中小學(xué)校園足球特色化創(chuàng)建的實(shí)踐研究

田維健

基于素質(zhì)教育理念的指引，在中小學(xué)教育體系中，體育占據(jù)了重要的地位。現(xiàn)階段的中小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該逐步開(kāi)展特色化教學(xué)，注重足球教育，通過(guò)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，同時(shí)為我國(guó)足球事業(yè)夯實(shí)人才基礎(chǔ)。當(dāng)前足球作為中小學(xué)體育教學(xué)的必修內(nèi)容，受到了教育部門(mén)以及廣大中小學(xué)體育教師的重視，校方貫徹落實(shí)了一系列促進(jìn)中小學(xué)足球教育發(fā)展的政策。通過(guò)教育體系的不斷完善，教學(xué)內(nèi)容的不斷豐富，為學(xué)生創(chuàng)造了更加豐富的學(xué)習(xí)足球的機(jī)會(huì)。由此可見(jiàn)，在中小學(xué)階段開(kāi)展特色化足球教學(xué)，成為當(dāng)前中小學(xué)生校園生活的重要構(gòu)成部分。

一、強(qiáng)化校園足球校本課程建設(shè)

在創(chuàng)設(shè)特色中小學(xué)足球教育的過(guò)程中，務(wù)必要貫徹落實(shí)科研興校的教育理念。足球課題組成員應(yīng)該貫徹落實(shí)國(guó)家發(fā)布的有關(guān)中小學(xué)足球教育的相關(guān)文件，依據(jù)學(xué)校的具體情況制訂特色化的足球教育方案。第一，教師可以充分利用大課間這一時(shí)間段，開(kāi)展趣味性的足球游戲，幫助學(xué)生不斷強(qiáng)化足球基本功。第二，校方應(yīng)該配合教師的教學(xué)工作，積極開(kāi)設(shè)足球校本課程，一個(gè)教學(xué)星期務(wù)必設(shè)置一節(jié)足球課。第三，教師可以針對(duì)高年段的學(xué)生組建足球競(jìng)賽隊(duì)，與其他學(xué)校展開(kāi)足球聯(lián)賽。第四，教師應(yīng)該充分發(fā)掘?qū)W生的體育特長(zhǎng)，對(duì)于具有足球運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)提攜，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的特長(zhǎng)生訓(xùn)練。第五，通過(guò)營(yíng)造濃郁的足球運(yùn)動(dòng)氛圍，使這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)受到大部分學(xué)生的喜愛(ài)。

足球教學(xué)課題組應(yīng)該制訂科學(xué)合理的課程綱要和具體實(shí)施計(jì)劃，正式的教學(xué)課堂應(yīng)該涉及足球基本知識(shí)。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生了解足球的發(fā)展歷史以及世界足球的發(fā)展現(xiàn)狀。除此之外，通過(guò)向?qū)W生介紹世界杯足球賽和范圍內(nèi)的知名足球賽，以強(qiáng)化學(xué)生的足球精神和競(jìng)賽意識(shí)[1]。

二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍培訓(xùn)與建設(shè)

體育教師作為開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，其教學(xué)水平將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。校方應(yīng)該選派專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)的體育教師，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)化的指導(dǎo)。除此之外，校方還應(yīng)該定期組織教師培訓(xùn)工作，為學(xué)生配備高素質(zhì)的足球教育隊(duì)伍，保障中小學(xué)階段足球教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

在條件允許的情況下，校方應(yīng)該定期組織足球教學(xué)專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名的教育領(lǐng)域?qū)＜一蛑闱蜻\(yùn)動(dòng)員，對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行理論知識(shí)培訓(xùn)或技術(shù)指導(dǎo)。開(kāi)展此類(lèi)講座，可以方便學(xué)生及時(shí)掌握新時(shí)期的足球理論和資訊，還可以規(guī)范教師的教學(xué)內(nèi)容和動(dòng)作，使其在今后的教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生更加專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。

三、強(qiáng)化校園足球文化建設(shè)

在創(chuàng)建特色化足球教學(xué)的過(guò)程中，文化建設(shè)尤為重要。為了有效地推進(jìn)中小學(xué)階段的特色足球教育，校方在組織開(kāi)展教育工作的過(guò)程中，應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造良好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。首先，校方可以利用線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，如廣播和電子屏幕等，實(shí)時(shí)播報(bào)國(guó)內(nèi)外知名足球賽況，或?yàn)楸拘W(xué)生提供校園內(nèi)部的足球競(jìng)賽信息，滾動(dòng)播放足球比賽的錄像。教師可以在班級(jí)外部的走廊、班級(jí)內(nèi)部的板報(bào)墻上設(shè)置校園足球小明星的排行榜，通過(guò)記錄足球競(jìng)賽表彰的光榮影像，不斷強(qiáng)化學(xué)生的體育榮譽(yù)感。

為了不斷提升自身的足球教育水平、拓寬學(xué)生的足球訓(xùn)練視野，校方應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)有教學(xué)資源，積極走出校門(mén)，帶領(lǐng)學(xué)生參與更高水平的足球競(jìng)賽。學(xué)?？梢耘c政府部門(mén)形成合作機(jī)制，組織省級(jí)或市級(jí)足球競(jìng)賽。除此之外，還可以與省內(nèi)外的特色足球項(xiàng)目進(jìn)行對(duì)接，組織開(kāi)展足球交流賽。校方定期組織校園足球文化節(jié)，由校園內(nèi)部的足球教練和各個(gè)年級(jí)最后的表現(xiàn)突出者擔(dān)任裁判。這一過(guò)程不僅有利于學(xué)生理解足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，還可以強(qiáng)化學(xué)生的體育精神。校園足球文化節(jié)也可以邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)臨場(chǎng)觀(guān)摩，使家長(zhǎng)能夠體會(huì)到濃郁的足球文化氛圍，重視對(duì)學(xué)生的足球教育，提升校園足球的影響力[2]。

綜上所述，中小學(xué)階段的特色化足球建設(shè)，務(wù)必要營(yíng)造良好的校園足球文化氛圍，開(kāi)展針對(duì)性的訓(xùn)練。校方應(yīng)該積極配合教師的工作，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育理念，通過(guò)不斷創(chuàng)新的校園足球教學(xué)體系，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的足球教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡凌燕，張躍強(qiáng)，肖楠，等.中小學(xué)“陽(yáng)光校園足球”項(xiàng)目下的師資培訓(xùn)策略[J].校園足球，2020（12）：74-77.

[2]泥俊榮.初中階段校園足球特色學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀研究[J].體育風(fēng)尚，2020（8）：174-175.