習(xí)近平關(guān)于青年理想人格論述的現(xiàn)實(shí)依據(jù)與塑造路徑

盧會(huì)

摘要：青年具有精力旺盛、思維活躍、創(chuàng)造力強(qiáng)的特點(diǎn)，作為社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的生力軍、民族復(fù)興大業(yè)的見證者和建設(shè)者，青年是否有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)直接影響著國家的發(fā)展?；趯?duì)青年地位和作用的充分認(rèn)識(shí)，習(xí)近平從馬克思恩格斯、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富營養(yǎng)，提出一系列關(guān)于青年養(yǎng)成理想人格的論述，其中包括青年理想人格的內(nèi)容和塑造路徑，為青年自身的健康發(fā)展和青年工作的順利開展指明方向。

關(guān)鍵詞：青年 理想人格 時(shí)代根據(jù) 塑造路徑

理想人格是在一定社會(huì)條件下，人們向往的最高的道德要求和道德理想，具有鮮明的時(shí)代性。不同的時(shí)代和社會(huì)有不同的理想人格，中國古代儒家提倡“圣人”；新時(shí)代，習(xí)近平充分認(rèn)識(shí)青年所肩負(fù)的重要使命，提出要“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”，并從培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)路徑方面做了重要論述。

一、習(xí)近平關(guān)于青年理想人格論述的主要內(nèi)容

青年正處在人生成長的關(guān)鍵期，知識(shí)體系的搭建期，價(jià)值觀的形成期，習(xí)近平從知、情、意、信、行等視角闡釋了青年要具備的完善人格，為青年形成良好的道德品質(zhì)開出了良方。

1.過硬的知識(shí)本領(lǐng)

“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及?！鼻嗄暾幱趯W(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉本領(lǐng)的黃金階段，如果這時(shí)虛度時(shí)光無所作為，到老年時(shí)再后悔悲傷，又怎能來得及呢？而且，現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新迭代的速度日趨加快，生產(chǎn)力得到大力發(fā)展，新技術(shù)層出不窮，新興行業(yè)不斷產(chǎn)生，這不僅為新時(shí)代中國青年的發(fā)展提供廣闊的空間，更對(duì)青年的綜合素質(zhì)提出更高的要求?！斑m者生存”，青年時(shí)刻要有危機(jī)憂患意識(shí)，珍惜大好時(shí)光，努力用科學(xué)文化知識(shí)武裝自己的頭腦，完善自己的知識(shí)體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)思考和持續(xù)產(chǎn)出的能力，把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、一種生活方式。

2.熱愛偉大的祖國

“天下興亡，匹夫有責(zé)。”自古以來，中華民族就有愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)近平指出，“對(duì)每一個(gè)中國人來說，愛國是本分，也是職責(zé)，是心之所系、情之所歸。對(duì)新時(shí)代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基?！蹦敲?，新時(shí)代的青年要如何愛國呢？要認(rèn)識(shí)祖國的大好河山，關(guān)心各族人民群眾，學(xué)習(xí)祖國的燦爛文化。本質(zhì)上是要堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義的高度統(tǒng)一，同時(shí)，要把愛國情、強(qiáng)國志和報(bào)國行統(tǒng)一起來，用一生的真情投入、一輩子的頑強(qiáng)奮斗來體現(xiàn)愛國主義情懷，把愛國之情融入到奉獻(xiàn)祖國、服務(wù)人民的事業(yè)中。

3.堅(jiān)定的理想信念

“志不強(qiáng)者智不達(dá)。”理想是人們?cè)谝欢ǖ膶?shí)踐基礎(chǔ)上形成的關(guān)于未來的向往和追求，信念是一種對(duì)思想或事物執(zhí)著追求的精神狀態(tài)，保障理想的形成。青年的理想信念和國家民族的前途命運(yùn)緊密相連，事關(guān)青年自身的成長成才。正如習(xí)近平所說，“青年一代有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”青年學(xué)生要牢固樹立遠(yuǎn)大的理想，不僅要思考當(dāng)下，還要籌劃未來，更要堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心，將個(gè)人的發(fā)展融入祖國的繁榮富強(qiáng)中去，用自己的雙手和大腦為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

