淺談小學體育籃球教學的現(xiàn)狀和改善策略

李正林

摘 要：在經濟社會不斷進步發(fā)展的過程中，社會上的基礎配套設施也在不斷完善。在這樣的時代背景下，現(xiàn)代籃球運動對場地、道具的要求也在逐步降低。籃球運動因具有綜合性、技巧性、娛樂性及對抗性等諸多特點，成功吸引了很多青少年。如今，籃球運動已逐漸被引入中小學體育課程中。隨著我國小學體育課程教學改革的不斷深入，小學生的體育課和籃球課教學也開始面臨一些新的要求。本文從小學籃球運動教學出發(fā)，針對小學體育籃球運動教學的現(xiàn)狀進行了深入分析，并提出了幾種相應的改善策略。

關鍵詞：小學體育;籃球運動;教學活動;籃球教學

中圖分類號：G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）24-0086-02

引 言

小學是學生接受教育的關鍵階段。在這一階段，培養(yǎng)學生良好的習慣、身體素質及心理素質等，都會對他們的未來成長產生十分重要的影響。近年來，在我國素質教育教學理念逐步深入的背景下，體育課程開始在我國小學教育中占據(jù)重要的地位。在中小學生的體育課堂教學中，籃球運動無疑是一項深受學生喜愛的體育運動，不僅可以增強學生的身體綜合素質，還能讓他們在享受快樂的同時培養(yǎng)良好的團隊精神和集體榮譽感[1]。因此，籃球教學也逐漸成為我國小學體育課的重要教學內容。

一、籃球運動對學生的重要作用

（一）有利于促進學生智力的發(fā)展

從實質上說，籃球運動其實也是一項技能。而作為一項技能，其又必然與運動技能和其他智力技能之間存在十分密切的聯(lián)系。對于小學生而言，若是經常進行籃球運動，那么隨著他們動作戰(zhàn)術的不斷強化、動作熟練程度的逐步提高，他們的思維也會更加敏捷。特別是在籃球比賽中，更是需要他們在注意力集中、轉移及分配等各個方面具有良好的表現(xiàn)。而這也將有助于學生整體智力的健康發(fā)展[2]。

（二）有助于培養(yǎng)學生良好的品質

籃球運動具有緊張、激烈的對抗性，并且所伴隨的各種生理負荷也比較強?；@球比賽通常都會要求運動員克服自己內心的各種障礙，以堅定的戰(zhàn)斗意志和頑強的奮斗毅力不斷去克服在籃球運動中可能會遇到的各種困難。因此，從這一角度看，在小學體育中引入籃球運動，對培養(yǎng)學生堅定的運動目的性、勇敢的自制力等各種優(yōu)良的意志品質具有十分重要的意義[3]。同時，這對加快形成和培養(yǎng)小學生的學習興趣、性格等，也有一定的好處。

（三）有助于培養(yǎng)學生的團隊精神

籃球運動是一項常見的集體體育運動。在籃球比賽中，要想取得勝利，籃球隊員們必須同心協(xié)力、密切配合。只有每個人心中都有集體意識，集體才能夠為個人能力和價值的充分發(fā)揮創(chuàng)造更多機會。在小學階段，學生處于集體團結協(xié)作的學習環(huán)境中，不論是小組，還是班級，都應重視團隊精神。而在籃球教學中，教師則應引導學生正確地認識并處理自己與勞動集體、自由與勞動紀律及個性與集體共性的關系，這樣不僅能有效增強他們的紀律性，還有助于培養(yǎng)他們的集體精神[4]。并且，籃球運動是一種大眾化的體育運動、全身性的體育運動、集體性的體育運動，所以對于那些正處于身心高速生長發(fā)育的小學生來說，其不僅可以強壯他們的體魄，還可以加強他們的日常人際交往，更有助于提高他們的社會交際綜合能力，培養(yǎng)其開朗、樂觀的性格。

二、當前小學體育籃球教學中存在的問題

（一）場地設施方面存在缺陷

絕大多數(shù)學校都配備了籃球場，籃球場已經成為所有學校必備的學生體育運動訓練的場地。在某些籃球資源十分充足的學校，因有充足的資金保障，可以用于購買很多新型的籃球器材，從而保障學校籃球教學的規(guī)范開展。但是，在某些學校中，也可能會因為籃球教學經費的嚴重缺乏，只能購置簡單的器材，不僅無法及時更換新的籃球器材，還無法確保每位學生人手一球，幾十名學生共用幾個籃球的現(xiàn)象更是常見。另外，有些學校的籃球場地的整體設計布局也存在很多不足。例如，不同年齡段的學生在身高方面存在顯著差異，但是全校學生只能共用同等高度的籃球架。在這樣的情況下，低年級的學生由于在身高、力量等各個方面存在不足，練習投籃時連籃筐都碰不到，只能練習一些基本的、枯燥的運球技術。這樣不僅影響低年級學生籃球技術的提升，還會影響他們參與籃球運動的積極性。

（二）教學方式方面存在缺陷

小學生正處于身心發(fā)育的關鍵時期，而且活潑好動也是這個年齡段孩子的天性。在這一時期，他們的好奇心較強，對身邊的新奇事物總是充滿探尋的欲望。體育課基本上是在室外開展，室外的活動場地比室內更為寬闊，不可控因素非常多，所以也可能存在更多分散學生體育學習注意力的不可控因素。在這樣的情況下，教師若是仍沿用較為單一、枯燥的教學方法，就無法激發(fā)學生的學習興趣。從實際教學情況來看，有些學校對小學生的體育課程教學不夠重視，教師在體育教學中也經常出現(xiàn)教學方式單一、教學內容枯燥、不能充分發(fā)揮學生主體作用的情況，導致學生體育學習興趣不高，從而直接影響實際的體育教學效果。

（三）師資力量方面存在缺陷

從實際情況來看，在某些小學里，籃球教學只是體育教學的一小部分，一位體育教師不僅要開展籃球教學工作，還要開展田徑、體操和足球等多項教學活動，再加上學校并沒有聘請專業(yè)的籃球教師，導致小學籃球教學工作不夠專業(yè)。

三、改善小學體育籃球教學的有效措施

（一）加大投資力度

當前，依舊有部分小學在籃球場地和器材配置方面存在不足，導致學生無法積極參與到籃球練習中，對籃球運動缺乏興趣。為了改變這種狀況，學校必須加大投資力度，重視籃球設施的建設，為籃球教學及課后學生參加籃球活動提供足夠的場地和器材支持。同時，學校體育教師也應積極研究學?；@球場地、設施及學生情況，向學校領導提出合理化建議，如怎樣規(guī)劃場地，如何有效利用學校的土地，以及更換老舊器材，引入新型籃球器材等。另外，學校還應為低年級的學生配備小籃球架，以此來滿足低年級學生的學習需求[5]。