高校視域下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的提升路徑研究

摘 要：隨著我國社會主義事業(yè)不斷向前發(fā)展，經(jīng)濟社會和科學(xué)技術(shù)都得到了巨大的發(fā)展，改革開放四十多年來，我國的發(fā)展取得了舉世矚目的成就。當(dāng)前我國正處于“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點，在這個特殊的歷史時期，我國社會主義事業(yè)的發(fā)展比以往任何時候都更加需要人才的支持。高校作為為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，對促進社會的發(fā)展有著重要的作用。在高校中利用思想政治教育工作，促進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育教學(xué)工作不斷向前發(fā)展，為高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的發(fā)展打下堅實的理論基礎(chǔ)。在高校思政視域下進行高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實際的運用過程中面臨許多的問題和挑戰(zhàn)，通過問題去發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作搭建一個實踐和學(xué)習(xí)的平臺。在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作中，教師隨著時代的發(fā)展而不斷完善自身素質(zhì)，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新理念促進大學(xué)生的全面發(fā)展，為建設(shè)一支專業(yè)化的教學(xué)隊伍作出貢獻。

關(guān)鍵詞：內(nèi)在聯(lián)系;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)問題與策略;提升路徑

本文索引：李曼琪.<變量 2>[J].中國商論，2021（15）：-192.

中圖分類號：F 123.15 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2021）08（a）--03

進入新時代以來，我國的發(fā)展和改革任務(wù)不斷推進，教育事業(yè)的改革進程進一步加快，高校的教育教學(xué)工作的創(chuàng)新改革在這個時期顯得尤為重要。高校的思想政治教育課程是大學(xué)生提高自身素養(yǎng)和道德品質(zhì)的重要課程，促進大學(xué)校園的思政課程改革，在思政課程的視域下促進高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高思政課程的有效性，合理選擇思政課程的教學(xué)教材，通過加深對大學(xué)生實際情況的了解，制定大學(xué)生學(xué)習(xí)思政學(xué)習(xí)任務(wù)，并且在實際的教學(xué)過程中，教師要加強對學(xué)生的教學(xué)管理和學(xué)習(xí)評價，根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，以此來達到思政教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)，從而促進大學(xué)生提高自身的思想道德水平，實現(xiàn)大學(xué)生綜合素養(yǎng)的不斷提高。

1 高校思政課程視域下與高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作的內(nèi)在聯(lián)系

1.1 高校思政教學(xué)工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作有著相同的教學(xué)目標(biāo)

在高校的思政教學(xué)工作是為了提高大學(xué)生的思想道德水平，通過思政課程教學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生追求，幫助大學(xué)生提高社會適應(yīng)能力。高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程注重在實際的教學(xué)中提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，通過對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的創(chuàng)新競爭意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，幫助大學(xué)生在這個快速發(fā)展的社會中更好地找到適合自身發(fā)展的機遇，通過高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作，能夠為社會和國家的發(fā)展培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，對我國的社會主義事業(yè)的發(fā)展有著積極的長遠影響，也能夠幫助大學(xué)生把人生追求與國家發(fā)展緊密聯(lián)系起來，在為國家發(fā)展貢獻力量的時候?qū)崿F(xiàn)自身的人生追求，提升大學(xué)生的思想道德水平，這與高校的思想政治教學(xué)工作有著相同的教學(xué)目標(biāo)。高校的思想政治教學(xué)工作最重要的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀，幫助大學(xué)生進行人格和思想道德水平的深刻塑造，利用高校的思想政治教學(xué)工作，把大學(xué)生培養(yǎng)成為一個合格的社會主義接班人。

1.2 高校的思想政治教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)在促進大學(xué)生發(fā)展上相輔相成

在思想政治教學(xué)工作中，運用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點對學(xué)生進行潛移默化的影響，培養(yǎng)學(xué)生對事物發(fā)展形成正確的看法。把一切事物看作變化發(fā)展的過程，這是馬克思主義哲學(xué)唯物辯證法中的主要特征，也是大學(xué)生需要具備的能力。在大學(xué)階段，大學(xué)生需要根據(jù)自身的實際情況對未來的自身發(fā)展制定一個遠大的夢想，一個人想要有所成就需要夢想作為指引。思想政治教育與高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作有著密不可分的聯(lián)系，通過思政教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生的現(xiàn)代化思想，引導(dǎo)大學(xué)生形成熱愛工作、誠實守信、敢于創(chuàng)新、敢于實踐的創(chuàng)新品格，把大學(xué)生培養(yǎng)成為新時代高素質(zhì)創(chuàng)新人才。在高校的思想政治教學(xué)中主要對學(xué)生進行馬克思主義哲學(xué)的教學(xué)、毛澤東思想的教學(xué)、中國特色社會主義體系的教學(xué)，以及幫助學(xué)生掌握國內(nèi)外形勢等方面的知識點，通過這些內(nèi)容的教學(xué)，塑造大學(xué)生的世界觀、價值觀、人生觀，在教學(xué)中提升學(xué)生對思想政治教學(xué)工作的認(rèn)識，并不斷提升學(xué)生的思想水平。在高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作中，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，思想政治教學(xué)工作與高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作有著緊密的聯(lián)系，兩者是相輔相成的，對提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識有著長遠的意義。

