幼兒園安全教育的重要性

齊婉瑩

摘要：幼兒教育的保障和基礎(chǔ)是安全工作的開展，對(duì)幼兒園的安全起著重要的作用，因此，幼兒園應(yīng)優(yōu)先保護(hù)工作場(chǎng)所的幼兒安全，為幼兒提供一個(gè)安全而有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過各種有效的學(xué)習(xí)方法，確保幼兒健康快樂地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒;安全教育;安全意識(shí)

幼兒園的安全是幼兒園在教育各領(lǐng)域取得成功的必要條件。為確保幼兒安全成長(zhǎng)，需要強(qiáng)調(diào)安全教育的成效性，幼兒在有趣的游戲和實(shí)踐中提高自我保護(hù)的能力，提高對(duì)幼兒安全和保護(hù)措施的認(rèn)識(shí)。

1當(dāng)前幼兒園安全教育的現(xiàn)狀

1.1 教職工安全意識(shí)有待提高

教師要想教育幼兒，首先要提高自身的意識(shí)。老師是除了父母接觸最多的人，也是孩子們學(xué)習(xí)的主要對(duì)象。在幼兒園里，孩子們的主要行為多是來(lái)模仿老師的行為舉止，為了提高幼兒自身的安全意識(shí)并學(xué)習(xí)廣泛的安全知識(shí)，就需要教師能自發(fā)鼓勵(lì)他們提高安全性。但是，目前教師本身缺乏安全意識(shí)和防護(hù)意識(shí)，安全知識(shí)儲(chǔ)備不足，因此，教師不能有意識(shí)地讓學(xué)生注重安全問題，也不能引導(dǎo)他們開展安全工作。目前，絕大多數(shù)幼稚園教師缺乏高度的自我保護(hù)意識(shí)，不能自覺地引起學(xué)生對(duì)自身安全的重視，缺乏及時(shí)有效地引導(dǎo)學(xué)生提高自身安全的能力。

1.2 兒童缺少基本的自護(hù)意識(shí)

幼兒園兒童正是對(duì)周圍充滿好奇心的時(shí)候，在研究周圍的事物的時(shí)候，很容易發(fā)生危險(xiǎn)。目前，孩子們正是形成基本社會(huì)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，他們沒有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，也沒有意識(shí)到危險(xiǎn)。當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，兒童既不能及時(shí)感知，也沒有能力保護(hù)自己，導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的可能性更高。

2 加強(qiáng)幼兒園安全教育的有效途徑

2.1 樹立安全意識(shí)

在幼兒園教學(xué)過程中，教師要提高安全水平，注意工傷事故對(duì)身心的影響，為幼兒的日常教育創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，在他們的日常工作中，教師可以從處理事故案件中吸取與安全相關(guān)的教訓(xùn)，避免在實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。此外，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展速度加快，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上收集視頻資料和文字信息來(lái)提高安全意識(shí)，幼兒園可以組織兒童開展教育活動(dòng)，教師可以向?qū)W生介紹安全措施，提高他們的安全意識(shí)。幼兒園必須和家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，教育學(xué)生安全，在家校結(jié)合的基礎(chǔ)上，向?qū)W生普及知識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全事故發(fā)生的嚴(yán)重后果。

2.2 開展安全教育活動(dòng)

近年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)壓力大，大多數(shù)的家庭都選擇獨(dú)生子女，所以教師在選擇戶外游戲活動(dòng)的地點(diǎn)時(shí)要格外注意學(xué)生的安全，遠(yuǎn)離湖泊，池塘，電線電源地區(qū)，而且根據(jù)近年來(lái)幼兒戶外活動(dòng)的場(chǎng)所調(diào)查報(bào)告所示，幼兒經(jīng)常將戶外的公共設(shè)施和健身器材損壞，所以幼兒園教師要在外出做游戲之前就將一些不能做的事情告訴幼兒，讓他們?cè)跐撘庾R(shí)里明白有些事物的危險(xiǎn)性，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)自身的意識(shí)與維護(hù)公共場(chǎng)所秩序的觀念，幼兒園老師也要教學(xué)生一些生活常識(shí)，比如，公共場(chǎng)所的指示牌的含義，尤其是警告類的指示牌，也要告訴學(xué)生要遵守紀(jì)律，不能獨(dú)自離開隊(duì)伍，不能隨便跟陌生人說話，不吃陌生人給的任何東西，有事情要及時(shí)告訴老師，找老師尋求幫助。幼兒在進(jìn)行戶外游戲時(shí)老師要發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并在未來(lái)的教學(xué)中多加培養(yǎng)與鼓勵(lì)，讓每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都擁有自己的特點(diǎn)，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的生活也是一種財(cái)富。安全教育效果不佳最直接的一個(gè)主要造成原因是很可能就是由于幼兒的自我安全意識(shí)和自我安全保護(hù)的主體意識(shí)和自理能力上都存在一些不足。這些意外精神傷害突發(fā)事件的經(jīng)常的有發(fā)生對(duì)于影響幼兒的正常學(xué)習(xí)和他們?nèi)粘Ｉ疃伎烧f是給其帶來(lái)了一些的很大困擾，也極大地直接使得幼兒的精神整體上和身心都已經(jīng)受到了一些實(shí)質(zhì)性的意外傷害，嚴(yán)重影響幼兒健康快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

2.3 趣味教學(xué)中開展安全教育

在幼稚園內(nèi)，教師可采用趣味教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的安全意識(shí)。由于教學(xué)過程受限制于學(xué)生的年齡等因素，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐中，教師可以采用針對(duì)性的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中提高安全水平，形成良好的學(xué)習(xí)技能。在幼兒園的日常工作中，教師可以滲透安全教育。例如：在手工作業(yè)課上，當(dāng)學(xué)生用剪刀剪紙時(shí)，可以讓學(xué)生知道用剪刀的方法，并加以注意，以避免誤用造成傷害。

2.4 家庭方面提高安全教育的重視

中國(guó)學(xué)生的最初接受教育的地點(diǎn)主要還是來(lái)自于家庭，而在當(dāng)前家庭的幼兒安全教育狀況依然普遍存在較大的不足。資料分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析顯示，大約60%的大型學(xué)校安全教育家長(zhǎng)很少或者從來(lái)沒有真正深入?yún)⒓樱静徽莆詹涣私馊绾斡行Х阑几鞣N學(xué)生安全隱患等安全的基本知識(shí)，大部分的大型安全教育活動(dòng)都偏重于對(duì)危難時(shí)刻孩子采取各種全方位的自我安全保護(hù)方法，很多家長(zhǎng)都普遍認(rèn)為開展大型學(xué)校安全教育就是為了可以有效預(yù)防和不斷減少危險(xiǎn)品和安全事故的頻繁發(fā)生，有的甚至直接剝奪了孩子通過各種安全教育活動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷鍛煉安全知識(shí)和不斷提高自我的自身保護(hù)、安全知識(shí)能力的機(jī)會(huì)，家庭安全教育意識(shí)的缺失對(duì)孩子的影響是最直接且難以改變的，因此家庭投入部分時(shí)間精力到安全教育中去是十分有必要的。

3 結(jié)束語(yǔ)

孩子們是祖國(guó)的花朵，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，作為第一個(gè)培育祖國(guó)花朵的場(chǎng)所，幼兒園肩負(fù)著保護(hù)兒童的重要責(zé)任，為真正提高幼稚園的安全水平，需要教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的共同努力，必須提高安全和保護(hù)意識(shí)，并豐富安全和保護(hù)知識(shí)。

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