4.不懈的奮斗精神

“青春是用來奮斗的。”青年正值拼搏奮進(jìn)的好時(shí)機(jī)，有奮斗的青春才是有意義的。中國青年歷來就有艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，社會(huì)主義革命時(shí)期，青年為民族獨(dú)立、人民解放拋頭顱、灑熱血；社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，青年為國家富強(qiáng)、民族富裕艱苦創(chuàng)業(yè)、忘我勞動(dòng)；進(jìn)入新時(shí)代，青年不能丟了永久奮斗的好傳統(tǒng)，面對(duì)新形勢(shì)、新情況，要堅(jiān)信前途是光明的，道路是曲折的，劈波斬浪，克服前進(jìn)過程中的各種困難，在一代又一代青年的接續(xù)奮斗和擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)中促進(jìn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

5.高尚的道德情操

“才者，德之資也；德者，才之帥也。”作為新時(shí)代的青年，不僅要有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，扎實(shí)的能力本領(lǐng)，更要有良好的思想道德素質(zhì)。立德是個(gè)人成長成才、家庭幸福和睦、社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。關(guān)于怎樣立德？習(xí)近平指出，“核心價(jià)值觀其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會(huì)的德?！鄙鐣?huì)主義核心價(jià)值觀揭示了國家、社會(huì)、公民三個(gè)層次的價(jià)值追求，個(gè)人層面的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”價(jià)值觀繼承了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了對(duì)我國傳統(tǒng)理想道德人格的現(xiàn)代表達(dá)，因此，新時(shí)代青年要從社會(huì)主義核心價(jià)值觀中汲取完善人格的豐富資源。

二、習(xí)近平關(guān)于青年理想人格論述形成的現(xiàn)實(shí)依據(jù)

“時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。”新思想植根于新時(shí)代的偉大實(shí)踐，習(xí)近平青年理想人格思想的形成離不開當(dāng)前所處的國際國內(nèi)環(huán)境，與其自身成長經(jīng)歷、青年個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀息息相關(guān)。

1.時(shí)代所喚：復(fù)雜的國際環(huán)境，激發(fā)青年塑造人格

放眼全球，各個(gè)國家聯(lián)系日益密切，成為一個(gè)休戚相關(guān)的整體，越來越是“你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體”。和平與發(fā)展是時(shí)代的主題，但習(xí)近平指出：“世界經(jīng)濟(jì)增長動(dòng)能不足，貧富分化日益嚴(yán)重，地區(qū)熱點(diǎn)問題此起彼伏，恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延，人類面臨許多共同挑戰(zhàn)?！睆?fù)雜多變的國際環(huán)境，給世界各國帶來前所未有的發(fā)展機(jī)遇，促進(jìn)發(fā)展中國家和新興的市場國家進(jìn)入各方面發(fā)展的快車道，甚至實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，但也深刻影響著青年的行為方式、生活方式和價(jià)值觀念。

那么，我國作為最大的發(fā)展中國家，如何面對(duì)這樣的世情？如何才能在激烈的國際競爭中屹立不倒、穩(wěn)步向前？習(xí)近平指出，把人才資源作為國際競爭中的“重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢(shì)”，發(fā)揮人才在國家較量中的關(guān)鍵作用。正是基于對(duì)當(dāng)今時(shí)代訴求的響應(yīng)，習(xí)近平提出青年成長成才的方案，希望“當(dāng)代中國青年要在感悟時(shí)代、緊跟時(shí)代中珍惜韶華，自覺按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己，做到志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開拓，在火熱的青春中放飛人生夢(mèng)想，在拼搏的青春中成就事業(yè)華章?！?/p>

2.國家所需：實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，需要青年健全人格

馬克思說：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)?！狈_中國歷史畫卷，我們發(fā)現(xiàn)：青年一代在實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的道路上發(fā)揮重要作用。100多年前的五四運(yùn)動(dòng)中，青年為捍衛(wèi)國家利益，不顧個(gè)人安危，紛紛走上街頭，奔走呼號(hào)。60多年前的大慶油田上，青年積極響應(yīng)黨的號(hào)召，在新中國的廣闊天地上忘我勞動(dòng)、艱苦創(chuàng)業(yè)。40多年前的沿海城市里，青年揮灑汗水，鼓足干勁，為國家的改革發(fā)展做貢獻(xiàn)。今天，為抗擊突發(fā)公共衛(wèi)生事件，青年迅速回應(yīng)黨的召喚，活躍在防控各個(gè)領(lǐng)域，為抗擊病魔獻(xiàn)出青春力量，用行動(dòng)證明新時(shí)代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的！

