當代民航職業(yè)人才質(zhì)量適航安全文化理念培養(yǎng)體系與實施路徑探討

康迎梅

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098x.2011-5640-5815

摘? 要：當前，我國民航運輸業(yè)、制造業(yè)蓬勃發(fā)展，技能型人才需求量巨大，這推動著我國民航職業(yè)教育快速發(fā)展。高職院校畢業(yè)生在實際工作中的技能水平基本得到了企業(yè)的認可，但在民航企業(yè)重視的質(zhì)量、適航、安全等文化的認同和執(zhí)行上尚有欠缺。本文分析了民航職業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，探討了質(zhì)量適航安全文化理念培養(yǎng)目標定位，構(gòu)建了質(zhì)量適航安全文化理念培養(yǎng)的培養(yǎng)體系、實施模塊和實施路徑，為探索培養(yǎng)滿足民航企事業(yè)需求的專業(yè)高技能人才提供理論參考。

關(guān)鍵詞：民航職業(yè)人才? 質(zhì)量適航安全? 文化理念? 培養(yǎng)體系

中圖分類號：G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2021）01（c）-0213-03

Discussion on the Training System and Implementation Path of Quality Airworthiness and Safety Culture Concept? of Contemporary Civil Aviation Professionals

KANG Yingmei

（Shanghai Civil Aviation College， Haian， Jiangsu Province， 200232 China）

Abstract： Nowadays， civil aviation transportation industry and manufacturing industry are booming in China， and there is huge demand for skilled talents， which promotes the rapid development of Civil Aviation Vocational Education in China. Vocational college graduates' skill level in practical work has been basically recognized by enterprises， but there are still deficiencies in the recognition and implementation of quality， airworthiness， safety and other culture that civil aviation enterprises attach importance to. This paper analyzes the current situation of civil aviation professional personnel training， probes into the orientation of the cultivation target of quality airworthiness safety culture concept， and constructs the training system， implementation module and implementation path， so as to provide theoretical reference for exploring and training professional personnel to meet the needs of civil aviation enterprises.

Key Words： Civil aviation professionals; Quality airworthiness and safety; Cultural concept;? ?Training system

職業(yè)教育的目標是為企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)一線培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。隨著科技進步和產(chǎn)業(yè)升級，現(xiàn)代企業(yè)對技術(shù)技能人才的定義，已不僅限于“實踐性”與“操作型”，更加注重人才的職業(yè)精神、道德素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力。2015年，教育部印發(fā)了《關(guān)于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[2015]1030號），強調(diào)將職業(yè)技能和職業(yè)精神的融合放在更加重要的位置。

當前各民航職業(yè)院校對學生的培養(yǎng)重點是圍繞技能來開展，當學生畢業(yè)走上工作崗位后，企業(yè)則需要花費時間甚至是付出一定的代價來培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)。在質(zhì)量、適航、安全方面，新進員工需要熟悉公司的質(zhì)量體系文件，嚴格按程序文件要求開展崗位工作，遵循適航規(guī)律、遵守適航規(guī)章、尊重局方代表，建立“安全第一，誠實守信”的安全觀念。因此，民航企事業(yè)單位越來越看重員工的職業(yè)道德和職業(yè)精神，并期望民航職業(yè)院校輸送的學生具有良好的愛崗敬業(yè)、遵守紀律、注重安全、講求合作、求真務(wù)實等職業(yè)素質(zhì)。這是企業(yè)的立業(yè)之本和保持良性發(fā)展的必要條件。加強學生內(nèi)涵素質(zhì)建設(shè)，提升競爭軟實力成了民航職業(yè)教育中日益突出的需求，也是民航院校謀求發(fā)展、與企業(yè)建立良好就業(yè)通道的重要保障。

民航職業(yè)院?？梢蚤_設(shè)質(zhì)量適航安全文化理念方面的課程，在學生入學后進行教育，提前熟悉企業(yè)的運作管理模式以及在質(zhì)量管理體系、適航監(jiān)管、安全文化等方面的要求，為培養(yǎng)出職業(yè)技能扎實、文化理念深刻、工作作風過硬的人才打下基礎(chǔ)。

