新時代基層黨校理論宣傳工作的探究

王風(fēng)娉

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?中國特色社會主義新時代的到來，為基層黨校理論宣傳工作帶來了巨大的改變。基層黨校理論宣傳工作在新形勢下需要面對諸多挑戰(zhàn)，并且工作中也暴露出越來越多的問題。為了有效提升基層黨校理論宣傳工作對新時代的適應(yīng)性，應(yīng)當(dāng)積極對其進(jìn)行創(chuàng)新。主要對新時代基層黨校理論宣傳工作所面臨的新挑戰(zhàn)進(jìn)行簡單介紹，然后總結(jié)新時代下基層黨校理論宣傳工作存在的主要問題，最后提出了新時代基層黨校理論宣傳工作的創(chuàng)新措施，期望為基層黨校理論宣傳工作的進(jìn)一步開展提供參考。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?新時代;基層黨校;理論宣傳

[中圖分類號] ?D261.41 ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2021）25-0136-02

各級黨校在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神的背景下，應(yīng)當(dāng)依托各種學(xué)習(xí)平臺，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想以及黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)行有效宣傳，以達(dá)到向經(jīng)濟(jì)社會傳遞正能量的宣傳目的。在基層黨校理論宣傳工作中，應(yīng)當(dāng)緊跟時代發(fā)展，運(yùn)用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨[1]。在新時代下，要想對宣傳思想工作進(jìn)行創(chuàng)新，就應(yīng)當(dāng)注重理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新以及基層工作創(chuàng)新。基層黨校理論宣傳工作一定要注重自身的創(chuàng)新，以此來更好地適應(yīng)新時代理論宣傳所面對的新型挑戰(zhàn)，通過不斷改善新時代理論宣傳工作，逐漸實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

一、新時代基層黨校理論宣傳工作所面臨的新挑戰(zhàn)

新時代中最突出的改變就是移動互聯(lián)網(wǎng)以及各種新興媒體的出現(xiàn)及其迅猛發(fā)展的趨勢，其所帶來的影響還處于逐漸擴(kuò)大的狀態(tài)[2]。各類新媒體的出現(xiàn)不僅為人們的生活帶來了巨大的改變，同時還對基層黨校理論宣傳工作產(chǎn)生了明顯影響，其宣傳途徑、宣傳內(nèi)容以及宣傳理念等都應(yīng)進(jìn)行及時轉(zhuǎn)變。 在新時代，人們越來越習(xí)慣使用微信以及微博等手機(jī)App獲取信息、交友互動以及發(fā)表意見等。而報紙、廣播以及電視等傳統(tǒng)媒體也在主動適應(yīng)新時代的改變，并且合理利用自己的特長進(jìn)行轉(zhuǎn)型。新時代屬于新媒體和傳統(tǒng)媒體相互交融的時代，單一媒體競爭的時代已經(jīng)遠(yuǎn)去，如今我們正處于多媒體充分發(fā)揮其特長共同競爭的時代。而新時代所提出的融媒體則是指將新媒體與傳統(tǒng)媒體的各自優(yōu)勢進(jìn)行有效整合，并且形成互為利用的關(guān)系，以此來全面提升媒體功能、手段以及價值。融媒體時代，基層黨校在理論宣傳工作中需要合理運(yùn)用新媒體以及傳統(tǒng)媒體拓寬其宣傳途徑，比如運(yùn)用人們比較熟悉的手機(jī)App進(jìn)行理論宣傳。如何充分利用融媒體時代所帶來的信息傳遞便利提高宣傳工作質(zhì)量以及效率是基層黨校理論宣傳工作需要首先面對的挑戰(zhàn)。在新時代，基層黨校理論宣傳對象的需求也發(fā)生了一系列變化，這主要與社會不斷發(fā)展，人們接受各種信息的途徑變得更加多元化，每天所接受到的信息量也明顯增多具有明顯關(guān)系。在這種背景下，不同類別的宣傳對象對理論宣傳信息內(nèi)容的需求變得更加多元化，不再僅僅滿足于統(tǒng)一且單調(diào)的理論宣傳內(nèi)容[3]。 這就要求理論宣傳工作者對宣傳工作進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，為人們提供具有個性化和定制化的宣傳內(nèi)容。為了更好地適應(yīng)新時代的改變，基層黨校理論宣傳工作對工作理念、內(nèi)容、題材、形式以及機(jī)制等都需要進(jìn)行創(chuàng)新，使宣傳工作具有更強(qiáng)的針對性和實(shí)效性，緊跟分眾化以及差異化的信息傳播趨勢。

