淺析如何將民間游戲與幼兒園繪畫教學(xué)相結(jié)合

闕華萍

【摘? 要】目前，幼兒教學(xué)越來越受到家長和教師的重視，幼兒時期是孩子快速成長和發(fā)展的重要時期，在幼兒時期對孩子開展美術(shù)教學(xué)對培養(yǎng)孩子健康成長具有重要作用，本文提出將民間游戲與繪畫教學(xué)相結(jié)合有利于培養(yǎng)孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和提升孩子的各項能力。具體的，教師可以選擇將“比手影”“捉迷藏”和“過家家”民間游戲與繪畫教學(xué)相結(jié)合，通過將游戲與繪畫相融合開展幼兒繪畫教學(xué)活動，有利于鍛煉孩子的動手能力、觀察能力和表達(dá)能力等，同時對于孩子身心健康發(fā)展具有重要作用。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育;民間游戲;繪畫教學(xué)

中圖分類號：G610? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）09-0175-02

【Abstract】At present， parents and teachers pay more and more attention to early childhood education. Early childhood is an important period for children's rapid growth and development. Art teaching in early childhood plays an important role in cultivating childrens healthy growth. This article proposes to use folk games Combining with painting teaching is beneficial to cultivate children's interest in art learning and enhance children's various abilities. Specifically， teachers can choose to combine the folk games of "hand shadow"， "hide-and-seek" and "play house" with painting teaching， and develop children's painting teaching activities by integrating games with painting， which is beneficial to exercise children's hands-on ability ， Observation ability and expression ability， etc， at the same time play an important role in the child's physical and mental health development.

【Keywords】Early childhood education;Folk games; Drawing teaching

目前，在幼兒園階段，主要開設(shè)語言、繪畫、算數(shù)和音樂等課程，其中繪畫課程對于培養(yǎng)孩子觀察能力具有重要意義。在日常的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該做到將教育與民間游戲相結(jié)合，使幼兒在玩耍的過程中學(xué)習(xí)到知識，提高教學(xué)質(zhì)量?？紤]到孩子在幼兒時期常常表現(xiàn)出好動、好玩、好奇心重等特點(diǎn)。因此，在幼兒時期對孩子開展繪畫教學(xué)活動可以結(jié)合民間游戲，通過結(jié)合民間游戲有助于使教學(xué)形式更加靈活和更具吸引力。本文基于幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗，將從以下幾個方面進(jìn)行探討。

一、將“比手影”民間游戲與繪畫教學(xué)相結(jié)合

“比手影”游戲是民間廣為流傳的一種游戲，它是利用物體成像原理而形成的一種自然現(xiàn)象，通過光從不同角度照射在物體上，會形成不同的樣子，而“比手影”游戲就是通過在光下做出不同的手勢，可以形成不同的形狀，其中包括小鳥、馬、兔子等各種各樣的動物，“比手影”游戲有利于培養(yǎng)孩子的動手能力和表現(xiàn)力。將“比手影”民間游戲和繪畫課程相結(jié)合，可以最大化地培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手能力。

例如，在幼兒園時期，將“比手影”游戲與繪畫教學(xué)相結(jié)合，具體教學(xué)說明如下。首先，教師可以利用問題導(dǎo)向法，引發(fā)孩子的好奇心。教師可以提出問題：“小朋友們，你們可以用手比畫出影子嗎？”通過問題引導(dǎo)孩子們正式進(jìn)入動物學(xué)習(xí)課堂;其次，教師比畫各種形狀，讓孩子觀察影子并說出影子是生活中的什么物品，對于很多不容易猜的“影子”，教師可以鼓勵孩子把“影子”畫出來，然后進(jìn)行觀察并得出“影子”符合生活中什么實物;最后，在孩子們充分進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)之后，教師可以開展分組教學(xué)，將孩子們分為2人一組，然后要求一個孩子比畫，一個孩子畫和猜，兩個孩子輪流開展游戲，保證每個孩子都能通過教學(xué)活動鍛煉觀察能力、肢體運(yùn)作能力和繪畫能力。通過在幼兒繪畫課程中結(jié)合“比手影”游戲，有利于提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，也能提升孩子的動手能力與思維能力。

二、將“捉迷藏”民間游戲與繪畫教學(xué)相結(jié)合

“捉迷藏”游戲是民間流傳時間非常久的一種游戲，它影響了一代又一代的孩子的童年，它是一種多人游戲，首先由一個人數(shù)數(shù)字，然后其他人在數(shù)數(shù)字期間藏起來，最后由數(shù)數(shù)字的人來找其他人。“捉迷藏”游戲?qū)τ谌谇⒑⒆娱g的關(guān)系、鍛煉孩子的思維能力具有積極意義。因此，在幼兒園階段，將“捉迷藏”民間游戲和繪畫教學(xué)相結(jié)合，可以有效地將民間游戲的優(yōu)勢發(fā)揮在繪畫教學(xué)中。

