初中英語課堂中滲透德育的方法

劉萍

德育作為素質(zhì)教育中重要的組成部分，應(yīng)得到教育工作者的高度重視。初中英語要在教學(xué)過程中滲透德育，讓學(xué)生既能掌握英語知識，又能樹立正確的價(jià)值觀念，形成良好的行為習(xí)慣。

挖掘教材內(nèi)容以滲透德育。經(jīng)過修訂的初中英語教材內(nèi)容豐富，且很容易用于開展德育，初中英語教師需要充分剖析教材內(nèi)容，挖掘出其中適合開展德育的部分。教師在備課時(shí)，要制定合理的教學(xué)目標(biāo)，突出課堂英語教學(xué)重點(diǎn)和德育重點(diǎn)，保證英語教學(xué)中德育的有效滲透。其實(shí)英語教材內(nèi)容都很貼近現(xiàn)實(shí)生活，教師在教學(xué)時(shí)需要將教材與生活聯(lián)系起來，并以此為基礎(chǔ)開展德育。由于學(xué)生的英語水平并不統(tǒng)一，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際知識掌握情況和學(xué)生的特點(diǎn)合理地調(diào)整教學(xué)，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)對學(xué)生開展德育。

針對教材的很多內(nèi)容都可以開展德育，如在開始講解譯林版初中英語七年級上冊Unit 1 This is me時(shí)，因?yàn)檫@是初中英語教學(xué)開始的第一課，所以給學(xué)生留下好的第一印象很重要。教師可以基于課程內(nèi)容先做自我介紹，說一說自己的興趣愛好，拉近與學(xué)生的距離，可以先用中文做一次自我介紹，然后再用英文介紹一遍，給學(xué)生做好示范，接著邀請學(xué)生進(jìn)行自我介紹。學(xué)生在做英文自我介紹的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤表述時(shí)，教師不要急于糾正，要在學(xué)生完整闡述完后再進(jìn)行總體評價(jià)；教師需鼓勵(lì)學(xué)生更全面和詳細(xì)地介紹自己，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；在一位學(xué)生做自我介紹時(shí)，教師要保證其他學(xué)生不會對其產(chǎn)生干擾，讓每一位學(xué)生都能充分地表達(dá)，幫助學(xué)生快速熟悉彼此，熟悉初中英語學(xué)習(xí)。通過這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，教師能幫助學(xué)生養(yǎng)成互敬互愛、尊重他人的品質(zhì)。

在口語教學(xué)中滲透德育。學(xué)習(xí)語言最重要的是學(xué)會應(yīng)用，初中英語的課程內(nèi)容十分適合學(xué)生練習(xí)口語，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)。在口語教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多使用禮貌用語，使學(xué)生養(yǎng)成禮貌待人的行為習(xí)慣。教師要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用英語打招呼，在與別人交談時(shí)可以進(jìn)行口語練習(xí)。教師也要幫助學(xué)生多了解有關(guān)中西方文化的差異，防止產(chǎn)生誤會和尷尬。

在譯林版初中英語八年級上冊Unit 1 Friends的教學(xué)中，教師可以用較長的課堂時(shí)間開展口語教學(xué)。教師可以邀請學(xué)生回答自己和朋友的關(guān)系與和父母的關(guān)系有什么不同，然后用英語描述一位朋友的外貌、性格、興趣愛好以及兩人成為朋友的過程、時(shí)間等。因?yàn)榘嗉壚锿瑢W(xué)之間很多都是很好的朋友，教師和學(xué)生可以通過詳細(xì)的描述一同猜想回答問題的學(xué)生描述的是哪位同學(xué)，以此增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，使學(xué)生更加團(tuán)結(jié)友愛。教師也要與學(xué)生成為朋友，建立良好的師生關(guān)系，可以在幾位學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)后問一問學(xué)生想不想做老師的朋友，用幽默風(fēng)趣的語言縮短與學(xué)生之間的距離，促進(jìn)教學(xué)的展開。

運(yùn)用豐富的教學(xué)方式滲透德育。對于不同的課程內(nèi)容，教師可以選取不同的教學(xué)方式開展教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法、豐富教學(xué)活動(dòng)。教師要注重教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入，最好通過搭建生活情景導(dǎo)引話題，也可以運(yùn)用課前討論的方式引出課程內(nèi)容。這既是對以往學(xué)習(xí)知識的回顧和溫習(xí)，也是對新知識的過渡。教師還可以合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，采用圖片、視頻、音頻多種展示途徑簡化英語知識，也可以通過教學(xué)生唱英文歌曲、排練英文小短劇等方式增加學(xué)習(xí)的趣味性。教師還可以要求學(xué)生每天在黑板上寫一句英文的名言警句，這樣可以達(dá)成英語教學(xué)和德育的雙重目標(biāo)。

比如，在開始譯林版初中英語七年級上冊Unit 7 Shopping的課堂教學(xué)時(shí)，教師就可以先讓學(xué)生想象自己在商場，然后請學(xué)生用英文說出自己在逛商場時(shí)最喜歡或最想買的東西。通過生活化場景的導(dǎo)入，教師可以自然地引到課程內(nèi)容，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的金錢觀和消費(fèi)觀，使學(xué)生懂得講求購買物品的實(shí)用性，避免奢靡浪費(fèi)的不良消費(fèi)方式。又如，在教學(xué)譯林版初中英語八年級上冊Unit 4 Do it yourself時(shí)，教師可以將學(xué)生分為若干組，要求每組都討論出至少5件自己可以完成的事情，提出的答案越多越好，以此讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)生活中有很多事情是自己力所能及的，不應(yīng)該麻煩別人，促使學(xué)生養(yǎng)成自己動(dòng)手、獨(dú)立勤勞的良好生活習(xí)慣，成為一個(gè)踏實(shí)肯干、努力進(jìn)取的人。

綜上所述，初中英語課堂教學(xué)應(yīng)該是活潑的、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的，教師在教學(xué)時(shí)要充分結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)展開德育；教師要深挖教材的德育內(nèi)容，運(yùn)用豐富的教學(xué)資源合理滲透德育；教師要根據(jù)課程內(nèi)容選取最適合學(xué)生的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)英語知識教學(xué)和德育齊飛，使學(xué)生成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

（作者單位系江蘇省建湖縣城南實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán)）