青年的成長成才離不開國家的保護(hù)，但國家的發(fā)展與社會(huì)上最活躍、最有創(chuàng)造力的青年群體也息息相關(guān)。今天，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要新時(shí)代青年自覺接下前輩的接力棒，用理想、奮斗、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新精神書寫絢麗的青春。習(xí)近平站在時(shí)代變化和國內(nèi)發(fā)展的高度，站在青年的地位和作用的視角，提出了一系列關(guān)于青年成長成才的新思想、新論斷，對(duì)青年寄予厚望，為青年發(fā)展指明前進(jìn) 方向。

3.個(gè)人所求：個(gè)人全面發(fā)展，促使青年完善人格

習(xí)近平的人生經(jīng)歷為青年理想人格思想的形成奠定堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。青年時(shí)期，習(xí)近平就堅(jiān)定理想信念，以人民為中心，練就過硬本領(lǐng)，自覺擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代責(zé)任，是青年學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣。1969年1月，不滿16歲的習(xí)近平離開北京來到偏遠(yuǎn)的陜北梁家河，過起了知青生活，雖然生活上非常艱苦和工作上十分不適應(yīng)，但他并沒有退縮。在這7年的歲月里，從與老百姓有距離感，發(fā)展到融入理解老百姓，樹立為百姓辦實(shí)事、為人民作奉獻(xiàn)的理想信念。從年齡最小的知青做到大隊(duì)黨支部書記，辦沼氣池、打水井、辦鐵業(yè)社、辦代銷店、辦縫紉社等等，極大地改善當(dāng)?shù)匕傩盏纳?。忙碌工作的同時(shí)習(xí)近平也不忘記抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，秉著“一物不知深以為恥”的信念，閱讀大量書籍，涉及政治、哲學(xué)、文學(xué)、歷史、軍事等方面的內(nèi)容，一步一個(gè)腳印，不斷充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備，鍛煉各種技能。

促進(jìn)青年健康成長是習(xí)近平青年理想人格思想形成的現(xiàn)實(shí)動(dòng)力。習(xí)近平指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。”青年時(shí)期，自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，獨(dú)立意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力不斷提高，但同時(shí)青年也要“面對(duì)世界的深刻復(fù)雜變化，面對(duì)信息時(shí)代各種思潮的相互激蕩，面對(duì)紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會(huì)現(xiàn)象，”這給處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀正在形成時(shí)期的青年帶來很多挑戰(zhàn)，甚至出現(xiàn)個(gè)人主義、信仰缺失、價(jià)值觀扭曲等危機(jī)現(xiàn)象。這時(shí)就迫切需要正確的觀念對(duì)青年予以引導(dǎo)和教育，習(xí)近平關(guān)于青年理想人格的論述應(yīng)運(yùn)而生。

三、習(xí)近平關(guān)于青年理想人格的塑造路徑

培養(yǎng)優(yōu)秀青年的過程不是輕而易舉的，習(xí)近平在深刻認(rèn)識(shí)到青年培養(yǎng)的長期性、艱巨性的基礎(chǔ)上，提出了一系列培育青年的有效措施。他認(rèn)為黨政機(jī)關(guān)、共青團(tuán)、高等學(xué)校和青年自身等主體要自覺擔(dān)起責(zé)任，齊心協(xié)力呵護(hù)青年成長。

1.發(fā)揮黨政機(jī)關(guān)的引領(lǐng)作用

十八大以來，在各種關(guān)于青年的講話中，習(xí)近平經(jīng)常提到各級(jí)黨委和政府在青年成長成才的過程中的作用。2018年5月28日提出：“放手使用優(yōu)秀青年人才，為青年人才成才鋪路搭橋，讓他們成為有思想、有情懷、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人?！?019年4月30日強(qiáng)調(diào)：“要充分信任青年、熱情關(guān)心青年、嚴(yán)格要求青年，關(guān)注青年愿望、幫助青年發(fā)展、支持青年創(chuàng)業(yè)，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”2020年7月7日指出：“要切實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，采取有效措施，千方百計(jì)幫助高校畢業(yè)生就業(yè)”。由此可見，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)要加強(qiáng)黨對(duì)青年工作的領(lǐng)導(dǎo)，把青年工作納入黨委工作總體格局，從戰(zhàn)略高度看待青年發(fā)展事業(yè)，引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走；領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮榜樣示范作用，以青年為本，深入青年生活，了解他們?cè)诔砷L中遇到的實(shí)際問題，及時(shí)制定和完善政策措施，營造利于青年發(fā)展的良好環(huán)境。