例如，在幼兒繪畫課程中可以結(jié)合“捉迷藏”游戲，在幼兒繪畫課程中有一項重要的教學(xué)內(nèi)容就是為圖畫上色，關(guān)于這部分內(nèi)容，由于孩子們?nèi)鄙賹Ｗ⒍群捅容^貪玩，所以傳統(tǒng)的繪畫課堂不能充分保證孩子的參與度，更不能充分發(fā)揮出相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)，因此可以通過結(jié)合“捉迷藏”游戲，可以使孩子們投入學(xué)習(xí)中，提升了學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，教師說明課堂內(nèi)容。這節(jié)課主要內(nèi)容是為圖畫染上喜歡的顏色，使圖畫變得更加美麗;其次，教師將班級孩子們分為兩個大組，分別為1組和2組;然后，教師要求1組的孩子們將畫筆藏起來，要求范圍必須在活動室內(nèi)，要求2組的孩子們尋找丟失的畫筆，找到畫筆后為圖畫染上顏色。然后再由2組藏畫筆，一組來找丟失的畫筆并完成圖畫上色過程，最后看哪個小組完成得又快又好。通過在幼兒繪畫課程中結(jié)合“捉迷藏”游戲，可以使孩子們?nèi)硇耐度胝n程學(xué)習(xí)中，同時有利于提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和改善教學(xué)氛圍。

三、將“過家家”民間游戲與繪畫教學(xué)相結(jié)合

“過家家”民間游戲是民間流傳非常廣泛的一種游戲，一般女孩子在小時候非常喜歡玩這類游戲，它是一種角色扮演游戲，孩子們可以選擇扮演爸爸、媽媽、弟弟、妹妹等各種角色，然后按照自己的身份模擬生活場景?！斑^家家”游戲可以有效培養(yǎng)孩子的記憶能力和表演能力，將“過家家”民間游戲與繪畫教學(xué)相結(jié)合，對提升孩子的繪畫興趣和提高孩子的繪畫能力具有關(guān)鍵作用。

例如，在幼兒繪畫課程中，其中一個教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子們繪畫能力，即培養(yǎng)孩子們通過繪畫的形式將自己所感所想盡可能形象具體地描述出來，而繪畫能力的培養(yǎng)不僅需要培養(yǎng)孩子具備基礎(chǔ)的觀察能力、動手能力和涂色能力，還要整體布局能力。但是要培養(yǎng)孩子們提升這些能力，必須創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以安排一個“過家家”游戲，讓孩子們自己選擇一個角色，進(jìn)行扮演。在班級中把相應(yīng)的角色表達(dá)出來，孩子們通過分享表達(dá)自己角色。往往這些構(gòu)思和記憶都是短暫的，很隨著時間推移慢慢被遺忘。如何能夠提高孩子們的記憶能力？文字是一種很好的方式，但孩子處于幼兒階段，還不具備這項技能，而繪畫是相對文字更容易、更簡單的一種方式。在教師的輔助下，讓孩子們挑選適當(dāng)?shù)慕巧ㄆ?，讓孩子們給自己扮演的角色涂上相應(yīng)的色彩。這不僅可以提高孩子的動手能力，也可以把培養(yǎng)孩子的思考力和記憶力。日后孩子們看到，也能在一定程度幫助孩子們回憶起這段記憶。

四、結(jié)語

綜上所述，民間游戲作為幼兒園教育活動的重要資源，其不僅能夠?qū)崿F(xiàn)開發(fā)幼兒智力、提高幼兒身體素質(zhì)的作用，更能夠在活動中強(qiáng)化幼兒情感，增強(qiáng)幼兒之間的溝通與交流。本文指出在幼兒園階段，繪畫課程是主要課程之一，利用美術(shù)課程可以有效培養(yǎng)孩子的觀察能力、動手能力和思維能力，將民間游戲與繪畫教學(xué)相結(jié)合，通過將“比手影”“捉迷藏”和“過家家”傳統(tǒng)民間游戲融入繪畫教學(xué)過程中，可以有效提升孩子的繪畫興趣和培養(yǎng)孩子的繪畫能力，同時有利于提升孩子的動手能力和思維能力，對孩子全方面發(fā)展具有積極作用。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯? 李? 芳）