傳承非遺文化?創(chuàng)新勞動(dòng)教育

賴泰榮?趙廣忠

中國德育：雷主任，您好！我們了解到榮昌區(qū)已創(chuàng)建成為“全國中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”，請(qǐng)問貴區(qū)為什么這么重視勞動(dòng)教育，你們開展勞動(dòng)教育工作有哪些區(qū)域優(yōu)勢(shì)？

雷華初：黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視勞動(dòng)教育。中共中央、國務(wù)院2020年3月20日出臺(tái)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》（以下簡(jiǎn)稱為《意見》），對(duì)勞動(dòng)教育作出重要部署。中央有部署，重慶有行動(dòng)，榮昌有落實(shí)。

眾所周知，加強(qiáng)勞動(dòng)教育關(guān)系到青少年全面發(fā)展和健康成長，關(guān)系到國民綜合素質(zhì)的提升，關(guān)系到黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。我們希望以此次“全國中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”創(chuàng)建為契機(jī)，引領(lǐng)家校真正轉(zhuǎn)變勞動(dòng)教育觀念，打造我區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育特色，為促進(jìn)全市乃至全國的勞動(dòng)教育走深走實(shí)，積累更多可借鑒、可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。

千百年來，以勞為榮、以勞為美、以勞為樂早已融進(jìn)了榮昌人的血液。榮昌人有勞動(dòng)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，曾塑造出“一片陶、一塊布、一把扇、一頭豬”四大特色品牌。我區(qū)的榮昌豬、夏布、折扇和陶是國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡(jiǎn)稱“非遺”），古今中外馳名，文化特色明顯。我們把非遺資源與榮昌中小學(xué)勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合，同時(shí)邀請(qǐng)專業(yè)大師參與指導(dǎo)，使陶、夏布、折扇的制作工藝得到傳承和進(jìn)一步創(chuàng)新。各學(xué)校因地制宜，結(jié)合本土的美食、非遺等特色，把勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，教育效果明顯，為成功創(chuàng)建“全國中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

中國德育：勞動(dòng)場(chǎng)所和基地建設(shè)是開展勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)條件。請(qǐng)問榮昌區(qū)在指導(dǎo)學(xué)校開展勞動(dòng)教育實(shí)踐過程中是如何解決勞動(dòng)場(chǎng)所、勞動(dòng)基地這一問題的？

雷華初：目前我區(qū)勞動(dòng)教育主要推行“政府+企業(yè)+N”的合作模式。

首先，全區(qū)從整體出發(fā)，以安富街道國家級(jí)綜合實(shí)踐基地為核心，引領(lǐng)、帶動(dòng)社會(huì)資本向勞動(dòng)教育轉(zhuǎn)移，大力促進(jìn)專項(xiàng)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地發(fā)展，同時(shí)，又以多所勞動(dòng)教育示范校建設(shè)為中心，輻射區(qū)域中小學(xué)生扎實(shí)開展勞動(dòng)教育，從而形成了全區(qū)勞動(dòng)教育實(shí)施框架。其次，在我區(qū)國家級(jí)綜合實(shí)踐基地引領(lǐng)下，清江鎮(zhèn)搭乘鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目建設(shè)，與重慶市某文旅公司合作開發(fā)“創(chuàng)意農(nóng)業(yè)·一日農(nóng)耕園”精品課程;仁義鎮(zhèn)與重慶市某農(nóng)業(yè)科技公司合作形成“學(xué)校+基地”的中長期勞動(dòng)教育模式。最后，各鎮(zhèn)較大規(guī)模學(xué)校以勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能的培養(yǎng)為切入點(diǎn)，積極開發(fā)以折扇、夏布等非遺文化為載體的勞動(dòng)教育示范學(xué)校，目前我區(qū)本著“成熟一個(gè)，輻射一片”的原則計(jì)劃先建成10所區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育示范校，然后由點(diǎn)及面，讓勞動(dòng)教育在我區(qū)遍地開花結(jié)果。

