第七次全國代表大會全體代表上說：童年是人的一生中最寶貴的時期，在這個時期就注意樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)好思想、好品行、好習(xí)慣，今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設(shè)者，美好的生活屬于你們，美麗的中國夢屬于你們。

用心建設(shè)課室墻壁文化，讓小學(xué)的課室墻壁成為一道會說話的風(fēng)景，營造出濃郁的育人環(huán)境，小學(xué)生在這個“家”的良好環(huán)境熏陶下，潛移默化地逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立高尚人生志向，帶著儒雅的氣質(zhì)，豐富的文化知識，走向初中、高中、大學(xué)，走向未來，成為有用的人才，做祖國的建設(shè)者。

（作者單位：廣州市海珠區(qū)海富小學(xué)，廣東? ?廣州? ?510000）