1? 民航職業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（1）民航職業(yè)院校在學生培養(yǎng)方面重視學生的實操技能，由于在校的理論學習時間較短，往往不夠深入，存在理論理解不透徹、易導致工作中出現(xiàn)制度執(zhí)行不嚴格的情況。

（2）現(xiàn)有的專業(yè)教材中，對質(zhì)量、適航與安全文化理念方面的教育培養(yǎng)不足。而通過對航空事故和事故征候的原因分析，人為因素在其中的作用越來越顯得突出，這表明相關(guān)培養(yǎng)有很強的必要性。

（3）文化理念的培養(yǎng)是一個長期的過程，是一個精力投入大，見效慢的事情，也較難對培訓效果進行檢驗，因此民航職業(yè)院校往往對此不夠重視。

（4）民航職業(yè)院校的學生畢業(yè)后到民航運輸與制造等相關(guān)企業(yè)工作，普遍需再進行3至6個月的技能再培養(yǎng)，而企業(yè)針對質(zhì)量適航安全文化理念方面的專題培訓則開展較少。

2? 民航職業(yè)人才質(zhì)量適航安全文化理念培養(yǎng)目標定位

民航職業(yè)院校一般都包含航空運輸系、航空乘務(wù)系、空港管理系、航空維修系、航空制造系 、民航經(jīng)濟管理系、民航工程系，這些專業(yè)對人才培養(yǎng)目標的共同要求包括：具有較高的思想政治素質(zhì)，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握必要的基本文化知識，具有創(chuàng)新精神和良好的民航職業(yè)素養(yǎng)，具備相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識、較強實踐動手能力，能勝任相關(guān)一線工作崗位。

以上培養(yǎng)目標中強調(diào)了基本素質(zhì)和專業(yè)技能，對專業(yè)素養(yǎng)要求不多，而專業(yè)素養(yǎng)在實際工作過程中對人才的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展同樣意義重大，因此可在此基礎(chǔ)上增加一條：具備較高的質(zhì)量適航安全管理理念，掌握質(zhì)量適航安全專業(yè)基本知識，熟悉企業(yè)質(zhì)量管理體系、適航與安全管理要求，質(zhì)量適航安全文化理念理解深刻，了解質(zhì)量適航安全方面理論與規(guī)章要求的最新動態(tài)，執(zhí)行力強。

3? 質(zhì)量適航安全文化理念培養(yǎng)實施模塊

3.1 基礎(chǔ)課程模塊

由于質(zhì)量、適航、安全三個方面的內(nèi)容既相對獨立又相互聯(lián)系，單獨某一方面都是一個專業(yè)，因此需要編寫教材來介紹質(zhì)量、適航、安全，以及其在企事業(yè)運行過程中的作用與要求。

3.2 拓展課程模塊

由于不同的專業(yè)學生畢業(yè)后就業(yè)方向不同，可以結(jié)合專業(yè)特點，邀請企業(yè)的管理人員到學校給學生就企業(yè)質(zhì)量體系、適航管理、安全管理方面授課、做講座，介紹企業(yè)相關(guān)的管理體系、對員工的工作要求，以及分享一些工作中的實際案例，加強學生對質(zhì)量、適航、安全方面的認識。

3.3 素質(zhì)拓展模塊

利用在企業(yè)實習實踐的機會，讓學生對企業(yè)員工開展一些工作調(diào)研，結(jié)合質(zhì)量、適航、安全方面的知識，形成一份企業(yè)文化要求調(diào)研報告，作為課程學習的一部分。或者通過設(shè)計社會實踐活動，讓學生以小組合作的方式開展團隊活動，通過活動讓學生深刻體會質(zhì)量適航安全方面的要求。

航空院校通過兩到三年的實踐探索，逐步建立完善的培養(yǎng)體系，編寫并出版質(zhì)量適航安全教育的教材，同時建立教學參考資料庫和合作企業(yè)兼職教師庫。