當(dāng)前，籌備申請(qǐng)“勞動(dòng)教育示范校”的各校堅(jiān)持“一目標(biāo)多路徑”的思路，探索出“用好空地、外租擴(kuò)地、接受贈(zèng)地”三個(gè)路徑，豐富了勞動(dòng)教育場(chǎng)所。我區(qū)城區(qū)學(xué)校如學(xué)院路小學(xué)，主要采用在校外租地的形式，解決勞動(dòng)教育場(chǎng)所問題。農(nóng)村學(xué)校如峰高中心小學(xué)則采取“捐贈(zèng)+租地”的模式，共同構(gòu)成了勞動(dòng)教育實(shí)踐基地;盤龍中學(xué)利用校園內(nèi)一塊空閑自有土地，開發(fā)特色課程，開展勞動(dòng)教育;雙河中心校利用閑置校舍，開展勞動(dòng)教育。此外，我區(qū)有的學(xué)校還開拓創(chuàng)新，將樓頂、廊道等開發(fā)成為勞動(dòng)教育基地，也收到了很好的效果。最典型的是學(xué)院路小學(xué)以樓頂作為果菜種植地，雙河治安中心校以墻為載體，形成農(nóng)耕勞動(dòng)教育多樣平臺(tái)。

中國德育：勞動(dòng)教育的師資問題是很多地方開展勞動(dòng)教育遇到的難題和瓶頸。榮昌區(qū)解決了勞動(dòng)基地建設(shè)的困擾，那么在勞動(dòng)教育師資的培養(yǎng)等團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，你們是怎么做的？

雷華初：在勞動(dòng)教育師資的培養(yǎng)和配備方面，榮昌區(qū)教委成立了專門班子進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，并聘請(qǐng)有關(guān)勞動(dòng)教育專家進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，著重對(duì)我區(qū)勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，對(duì)轉(zhuǎn)變教師勞動(dòng)觀念和加強(qiáng)勞動(dòng)課程建設(shè)等方面進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn);區(qū)教委還充分利用西南大學(xué)榮昌校區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，深化校地合作，將高校的專家教授聘為我區(qū)的外聘老師。

學(xué)校是勞動(dòng)教育的主陣地。我們積極開發(fā)榮昌區(qū)域勞動(dòng)課程資源，以指導(dǎo)學(xué)校校本教研。區(qū)教委在專家指導(dǎo)下成立榮昌區(qū)勞動(dòng)教育課程開發(fā)核心團(tuán)隊(duì)，編寫出了勞動(dòng)教育教師指導(dǎo)手冊(cè)，開發(fā)了相應(yīng)的培訓(xùn)課程，勞動(dòng)教師都按指導(dǎo)手冊(cè)和培訓(xùn)課程的要求進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí);勞動(dòng)教育課程的核心教研團(tuán)隊(duì)努力做到讀好一本書、寫好一個(gè)案例、上好一堂課，并通過結(jié)對(duì)幫帶、二級(jí)培訓(xùn)的方式，輻射、示范、帶動(dòng)更多的教師成長。目前，我區(qū)已建有勞動(dòng)教育創(chuàng)新工作室1個(gè)，勞動(dòng)教育中心教研組1個(gè)，勞動(dòng)教育課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。

中國德育：我們了解到榮昌區(qū)組建了重慶市首個(gè)中小學(xué)勞動(dòng)教育學(xué)科工作室，這當(dāng)中有哪些經(jīng)驗(yàn)和措施可以分享？

雷華初：我區(qū)教委早在2017年就制定并印發(fā)了《榮昌區(qū)中小學(xué)學(xué)科工作室管理辦法》，學(xué)科工作室主要在把有共同志趣的教師集中在一起，是一個(gè)集教學(xué)、教研、科研與培訓(xùn)于一體的高效團(tuán)隊(duì)。勞動(dòng)教育工作室從區(qū)域全局出發(fā)，以《榮昌區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育任務(wù)清單》（以下簡(jiǎn)稱為《清單》）為基礎(chǔ)，踐行“資源整合、聯(lián)盟發(fā)展、課程創(chuàng)新”的理念，形成了“聯(lián)盟+”的勞動(dòng)教育新模式。

一是形成區(qū)域聯(lián)盟。區(qū)勞動(dòng)教育工作室牽頭組建了22個(gè)勞動(dòng)教育基地校并授牌，形成了區(qū)域勞動(dòng)教育聯(lián)盟，引領(lǐng)搭建了勞動(dòng)教育學(xué)校實(shí)施框架，團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)校深入實(shí)施勞動(dòng)教育課程建設(shè)。

二是引領(lǐng)課程建設(shè)。堅(jiān)持“創(chuàng)新+實(shí)踐”的原則，鼓勵(lì)各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，積極創(chuàng)新校本勞動(dòng)教育課程，打造本校勞動(dòng)教育特色。譬如學(xué)院路小學(xué)以二十四節(jié)氣為切入點(diǎn)與農(nóng)事活動(dòng)結(jié)合，安排學(xué)生進(jìn)行時(shí)令果蔬種植，同時(shí)結(jié)合地方非遺文化，開發(fā)出了“三縱四橫”實(shí)踐創(chuàng)新特色勞動(dòng)課程。

