多媒體教學如何促進幼兒教育發(fā)展的研究

戴鳳玲

摘 要：多媒體教學方法的應用，旨在促進幼兒教育的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的主動學習興趣，給予幼兒身心健康成長多重保障。具體實踐中，教師把握合適的時機，利用多媒體技術進行動態(tài)化的教學指導，變枯燥乏味的教學過程精彩紛呈，使幼兒主動學習基礎知識，逐步提升認知水平、思維靈活性，具有非常重要的現實意義。教師應控制好教學節(jié)奏，不斷豐富教學內容，充分發(fā)揮多媒體教學的作用，為幼兒教育可持續(xù)發(fā)展目標的實現打下堅實基礎。

關鍵詞：幼兒教育;多媒體教學;對策;探索

引言：現代社會不斷進步中，國家針對幼兒教育的教學工作提出了更高要求，需要幼教工作者摒棄傳統(tǒng)的教學觀念，主動創(chuàng)新方式方法，更好地組織教育教學活動，結合幼兒的認知特點、發(fā)展規(guī)律，為其提供優(yōu)質的教學服務，使幼兒的求知之路走得一帆風順、越來越遠。多媒體的及時介入，可以推進上述目標的達成，實現優(yōu)質資源的整合利用，順勢揭開素質教育的嶄新篇章。筆者就此闡述了一些自己的看法，希望能為其他教師提供有效參考。

1、多媒體教學，提升幼兒整體素質

多媒體教學技術滿足了幼兒教育教學改革的多種需要，極有利于幼兒教育的發(fā)展。教師研究多媒體技術的應用價值、功能優(yōu)勢等，提前做好準備工作，在具體實踐的過程當中，不斷創(chuàng)新授課方式，展開有效的師生互動，啟發(fā)幼兒積極思考，并提升他們的想象力和創(chuàng)造力，要比一味地灌輸理論知識好得多[1]。此外，教師要激發(fā)幼兒的濃厚學習興趣，借助多媒體創(chuàng)設有效情境，實現幼兒教育的深層變革，提升幼兒的整體素質，鼓勵幼兒主動參與實踐活動，從而找到正確的發(fā)展方向，積累更多的知識經驗?，F代多媒體教學的優(yōu)勢巨大，各種資源整合起來，有效利用過后，信息共享的實效性更高，直接拓寬幼兒視野，提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力，持續(xù)改進教學質量，將進一步拉近師生間的距離，潛移默化中形成更和諧的師生互動關系。比如，筆者在教學工作中，就常利用多媒體技術，為幼兒們打造自由的文化知識學習氛圍，進行幼兒語言能力的強化培養(yǎng)，通過引入不同的案例，和幼兒一起分析案例中蘊含的人生哲理，啟發(fā)幼兒大膽想象和表達想法，進入最佳的學習狀態(tài)，得以整體素質的提升。

2、多媒體教學，構建新型教學環(huán)境

緊貼幼兒的日常生活，利用多媒體技術的教學優(yōu)勢，構建新型的教學環(huán)境，把握每一個細節(jié)，提升教育教學的有效性，之后開展實踐活動，開展形式多樣、內容豐富的實踐活動，對于幼兒們的身心健康成長非常有利，能夠取得最優(yōu)化的教學實踐效果。比如，教師可用鼓勵性的話語，引導孩子講一講一天中發(fā)生的趣事，將新鮮事、趣事等用最短的時間表述清楚，看誰講的更加生動，給予一些物質獎勵。在幼兒講述趣事的同時，教師應修正他們表述不清、不準確、不規(guī)范的地方，再用多媒體技術進行演示教學，播放動畫視頻，展示各種圖片，讓孩子仔細觀察、理解記憶、復述內容，談一談自己的學習感受，并圍繞某一話題，實現有效的生生互動。一段時間后，幼兒說話變得“言之有序”，主動參與各種形式的興趣活動，綜合性學習能力隨之提高，積累下更多的詞匯，對于他們之后的學習和實踐活動大有助益。多媒體技術的輔助教學功能強大，繼續(xù)豐富教學內容，整體優(yōu)化教學效果，有望收獲意外驚喜，使得幼兒教育得以創(chuàng)新的發(fā)展，實現可持續(xù)發(fā)展進程的不斷加快。

3、多媒體教學，優(yōu)化幼兒教育結構

現階段，幼兒教育向著科技化、人文化邁進，多媒體介入教學活動當中，一方面提升了教育教學的有效性，充分體現著教育教學的針對性、引導性，另一方面也打破了傳統(tǒng)模式，營造出了良好的互動氛圍，很容易調動幼兒的主動探究積極性，增強幼兒的實踐信心，便于幼兒發(fā)現生活的美好，懂得更多做人的道理[2]。多媒體教學中，教師要幫助幼兒解答學習上的疑問和生活中的問題，要培養(yǎng)他們的探索精神和求知精神，始終堅持以生為本的原則，優(yōu)化教學環(huán)境，把控教學節(jié)奏，調整教學策略，避免幼兒浪費時間做“無用功”，錯失最佳的發(fā)展機會。比如，在教學《鋤禾》這首詩時，教師應該進行視頻課件的展示，把孩子帶到意境之中，改變課堂的教學氛圍，加深孩子的字詞認識，助力他們養(yǎng)成“節(jié)約糧食”的好習慣，充分理解勤儉節(jié)約的重要性。再從現實生活中搜集相關的案例，進行直觀化的展示，使幼兒產生更強的節(jié)約意識，并且內化為日常習慣，在實際生活當中，踐行勤儉節(jié)約，弘揚傳統(tǒng)美德。

結束語

總而言之，多媒體教學可以促進幼兒教育的發(fā)展，必須引起幼教工作者的高度重視，應在具體實踐中，盡顯多媒體技術的教學優(yōu)勢，設法滿足不同幼兒的需求，助力他們的健康成長、個性化發(fā)展以及成熟化發(fā)展。及時彌補教學不足，在多媒體技術的大力支持下，有效拓寬幼兒的知識視野，提高幼兒的學習興趣，整體優(yōu)化教學效果，幼小銜接、素質教育等工作的高效化推進，均可取得理想化成效，且融合發(fā)展前景一片大好。

參考文獻：

[1]李榕芳. 淺析多媒體在幼兒教育中的運用[J].當代家庭教育，2020（16）42-43.

[2]云旦平措.多媒體技術在幼兒教育中的應用[J].傳奇故事，2021（27）101-102.