二、新時代基層黨校理論宣傳工作中存在的主要問題

新時代背景下，基層黨校理論宣傳工作在適應(yīng)新的工作環(huán)境以及應(yīng)對新型挑戰(zhàn)的過程中，不可避免地出現(xiàn)了一些問題，這些突出問題的存在嚴(yán)重限制了基層黨校理論宣傳工作價值的發(fā)揮。

（一）宣傳文化陣地存在的問題

新時代使媒體方式發(fā)生了巨大改變，在城市化進(jìn)程不斷加快以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型推進(jìn)的背景下，基層社會工作也發(fā)生了較為深刻的變化。在這一系列變化的影響下，基層黨校理論宣傳工作的宣傳文化陣地建設(shè)工作表現(xiàn)出了不適應(yīng)的情況。主要體現(xiàn)在很多地區(qū)在進(jìn)行宣傳教育時，一般需要花費(fèi)較多的時間和精力去動員當(dāng)?shù)厝罕妳⒓?，人們對宣傳教育課堂的關(guān)注程度處于較低狀態(tài)[4]。很多基層社區(qū)群眾具有可以開展自我服務(wù)的資源，可是基層黨校在開展理論宣傳工作時卻沒有對這些社會資源進(jìn)行充分利用。因此，對基層宣傳文化陣地建設(shè)進(jìn)行改進(jìn)，更好地組織和引領(lǐng)社會資源是接下來基層黨校理論宣傳工作創(chuàng)新的重要方向。

（二）宣傳教育組織方式存在的問題

基層黨校在開展理論宣傳教育工作時會面對更大的工作難度，因?yàn)槠浣M織方式與農(nóng)村和社區(qū)的特點(diǎn)具有一定的不適配性。農(nóng)村地區(qū)以及社區(qū)具有較為明顯的分散、多元特點(diǎn)，因此想要組織群眾進(jìn)行集中開會學(xué)習(xí)會面對較大的難度。另外，現(xiàn)在許多群眾對集中開會學(xué)習(xí)這種比較傳統(tǒng)的理論宣傳教育方式存在一定的排斥性，而基層黨校又存在無法快速尋找到適合當(dāng)?shù)氐睦碚撔麄鞣绞?，最終導(dǎo)致理論宣傳教育效果較差[5]?，F(xiàn)階段，在農(nóng)村地區(qū)很多群眾接受理論宣傳信息基本是依靠電視或者報紙等傳統(tǒng)媒體?？墒?，電視中涉農(nóng)的節(jié)目相對來說比較少，大部分農(nóng)村青壯年選擇外出務(wù)工，留守的老年人、婦女以及兒童對時政要聞節(jié)目的關(guān)注程度也比較低。而報紙這一理論宣傳方式其覆蓋效率更低，很多普通群眾基本看不到報紙。因此，基層黨校理論宣傳工作今后應(yīng)當(dāng)注重尋找適合基層群眾特點(diǎn)的理論宣傳渠道以及組織方式。

三、新時代基層黨校理論宣傳工作的創(chuàng)新措施

針對新時代背景下，基層黨校理論宣傳工作所面對的一系列新型挑戰(zhàn)以及存在的主要問題，應(yīng)當(dāng)采取針對性較強(qiáng)的措施，對如今的黨校理論宣傳工作進(jìn)行創(chuàng)新，在提高其對新時代適應(yīng)性的同時，為基層黨校理論宣傳工作的改善提供強(qiáng)有力的保障。