4? 質(zhì)量適航安全文化理念培養(yǎng)的實施路徑

師資力量建設(shè)：

（1）教師扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)以及良好的職業(yè)素養(yǎng)決定對學生質(zhì)量適航安全教育的效果，通過講座、培訓等方式提高教師的重視程度，并讓教師進行相關(guān)理論知識的學習。

（2）選派教師到民航制造企業(yè)、航空公司質(zhì)量適航部門掛職鍛煉或短期研學，參與企業(yè)質(zhì)量適航安全的具體實踐，一方面促進教師對專業(yè)技術(shù)的理論研究，另一方面讓教師了解質(zhì)量適航安全在企業(yè)的實際應(yīng)用，并切身體會其重要意義。

（3）聘請局方、企業(yè)方專家擔任民航院校的兼職教師、專家顧問等，以講座、培訓的方式提高師資的相關(guān)水平。

專門教材準備：

（1）編寫?yīng)毦咛厣馁|(zhì)量適航安全的教材，在學生入學后開設(shè)課程進行教育，教材需結(jié)合各專業(yè)特點、從業(yè)企業(yè)需求以及工作實際等。選擇質(zhì)量管理概論，初始適航管理理念，持續(xù)適航管理理念，安全管理理念，航空運營人的質(zhì)量適航安全管理方面的書籍，作為教學參考書目。

（2）專業(yè)教學須與從業(yè)需求強相關(guān)，可采用成熟的統(tǒng)編教材和自編教材相結(jié)合的方式。鼓勵教師自編教材，并將企業(yè)實際工作中質(zhì)量適航安全文化理念及應(yīng)用融入日常教學內(nèi)容中。全院各專業(yè)可建立教學參考資料庫，共享使用。

（3）編寫社會實踐活動手冊，活動內(nèi)容要有明確的主題目標，具有專業(yè)相關(guān)性、可操作性。通過社會實踐活動達到以下目標：體會集體組織對個人的嚴格要求，個人與集體的關(guān)系和相互影響，理解企業(yè)在質(zhì)量、適航、安全文化方面對員工要求的合理性以及員工嚴格遵照執(zhí)行的重要性。

學生培養(yǎng)過程：

（1）從遵守院校規(guī)章制度及老師課堂要求開始，讓學生養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習慣，培養(yǎng)學生良好的規(guī)則意識及素養(yǎng)。

（2）培養(yǎng)學生的團隊意識，讓學生正確認識個人和集體的關(guān)系，并積極探索如何在遵守集體規(guī)則的前提下發(fā)揮個人最大價值，在認識到個人對集體的重大影響的同時清楚集體對個人的保護和幫助。

（3）開設(shè)專門課程在入學時進行質(zhì)量適航安全方面專門教育，并在專業(yè)教學中融入質(zhì)量適航安全的元素，將相關(guān)素養(yǎng)教育貫穿職業(yè)教育全過程。

（4）邀請行業(yè)專家及相關(guān)企業(yè)的質(zhì)量適航安全管理部門的人員，對學生進行相關(guān)培訓。

（5）組織學生到航空公司、維修或制造單位參加認知性實踐，幫助學生提升專業(yè)實操技能，并學習企業(yè)的質(zhì)量適航安全文化理念，進一步增強感性認識。這樣學生到工作崗位后在快速理解貫徹執(zhí)行企業(yè)的各項要求的同時，還能快速高效做好專業(yè)工作。

（6）建立VR實驗室，運用VR技術(shù)對民航質(zhì)量安全事故進行模擬和仿真，通過實驗平臺讓學生參與質(zhì)量安全事故的調(diào)查分析，查找事故原因。

5? 結(jié)語

在民航強國戰(zhàn)略方針的指引下，我國民航業(yè)正蓬勃發(fā)展，走在從大到強的康莊大道上。民航業(yè)對質(zhì)量安全提出越來越高的要求，而質(zhì)量適航安全管理工作是保障航空安全的重要基礎(chǔ)，因此民航從業(yè)人員作為航空安全的核心要素之一，其質(zhì)量適航安全意識必須不斷加強和提高。