發(fā)揮高校掛職干部橋梁紐帶作用的對策與建議

摘要：近年來，高校掛職干部在推動地方經(jīng)濟社會發(fā)展過程中，成效顯著，但在實踐過程中也存在一些問題，針對高校掛職干部實踐過程中的問題，提出相應的對策與建議，為今后更好發(fā)揮掛職干部橋梁紐帶作用具有現(xiàn)實意義。

關鍵詞：掛職干部;橋梁紐帶;對策與建議

一、高校掛職干部的作用及意義

高校掛職干部肩負歷史使命，圍繞地方發(fā)展戰(zhàn)略和需求，吸納高?？萍紙F隊服務地方，通過加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式促進地方和高校共同發(fā)展，在服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的同時，也為高校干部培養(yǎng)和學校高質(zhì)量發(fā)展助力。

通過選派高校教授、博士到地方及企事業(yè)單位作為掛職干部，就掛職干部本身而言能夠提高其組織領導、綜合協(xié)調(diào)、理論聯(lián)系實踐能力;就地方及企事業(yè)單位而言，掛職干部可以為其注入創(chuàng)新發(fā)展活力;就戰(zhàn)略層面而言，掛職干部是深入實施科教與人才戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的重要舉措。

二、高校掛職干部存在的主要問題

高校掛職干部在推動地方經(jīng)濟社會發(fā)展過程中，充分發(fā)揮其橋梁紐帶作用，成效顯著，但在實踐過程中也存在一些問題。

一是思想上不夠重視。高校和地方在向掛職干部悉心傳授工作方法、傳遞工作經(jīng)驗、傳揚優(yōu)良作風、傳導工作壓力，與掛職干部談心談話，定期聽取掛職干部的工作和思想情況匯報等方面不夠深入，在全面了解掛職干部的工作思想狀態(tài)、工作和生活中的想法和困難方面還有待加強，在主動聽取他們的意見建議，及時給他們理思路、出主意、提要求方面不多。

二是合作平臺不夠創(chuàng)新。高校優(yōu)勢學科和地方發(fā)展需求結合不夠緊密，任務導向不夠突出，在圍繞學校中心工作，通過組建學科融合平臺大力促進學科交叉融合，以經(jīng)濟社會發(fā)展和國家重大戰(zhàn)略需要為牽引力方面不強，在與地方企業(yè)產(chǎn)學研合作深度融合方面有待進一步加強。

三是溝通渠道不夠暢通。在發(fā)揮掛職干部橋梁紐帶作用，多渠道匯聚社會資源，著力集聚校內(nèi)高端資源方面還需加強，在密切聯(lián)系校友、教師團隊、地方企業(yè)方面還夠緊密，在深入了解地方經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局渠道不夠豐富，凝心聚力助推校地發(fā)展的能力需進一步加強。

四是調(diào)查研究深度不夠。在摸清地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，分析地方經(jīng)濟社會發(fā)展影響的關鍵因素方面，開展調(diào)查研究的深度和廣度不夠，在解決地方企業(yè)關鍵技術領域問題方面，往往不能提出實效性的對策和方案。

五是招才引智力度不夠。在智庫建設方面有待加強，地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和高校高端人才團隊對接方面還不夠，未能充分發(fā)揮地方產(chǎn)業(yè)和高校的人才優(yōu)勢，對行業(yè)尖端領域人才隊伍及成果情況不熟悉，對地方行業(yè)和人才政策的宣傳力度不夠。

三、高校掛職干部的對策建議

一是要統(tǒng)一思想明責任。高校要從干部選人用人的角度出發(fā)，密切聯(lián)系地方接收單位，共同做好掛職干部培養(yǎng)工作，掛職干部選拔前，應結合學校優(yōu)勢學科、專家團隊和地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)需求，做好掛職期間的工作方案，做好職前培訓工作，建立掛職干部績效考核評價體系，明確掛職期間目標任務，實行高校和地方共同監(jiān)督、管理、考核。

二是要創(chuàng)新載體搭平臺。掛職干部要結合所掛職地方及企業(yè)特點，發(fā)揮學校學科優(yōu)勢，創(chuàng)新合作模式，搭建合作平臺，推動地方、企業(yè)、學校共建一批校地、校企合作聯(lián)盟，建立院士工作站、千人計劃工作站、博士后科研工作站、研究生工作站、工程技術研究中心、重點實驗室等創(chuàng)新平臺作和載體，以優(yōu)質(zhì)平臺和創(chuàng)新載體吸引人才、拉動項目，實現(xiàn)高端產(chǎn)業(yè)聚集，加快推進與地方政府和企業(yè)間的產(chǎn)學研深度融合。

三是要暢通渠道做橋梁。掛職干部要發(fā)揮橋梁紐帶作用，暢通合作渠道。做好校地橋梁、校企橋梁、人才橋梁、項目橋梁紐帶作用，積極與地方和企業(yè)協(xié)調(diào)聯(lián)絡，確保將地方和企業(yè)需求信息第一時間反饋到學校，實現(xiàn)校地校企無縫對接，針對地方和企業(yè)需求及難題，協(xié)調(diào)校內(nèi)專家團隊開展科研攻關、科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化。

四是要加強調(diào)研做參謀。掛職干部要加強調(diào)查研究，提升合作實效。積極為地方及企業(yè)科技創(chuàng)新、人才引進和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級出謀劃策，制定特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，組織實施重大科技、人才創(chuàng)新工程，增強科技服務能力，積極開展形式多樣的產(chǎn)學研對接活動，促進學校地校企合作更好更快發(fā)展。

五是要招才引智激活力。掛職干部要注重激發(fā)地方經(jīng)濟創(chuàng)新活力，發(fā)揮招才引智作用，指導和推動企業(yè)科技創(chuàng)新工作，重點抓好產(chǎn)學研和人才引進工作，提高科技和人才管理服務水平，幫助地方企業(yè)引進高端人才，引薦學校專家教授擔任企業(yè)技術總監(jiān)，幫助地方企業(yè)申報各類人才和科技項目，提供智力支持。

終上所述，掛職干部要緊緊圍繞國家、地方戰(zhàn)略需求，結合高校學科、專家團隊優(yōu)勢，通過統(tǒng)一思想明責任、創(chuàng)新載體搭平臺、暢通渠道做橋梁、加強調(diào)研做參謀、招才引智激活力五個方面，高度整合雙方科技和產(chǎn)業(yè)資源，促進地方經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展和高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，使校地、校企合作更加緊密、暢通、高效，為更好發(fā)揮高校掛職干部橋梁紐帶作用提供理論參考。

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作者簡介：王歡歡（1988-）男，河南周口人，助教，碩士，從事教育管理研究。