項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析

王國(guó)興

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在中職英語(yǔ)教學(xué)中采取項(xiàng)目教學(xué)法，對(duì)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的提升有著十分重要的作用，通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在深度學(xué)習(xí)中提升閱讀能力、理解能力。就如何在中職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法展開探究。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?項(xiàng)目教學(xué)法;中職英語(yǔ);閱讀教學(xué)

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2021）25-0110-02

新課改下的中職英語(yǔ)更加注重學(xué)生在自由、平等和合作的氛圍下獲取知識(shí)。在英語(yǔ)教學(xué)中，既要注重對(duì)學(xué)生好奇心的激發(fā)，又要注重學(xué)生求知欲的激勵(lì)，讓學(xué)生在創(chuàng)新的思維下學(xué)習(xí)。而項(xiàng)目教學(xué)法則能有效地滿足這些特點(diǎn)。

一、概述

項(xiàng)目教學(xué)法是將學(xué)習(xí)任務(wù)采取項(xiàng)目的方式，通過(guò)教師的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行探究，將任務(wù)結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中完成任務(wù)，在解決問(wèn)題的同時(shí)促進(jìn)知識(shí)體系的建構(gòu)，將所學(xué)的技能和方法以及原則等在實(shí)踐中應(yīng)用。項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)就在于真實(shí)性、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)和小組合作以及成果展示四個(gè)方面。其中真實(shí)性，就是學(xué)生有真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在真實(shí)情境下，以快速進(jìn)入情境中體驗(yàn)角色。問(wèn)題驅(qū)動(dòng)則是以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在問(wèn)題的引導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這就需要教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情以及學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題。而小組合作是學(xué)生采取小組合作的方式共同完成任務(wù)，再將成果展示出來(lái)。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐

為了將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用于中職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐之中，筆者選取Its time to change為案例，就其應(yīng)用要點(diǎn)進(jìn)行梳理。

（一）設(shè)計(jì)問(wèn)題，科學(xué)驅(qū)動(dòng)

在進(jìn)行問(wèn)題驅(qū)動(dòng)時(shí)，為達(dá)到良好的驅(qū)動(dòng)效果，教師應(yīng)設(shè)計(jì)問(wèn)題，通過(guò)前置性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)知知識(shí)點(diǎn)。

①What do you think is important in our life？

②Money，House or Health？

③Are you healthy？

④Do you have a healthy habits？

（二）教學(xué)實(shí)施

當(dāng)學(xué)生在上述問(wèn)題的驅(qū)動(dòng)下，結(jié)合課前的預(yù)習(xí)，對(duì)問(wèn)題有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，在進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)法時(shí)，應(yīng)切實(shí)按照以下流程來(lái)實(shí)施：

首先，教師利用多媒體呈現(xiàn)下面所示的有關(guān)描述健康習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，確定本單元的主題情境為：“How can we keep fit？”從而使得學(xué)生對(duì)本單元的目標(biāo)語(yǔ)言有一個(gè)初步感知。這樣能有效地將學(xué)生現(xiàn)有詞匯知識(shí)激活，通過(guò)對(duì)健康方面的活動(dòng)詞匯的回憶，將學(xué)生主動(dòng)思維激發(fā)出來(lái)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性得以調(diào)動(dòng)，為后續(xù)聽說(shuō)奠定基礎(chǔ)。

[Good for health

do outdoor activities

climb mountains

sleep early

eat breakfast

…][bad for health

sleep to late

eat no breakfast

stay at home all day

…]

其次，讓學(xué)生在理順課文脈絡(luò)的前提下，把學(xué)生分成多個(gè)小組，每個(gè)小組采取合作的方式進(jìn)行思考，完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)存在疑惑時(shí)，可以向教師求助。

在提出項(xiàng)目化的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，就需要為學(xué)生進(jìn)行任務(wù)創(chuàng)設(shè)，采取逐層訓(xùn)練的方式強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知。具體就是讓學(xué)生完成對(duì)第三、第四部分的聽力任務(wù)，給學(xué)生在語(yǔ)言輸入與輸出方面提供機(jī)會(huì)，促進(jìn)單元目標(biāo)語(yǔ)言的強(qiáng)化，為第五部分的聽力內(nèi)容學(xué)習(xí)后采用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單概述的語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)備。

最后，當(dāng)學(xué)生完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)之后，采取小組的方式進(jìn)行作品展示，同時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小組作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

采取上述的實(shí)施流程，所采用的教學(xué)素材與學(xué)生的生活息息相關(guān)，教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有著直接的關(guān)聯(lián)，中職英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法時(shí)，應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)踐和認(rèn)知，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)強(qiáng)化認(rèn)知、獲取知識(shí)的同時(shí)能直觀體驗(yàn)事物，從而促進(jìn)學(xué)生分析問(wèn)題能力的培育。

通過(guò)情景的運(yùn)用深化重點(diǎn)，讓學(xué)生在討論學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。教師可以對(duì)學(xué)生在周末的活動(dòng)情況應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行詢問(wèn)，再引導(dǎo)學(xué)生采用“ I enjoy/like/love/prefer ”這些目標(biāo)進(jìn)行回答，采取雙人小組的方式進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)題，完成教材第七部分的簡(jiǎn)單對(duì)話，這樣就使得學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境下體驗(yàn)學(xué)習(xí)第六部分的口語(yǔ)對(duì)話過(guò)程。而在此基礎(chǔ)上，教師可以設(shè)置調(diào)查問(wèn)卷，掌握學(xué)生對(duì)哪些活動(dòng)感興趣，感興趣的理由是什么，為什么不感興趣。再結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)討論有關(guān)個(gè)人喜好的句型，討論時(shí)以四人為一個(gè)小組，對(duì)哪些活動(dòng)有益或有害進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)意識(shí)到良好生活習(xí)慣對(duì)健康的重要性。

三、項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的理論總結(jié)

項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用中有著十分完善的流程，具體見下圖所示。為確保學(xué)生能按照下圖的流程進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)，就需要教師在教學(xué)中注意以下事項(xiàng)。

一是教師在設(shè)計(jì)項(xiàng)目流程時(shí)，應(yīng)具有較強(qiáng)的嚴(yán)謹(jǐn)性與完善性，既要確保設(shè)計(jì)的目標(biāo)合理，又要精心篩選內(nèi)容，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)法，讓學(xué)生在項(xiàng)目時(shí)間分配上更加完善，科學(xué)完善每個(gè)階段的實(shí)施要點(diǎn)，預(yù)防出現(xiàn)課堂無(wú)效的問(wèn)題。