1.3 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)與思想政治教學(xué)在教學(xué)方法上有著一定的互補性

在我國的高校教育事業(yè)中，思想政治教學(xué)工作一直作為高校日常工作的重點內(nèi)容，在經(jīng)過長時間的發(fā)展過程中，高校的思想政治教學(xué)工作已經(jīng)建立了一個比較完善的教學(xué)模式，高校的思想政治教學(xué)老師在教學(xué)上有足夠的教學(xué)經(jīng)驗，能夠從不同的角度對學(xué)生進行思想政治教學(xué)，能夠全方位地提高大學(xué)生的思想道德。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的前沿技術(shù)應(yīng)用于高校的教學(xué)中，在高校思想政治教學(xué)工作中可以利用互聯(lián)網(wǎng)等多媒體設(shè)備對大學(xué)生進行教學(xué)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的信息傳播速度快的特點，在教學(xué)課堂中利用社會熱點話題促進大學(xué)生進行積極討論，通過多種形式幫助大學(xué)生提升思想道德水平。大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作需要有著堅實的思想理論基礎(chǔ)作為支撐，思想政治教育課程的教學(xué)方法能夠與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)形成互補，為大學(xué)生的全面發(fā)展打造一個全面的教學(xué)模式。高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作的開展需要與時代的發(fā)展相融合，只有緊跟時代發(fā)展的潮流，才能為社會的發(fā)展輸送源源不斷的人才，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作的開展需要結(jié)合社會實踐，在教學(xué)過程中利用思想政治課程的思想教育功能，培養(yǎng)學(xué)生踏實刻苦、探索創(chuàng)新的品格，并通過完善的教學(xué)模式，引導(dǎo)大學(xué)生更深層次地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要意義。大學(xué)生在經(jīng)過充分的實踐活動之后，會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)工作有一個更全面的認(rèn)識，大學(xué)生在制定人生目標(biāo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的時候會更有針對性、更加具體，有利于大學(xué)生在社會實踐中避免走彎路，提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，也對我國的經(jīng)濟發(fā)展有著積極的影響。

2 當(dāng)前階段高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)中存在的不足

2.1 高校對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)缺乏正確的認(rèn)識

在當(dāng)前的高校教學(xué)工作安排中，人們已經(jīng)越來越重視大學(xué)生的思想政治教學(xué)工作，我國當(dāng)前發(fā)展中所面臨的問題比以往任何時候都更加需要人才的支持。以科技創(chuàng)新為主要推動力的社會發(fā)展中，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)成為高校教學(xué)中的重中之重。由于高校的教學(xué)模式受到傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗的影響，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)還沒有認(rèn)識到其重要作用，因此，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作的發(fā)展只是簡單的注重教授學(xué)生如何更有效地提高經(jīng)濟效益和挖掘商業(yè)價值，對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育偏重職業(yè)技能培養(yǎng)，沒有與高校的思想政治教學(xué)工作相結(jié)合，忽略了大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，因此，培養(yǎng)出的人才沒有足夠的社會責(zé)任感。

2.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)缺乏專業(yè)的教師指導(dǎo)學(xué)生

高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作需要專業(yè)化的教師團隊，對教師的專業(yè)素養(yǎng)有著較高的要求。但是在實際的教學(xué)中，高校相關(guān)的教師資源不足，教師的專業(yè)知識素養(yǎng)也達不到指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。在高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作中，教師的配備往往都是由大學(xué)生的輔導(dǎo)老師和班主任來擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師在實際的工作中暴露出了教學(xué)能力不足的問題，老師沒有相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)專業(yè)知識，而且很多教師都是臨時接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作，沒有經(jīng)過教學(xué)訓(xùn)練，所以在教學(xué)的時候都是照著教材讀，在這樣的教學(xué)環(huán)境中，一定無法達到培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的目標(biāo)。

2.3 大學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力

高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作所面向的主體是廣大的大學(xué)生，大學(xué)生通過在學(xué)校中接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的熏陶，能夠形成積極的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)熱情，這能夠幫助大學(xué)生在走向社會的時候更好地適應(yīng)社會發(fā)展，從而更好地實現(xiàn)自身價值。但是在大學(xué)生群體中存在著大學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識比較薄弱的問題。在當(dāng)前這個經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，大學(xué)生的創(chuàng)新能力與社會的發(fā)展并不匹配，這就說明了高校的思想政治教育教學(xué)工作沒有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，對大學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)造成了阻礙，也對高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不利。