2.發(fā)揮中國共青團(tuán)的橋梁作用

作為黨與青年聯(lián)系最密切的組織，共青團(tuán)在青年理想人格塑造過程中承擔(dān)重要責(zé)任。2013年6月20日，習(xí)近平在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時(shí)，強(qiáng)調(diào)要“把培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，把鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)作為政治責(zé)任，把圍繞中心、服務(wù)大局作為工作主線?！蓖瑫r(shí)，還提出“一個(gè)提高、一個(gè)擴(kuò)大”的工作方向，即提高團(tuán)的吸引力和凝聚力，擴(kuò)大團(tuán)的工作有效覆蓋面，這為新時(shí)代下共青團(tuán)做好青年工作提供指導(dǎo)。為提高團(tuán)的吸引力和凝聚力，共青團(tuán)需要認(rèn)真研究學(xué)生，了解他們的興趣愛好，想方設(shè)法創(chuàng)新工作形式。在學(xué)校成立學(xué)生喜聞樂見的社團(tuán)，舉辦豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂，在活動(dòng)中促進(jìn)青年人格完善。而且團(tuán)干部要以身作則，堅(jiān)定理想信念，心中裝著青年，想青年之所想，急青年之所急；要有“本領(lǐng)恐慌”意識(shí)，抓住各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高工作能力，為青年樹立良好榜樣。另外，為擴(kuò)大團(tuán)的工作有效覆蓋面，關(guān)鍵是把團(tuán)組織建立在青年最需要的地方，心系青年安危冷暖，及時(shí)為青年排憂解難，促進(jìn)青年健康發(fā)展。

3.發(fā)揮高等學(xué)校的主陣地作用

學(xué)校作為傳播知識(shí)、育人育才的神圣殿堂，要始終堅(jiān)持立德樹人這一辦學(xué)根本，牢牢抓住思想政治工作這一生命線，并將它們?nèi)谌氲綄I(yè)課教育、公共課教育及學(xué)校管理等各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)大任的時(shí)代新人。高校輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育、學(xué)生日常管理等工作，一言一行都給學(xué)生很大影響，因此，要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高工作水平；要以學(xué)生為主，時(shí)刻掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想等狀況，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。思想政治理論課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要堅(jiān)持“守正創(chuàng)新”。為促進(jìn)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，思想政治理論課教師扮演好青年人生成長的“梯子”“鋪石路”角色，發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”等方面，引領(lǐng)學(xué)生追求真善美，扣好人生的第一?？圩?。

4.發(fā)揮青年自身的關(guān)鍵作用

外因還要通過內(nèi)因起作用，理想人格的形成離不開青年自身的發(fā)力。一是勤奮學(xué)習(xí)。為促進(jìn)青年的健康發(fā)展，習(xí)近平多次分享他關(guān)于學(xué)習(xí)讀書的經(jīng)驗(yàn)，指出：“廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)?！蔽覀儗W(xué)習(xí)知識(shí)、能力和本領(lǐng)的來源豐富多樣，不僅局限于書本，還可以從實(shí)踐、他人獲得成長成才的道理。特別是要向先進(jìn)典型和榜樣學(xué)習(xí)，如從全國向上向善好青年、大學(xué)生年度人物、大學(xué)生自強(qiáng)之星、全國道德模范、時(shí)代楷模等身上汲取前進(jìn)的力量。二是明辨是非。生活在信息化程度高、價(jià)值理念多元、社會(huì)環(huán)境復(fù)雜的時(shí)代，青年尤其要善于決斷選擇，自覺用社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、反省自己，自覺做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信仰者、傳播者和踐行者。三是積善成德。“道不可坐論，德不可空談。”良好品德的養(yǎng)成不僅要通過學(xué)習(xí)，內(nèi)化為我們的理想信念、精神追求，還要知行合一，通過一次次實(shí)踐外化為我們的自覺行動(dòng)。

習(xí)近平關(guān)于青年理想人格的重要論述，讓我們理清培養(yǎng)什么的青年、如何培養(yǎng)青年的問題，為新時(shí)代青年修德立身提供了行動(dòng)指南，為新時(shí)代學(xué)校思想政治教育工作明確了前進(jìn)方向，為新時(shí)代民族復(fù)興大業(yè)設(shè)計(jì)了人才培養(yǎng) 方案。

基金項(xiàng)目：2019年校級(jí)人文青年項(xiàng)目（WXSK201901）；2019年校級(jí)教學(xué)研究一般項(xiàng)目（WXXY2019079）；2020年省級(jí)思想政治理論課教研一般項(xiàng)目（2020SZJYXM144）。

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