疫情期間嘉興學(xué)院商學(xué)院線上教學(xué)調(diào)查研究

萬孝楠 王曉萱 朱春薇 苗圓

◆摘? 要：新冠肺炎疫情期間，線上教學(xué)成為各大院校實施教學(xué)的主要方式，本文主要通過對嘉興學(xué)院商學(xué)院在新冠疫情期間的線上教學(xué)情況進行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)嘉興學(xué)院商學(xué)院疫情期間線上教學(xué)取得一定成效，基本實現(xiàn)“停課不停學(xué)”的目標;線上教學(xué)實施過程中也出現(xiàn)了諸多問題，面對線上教學(xué)問題，學(xué)校應(yīng)當把握學(xué)生心理和行為，積極改進線上教學(xué)平臺的機制和功能，探索更先進的教學(xué)模式，實現(xiàn)更高效率的教學(xué)。

◆關(guān)鍵詞：線上教學(xué);教學(xué)改革;現(xiàn)狀調(diào)查

在2019年的新冠肺炎疫情影響下，許多學(xué)校為了保證教學(xué)進度，都采取了線上教學(xué)的教學(xué)模式。在此之前，嘉興學(xué)院從沒有開展過規(guī)模如此大的線上教學(xué)活動，所以這次的線上教學(xué)這無論是對學(xué)生還是對教師來說，都是前所未有的挑戰(zhàn)。當前嘉興學(xué)院進行線上教學(xué)的模式主要有錄播和直播兩種。本研究通過教師及學(xué)生兩個視角，對疫情期間嘉興學(xué)院商學(xué)院線上教學(xué)進行調(diào)查，分析嘉興學(xué)院商學(xué)院線上教學(xué)的基本現(xiàn)狀和存在的主要問題，為其未來線上教學(xué)優(yōu)化改進提出對策和建議。

一、研究設(shè)計

本研究主要從教師和學(xué)生兩方面著手，分別調(diào)查教師和學(xué)生對于在線教學(xué)的體會感受，以及對線上教學(xué)實行的思考。主要采用問卷調(diào)查的方法，對疫情期間嘉興學(xué)院商學(xué)院的線上教學(xué)情況進行數(shù)據(jù)收集和調(diào)查研究。

在問卷的設(shè)計方面，本研究主要針對教師和學(xué)生兩個調(diào)查對象，分別設(shè)計了兩套問卷。教師問卷除基本信息之外，主要包含以下四個維度：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)效果、教學(xué)改進，共19個題項。學(xué)生問卷除基本信息之外，主要包含以下四個維度：學(xué)習(xí)環(huán)境、自我學(xué)習(xí)情況、教學(xué)評價、教學(xué)改進，共19個題項。

在問卷發(fā)放方面，考慮到疫情期間學(xué)校師生的安全問題，本次研究調(diào)查主要采用電子問卷的形式，通過網(wǎng)絡(luò)進行問卷的發(fā)放以及數(shù)據(jù)資料的收集。其中，教師問卷回收有效問卷67份，學(xué)生問卷回收有效問卷1546份。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）線上教學(xué)環(huán)境

1.線上教學(xué)平臺種類多，教學(xué)資源豐富

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師進行線上教學(xué)所采用的平臺和軟件豐富。在教學(xué)資源方面，隨著線上教學(xué)的逐步推進，學(xué)校的教學(xué)資源建設(shè)也逐漸完善。學(xué)生能夠接觸到的學(xué)習(xí)資源除了學(xué)校發(fā)布的課程，還有一些是網(wǎng)絡(luò)上可以自行查找到的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。

2.線上教學(xué)設(shè)備要求較高，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響大

在學(xué)習(xí)過程中的網(wǎng)絡(luò)狀況問題中，幾乎全部的學(xué)生和教師都覺得網(wǎng)絡(luò)會經(jīng)?？D，尤其是在工作日大多數(shù)學(xué)校都在進行線上教學(xué)的情況下，會嚴重影響教學(xué)進度。

（二）線上教學(xué)實施效果

1.線上教學(xué)互動少，教學(xué)評價難度大

由于線上教學(xué)使得師生不能夠面對面的交流以及網(wǎng)絡(luò)等因素的影響，在線上教學(xué)過程中，師生的交流相較于線下，大大減少。由于和學(xué)生接觸少，在教學(xué)評價方面，教師很難對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程給出一個公平的評價。

2.作業(yè)完成度低，線上教學(xué)效果與預(yù)期有差距

線上教學(xué)時的作業(yè)完成度相較于線下要低很多?？偟膩碚f，本次線上教學(xué)效果總體一般，未完全達成預(yù)期目標。

三、結(jié)論和建議

（一）研究結(jié)論

1.疫情期間嘉興學(xué)院商學(xué)院線上教學(xué)取得一定成果，基本實現(xiàn)了“停課不停學(xué)”的教學(xué)目標

線上教學(xué)實施過程中遇到了很多的困難，但是在全體師生的共同努力之下，這些困難都被一一克服了，學(xué)校最大限度地保障了教學(xué)進度，通過建設(shè)一系列的線上教學(xué)資源，基本實現(xiàn)了“停課不停學(xué)，停學(xué)不停教”的教學(xué)目標。

2.線上教學(xué)對教師和學(xué)生都提出了巨大挑戰(zhàn)，實施過程中遇到了很多問題

線上教學(xué)對于教學(xué)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)都提出了很高的要求，在教學(xué)實施過程中經(jīng)常會遇到設(shè)備卡頓或者掉線的問題，同時，由于師生之間無法及時面對面的進行交流，教師也就無法及時監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)，這給教學(xué)造成了很大的不便。

3.線上教學(xué)比傳統(tǒng)的線下教學(xué)效果要差一些，相關(guān)內(nèi)容還有待改進

由于線上教學(xué)而帶來的師生之間在空間上的分離，導(dǎo)致一些問題不能夠及時得到反饋，無法進行差異化教學(xué)與學(xué)生管理，教師所講授的知識只能夠集中在課本上，而缺少了實踐等，線上教學(xué)的內(nèi)容還有待改進。

（二）具體建議

1.建設(shè)與改進學(xué)校的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，優(yōu)化平臺功能

學(xué)校要開展線上教學(xué)離不開這些，所以，改進學(xué)校網(wǎng)站的服務(wù)器與優(yōu)化平臺功能就顯得尤為重要，在這方面，建議學(xué)校可以適當?shù)亟o與一些經(jīng)濟上的支持。

2.加強學(xué)生的自我管理，讓學(xué)生自己約束自己

部分學(xué)生的自控能力比較差，在沒有教師監(jiān)督的情況下，無法約束自己的行為，這個時候，就需要學(xué)校主動去給學(xué)生訂立目標，輔助學(xué)生去加強自我管理能力，讓他們自己約束自己。

3.加強師資力量建設(shè)，提高教師教學(xué)能力

學(xué)校應(yīng)當努力更正教師的心理，加強對教師的培訓(xùn)，提高他們的線上教學(xué)能力，從而達到加強學(xué)校師資力量建設(shè)的效果。

參考文獻

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[3]郭英劍.2020.疫情防控時期的線上教學(xué)：問題、對策與反思[J].當代外語研究（1）：13.

基金項目：嘉興學(xué)院重點SRT資助項目“疫情期間嘉興學(xué)院商學(xué)院線上教學(xué)調(diào)查研究”（項目編號：CD8517203101）。