3 高校思想政治教學(xué)工作視域下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)提升路徑

3.1 推動構(gòu)建一個完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)平臺

高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作需要構(gòu)建一個完善的教育平臺，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展不僅需要理論知識，還需要為大學(xué)生提供更多的實踐機會，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識需要通過大量的實踐來積累經(jīng)驗，通過一個完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺能夠讓大學(xué)生及時了解國內(nèi)外先進的創(chuàng)新案例，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)及時提供信息資源，也能夠幫助高校的思想政治教學(xué)工作更好地融入大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作中，實現(xiàn)大學(xué)生專業(yè)知識教學(xué)與思想品德教育共同發(fā)展。建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識教學(xué)平臺，可以把思想政治教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機結(jié)合起來，利用愛國主義和社會主義核心價值觀對學(xué)生進行潛移默化的影響，培育大學(xué)生高尚的思想品德，創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，幫助大學(xué)生把實現(xiàn)自身價值與國家發(fā)展有機結(jié)合起來，成為一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀大學(xué)生。建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，可以為大學(xué)生提高創(chuàng)新能力提供更多的機會，加強理論與實際相結(jié)合的教學(xué)力度，避免高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為紙上談兵的空架子，強化大學(xué)生的創(chuàng)新能力，成為真正培養(yǎng)大學(xué)生解決實際問題能力的實踐平臺。

3.2 建設(shè)一支專業(yè)化的教師隊伍

在思想政治教學(xué)視域下提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑，最重要的就是建設(shè)一支專業(yè)化的教學(xué)隊伍，這是提高高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作質(zhì)量的保障，也是促進學(xué)生創(chuàng)新能力不斷發(fā)展的重要方法。建立專業(yè)化的教學(xué)隊伍首先就要積極開展專業(yè)知識培訓(xùn)工作，加強專業(yè)知識與思想政治教學(xué)工作，既要促進老師的專業(yè)能力不斷提高，也要采取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教學(xué)工作相結(jié)合的教學(xué)方法。在高校建設(shè)專業(yè)教學(xué)團隊的時候，老師可以充分發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，吸收和借鑒國外的優(yōu)秀經(jīng)驗，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，也可以在學(xué)校內(nèi)積極開展專業(yè)知識和專業(yè)教學(xué)能力的比拼大賽，從中選拔優(yōu)秀的教師。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑，因此，老師也要注重提高自身的創(chuàng)新意識，用實際行動帶領(lǐng)學(xué)生提高自身素養(yǎng)，在教學(xué)實際中要重視對學(xué)生的思想政治教學(xué)，要把大學(xué)生培養(yǎng)成為一個全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

3.3 增強大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

大學(xué)生是我國未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)，大學(xué)生要不斷提高自身素養(yǎng)，為社會的進步發(fā)展貢獻自己的力量。在當(dāng)前社會中，大學(xué)生要努力增強自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，學(xué)會運用所學(xué)的理論知識去解決實際難題，靈活運用，創(chuàng)造性思維解決問題。利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，充分發(fā)揮高校思想政治教學(xué)工作的優(yōu)勢，結(jié)合時代發(fā)展的特點和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，為大學(xué)生的長遠發(fā)展樹立一個遠大的目標(biāo)，在高校思想政治教學(xué)工作視域下不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量，為國家的發(fā)展培育更多的智慧型人才。

4 結(jié)語

綜上所述，在這個百年未有之大變局中，只有掌握科技創(chuàng)新工作發(fā)展的先機才能在國家發(fā)展上取得先機，因此，要不斷加強高校思想政治教育視域下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育工作有機銜接，培育國家發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才。

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Research on the Promotion Path of Innovation and Entrepreneurship Education from the Perspective of Universities

School of Marxism， China Jiliang University

LI Manqi

Abstract： With the continuous development of China's socialist cause， the economy and science and technology have achieved tremendous development. Over the past 40 years of reform and opening up， China's development has achieved world-renowned achievements. At present， China is at the historical intersection of the Two Centenary Goals. In this special historical period， the development of China's socialist cause requires the support of talents more than ever. As a base for cultivating high-quality talents for the society， colleges and universities play an important role in promoting the development of society. Colleges and universities carry out ideological and political education， promote the continuous development of education and teaching of innovation and entrepreneurship courses for college students， and lay a solid theoretical foundation for the development of innovation and entrepreneurship education for college students. Carrying out innovation and entrepreneurship education from the ideological and political perspective of colleges and universities faces many problems and challenges. It is necessary to discover the essence of things through problems， and build a practice and learning platform for college students' innovation and entrepreneurship teaching. In the teaching of innovation and entrepreneurship in colleges and universities， teachers need to continuously improve their own quality with the development of the times， use new ideas of innovation and entrepreneurship to promote the all-round development of college students， and contribute to the construction of a professional teaching team.

Keywords： inner relationship; problems and strategies of teaching innovation and entrepreneurship; improving path