三是學(xué)習(xí)分享經(jīng)驗(yàn)。一方面強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，不斷提高勞動(dòng)教育工作室教師隊(duì)伍素質(zhì)，為全面推進(jìn)勞動(dòng)教育做好人才保障;另一方面加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)推廣與分享交流，團(tuán)隊(duì)先后組織到上海、四川、重慶主城等多地開展勞動(dòng)教育專題講座及經(jīng)驗(yàn)分享。2020年12月，榮昌區(qū)勞動(dòng)教育工作室還牽頭承辦了“成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈勞動(dòng)教育成果展”，四川、重慶兩地專家和教師400余人到榮昌區(qū)勞動(dòng)教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，此次成果展大大拓寬我區(qū)對(duì)未來勞動(dòng)教育發(fā)展的思路，推進(jìn)了榮昌區(qū)十四五教育規(guī)劃中勞動(dòng)教育工作的進(jìn)程。

中國德育：剛才您說榮昌區(qū)有四項(xiàng)著名非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，請(qǐng)問區(qū)教委在中小學(xué)勞動(dòng)教育工作開展中是如何把非遺文化和勞動(dòng)教育做到有機(jī)融合的？

雷華初：陶、夏布、折扇、榮昌豬是我區(qū)的四大著名國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。如何把這幾大非遺傳承和學(xué)習(xí)好，我區(qū)做了以下工作：一是我區(qū)發(fā)動(dòng)一大批非遺傳承人，邀請(qǐng)他們將折扇、陶、夏布的制作技藝帶進(jìn)課堂，通過非遺傳承人的教學(xué)支持，加強(qiáng)完善我區(qū)勞動(dòng)教育特色課程體系的形成;二是各學(xué)校還可以因地制宜設(shè)置校外實(shí)訓(xùn)課程，將非遺教育場(chǎng)所延伸到田間地頭、生產(chǎn)車間、設(shè)計(jì)工作室等，學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)勞動(dòng)艱辛和快樂的基礎(chǔ)上，既感悟了工匠精神，又傳承了非遺文化;三是學(xué)校將傳統(tǒng)的非遺制作這個(gè)“寶貝”帶回到課堂，通過文藝表演、文學(xué)作品等形式，展現(xiàn)榮昌的非遺文化，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

中國德育：勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)問題，目前是區(qū)域和學(xué)校在勞動(dòng)教育實(shí)施過程中遇到的普遍性難題。我們了解到榮昌區(qū)發(fā)布了《榮昌區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育任務(wù)清單》作為評(píng)價(jià)依據(jù)，請(qǐng)問貴區(qū)在設(shè)計(jì)《清單》時(shí)都考慮了哪些因素，取得了怎樣的成效？

雷華初：《清單》的作用重點(diǎn)在解決教什么、怎么教、效果如何的問題。

《清單》從促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展出發(fā)，充分考慮了學(xué)校、家庭等實(shí)施主體的可操作性，堅(jiān)持“實(shí)踐體驗(yàn)，適當(dāng)適度”的原則，根據(jù)不同學(xué)齡段孩子的身心發(fā)展規(guī)律，按小學(xué)低段、小學(xué)中高段、初中段、高中段，按家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)三個(gè)板塊，列出了洗衣、做飯等細(xì)而又細(xì)的勞動(dòng)實(shí)踐教育任務(wù)，全力讓勞動(dòng)教育“方向清、目標(biāo)明，成果顯”，著力構(gòu)建家校社三位一體的勞動(dòng)教育實(shí)施體系。

我區(qū)以實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、價(jià)值觀目標(biāo)為宗旨，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，將勞動(dòng)素養(yǎng)融入學(xué)生的生活中去，基本形成了區(qū)域特色的勞動(dòng)教育課程體系。目前，我區(qū)有些學(xué)校還在《清單》的基礎(chǔ)上初步探索出了微項(xiàng)目式勞動(dòng)、學(xué)科項(xiàng)目式勞動(dòng)、跨學(xué)科項(xiàng)目式勞動(dòng)三種實(shí)施路徑。

中國德育：勞動(dòng)教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。在勞動(dòng)教育的家校協(xié)同方面，榮昌區(qū)有哪些好的經(jīng)驗(yàn)做法？

雷華初：當(dāng)前，許多青少年不愿勞動(dòng)、不愛勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)，因此，我們?cè)诨A(chǔ)教育階段堅(jiān)持問題導(dǎo)向，教育為主、激勵(lì)為輔，通過布置學(xué)生力所能及的家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)、將內(nèi)務(wù)整理作為新生入學(xué)教育的必修課、抓住特殊節(jié)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)情感、強(qiáng)化勞動(dòng)教育宣傳引導(dǎo)、構(gòu)建良好的勞動(dòng)輿論生態(tài)等措施，整合生活教育、生存教育、生命教育內(nèi)容，廣泛開展家庭教育，提高家庭育人觀念，統(tǒng)籌做好家校共育工作，逐步形成了勞動(dòng)光榮的良好風(fēng)尚。

中國德育：雷主任，我們剛聽取了您對(duì)榮昌勞動(dòng)教育的制度建設(shè)、基地建設(shè)、師資建設(shè)、課程設(shè)置及評(píng)價(jià)工作等經(jīng)驗(yàn)做法，接下來還請(qǐng)您總結(jié)一下現(xiàn)階段榮昌區(qū)勞動(dòng)教育取得了哪些成果，并展望一下貴區(qū)“十四五”期間勞動(dòng)教育的前景。

雷華初：榮昌區(qū)高度重視勞動(dòng)教育。教委2017年下發(fā)了《加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育的通知》，2018年印發(fā)《榮昌區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的通知》;榮昌區(qū)委區(qū)政府2020年印發(fā)《榮昌區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》，并制定《榮昌區(qū)中小學(xué)生勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系》，落實(shí)了勞動(dòng)教育實(shí)施保障，將勞動(dòng)教育情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。目前，全區(qū)各學(xué)校都落實(shí)了勞動(dòng)教育課程、師資隊(duì)伍，并加強(qiáng)了對(duì)勞動(dòng)教育教師的培訓(xùn)。結(jié)合區(qū)域本土特色，全區(qū)開發(fā)折扇、竹、含硒花生、萱麻、蔬菜種植等30余項(xiàng)校本課程，建立校內(nèi)外勞動(dòng)生產(chǎn)生活基地25處，實(shí)現(xiàn)了器材齊備、場(chǎng)所豐富、形式多樣的中小學(xué)勞動(dòng)教育局面。

目前，榮昌區(qū)勞動(dòng)教育開展得有聲有色。創(chuàng)建了國家級(jí)青少年示范性綜合實(shí)踐基地1個(gè)、市級(jí)研學(xué)旅行基地2個(gè)，20所學(xué)校開展特色勞動(dòng)教育，10所學(xué)校開展了小發(fā)明、小創(chuàng)造等創(chuàng)新勞動(dòng)教育。近年來，我區(qū)勞動(dòng)教育及創(chuàng)新獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)300余項(xiàng)，科技創(chuàng)新獲市長獎(jiǎng)1次、市長提名獎(jiǎng)1次，并于2020年底成功創(chuàng)建成為重慶市中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，今年4月教育部評(píng)定了96個(gè)縣區(qū)（市）作為全國中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，我區(qū)榜上有名。

接下來，我區(qū)將在“補(bǔ)短板”“做強(qiáng)項(xiàng)”“提品質(zhì)”上下功夫，從“招才”“引才”“育才”三個(gè)方面著手，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，并建立“1+N”勞動(dòng)課程內(nèi)容，將勞動(dòng)教育融入學(xué)科教學(xué)之中，開發(fā)“基礎(chǔ)+特色”課程體系，創(chuàng)建“平臺(tái)+示范”教育模式，構(gòu)建“實(shí)踐+創(chuàng)新”區(qū)域特色，建立“過程+結(jié)果”評(píng)價(jià)體系，全力打造勞動(dòng)教育示范校和特色勞動(dòng)項(xiàng)目。區(qū)教委將以成功申報(bào)全國中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，不斷探索新方法、新路徑，促進(jìn)區(qū)域勞動(dòng)教育常態(tài)化，確保勞動(dòng)教育在榮昌區(qū)提質(zhì)增效、開花結(jié)果，為創(chuàng)建具有中國西部特色、可持續(xù)發(fā)展的高質(zhì)量勞動(dòng)教育體系而努力。

創(chuàng)建是目標(biāo)，不是最終目的。我們希望家庭、學(xué)校和社會(huì)能夠真正轉(zhuǎn)變對(duì)勞動(dòng)教育的觀念，堅(jiān)持三方協(xié)同發(fā)力、五育融合并舉，實(shí)現(xiàn)我區(qū)學(xué)生核心素養(yǎng)全面發(fā)展，立足新時(shí)代，開啟區(qū)域特色勞動(dòng)教育的新征程。

責(zé)任編輯丨賴泰榮